如何培养多功能,创造型人才

本就培养多功能、创造型人才进行论述，并阐述了作的一些认识与思考。     

农业科研与推广单位培养创造型人才的途径分析

1 培养创造型人才的必要性 所谓创造,是人类追求新颖、独特并有价值产物的活动.其基本特点是人为性、独特性和价值性.     

深化教育教学改革，培养新世纪创造型人才

培养创新型人才是适应21世纪知识经济时代的迫切需要,本分析了传统教育的弊端和知识经济对创造型人才的需求,提出了培养创新型人才的途径和方法。     

试论创新环境对创造型人才开发的影响

创新环境虽不直接决定创新的实现,但其对创造型人才的开发有着重要影响。从创新环境对学校人才培养的促进,对提升高等教育办学质量的促进,以及对员工和组织成长的促进诸方面展开了探讨。     

语文教学中创新能力的培养

随着社会经济的全球化和科技的高速发展,要求学校向社会输送一批具有创新能力的高素质人才。语文教学中,如何培养学生的创新精神和创新能力,是摆在教育工作者面前的一个重要课题。     

语文教学中创造性思维的培养

从创新教育理论的角度出发 ,阐述语文课堂教学注重培养学生创造性思维能力的重要意义 ,并提出培养的方法与途径 ,力图在课堂教学改革中就培养学生创新能力等方面作以探索     

浅析农村职业学校语文教学观念的转变

<正>多年来,农村职业中学的语文教学备受冷落,事实上,职业中学的学生多数语文素质不高,且尚未养成良好的学习习惯,他们更需要社会的关注。职中阶段是他们走向社会的过渡阶段,将为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础。随着职业教育逐渐走出低谷,职校生就业形势的好转,职教改革的呼声也越来越大,而改革的关键在于改变职校教师的教学观念。     

汉英双语教学初探

双语教学是对目前教学内容和形式的一种改革尝试，本文作者通过近几年来的教学实践论述了双语教学的必要性、可行性和实践性，提出了提高学生英语水平、培养高素质法学英语人才的有益建议。     

浅谈知识经济时代人才观念的转变

知识经济一词，经过众多新闻媒体的传播，几乎到了家喻户晓的地步．知识经济作为一个时代，各行业、各系统、各部门、各领域已经面临紧迫的接受感，人事部门也不例外．本文就知识经济对人事人才工作的影响．谈谈自己的粗浅看法．收稿日期：１９９８－０３－２８１树立知识...     

动画设计人才的培养思路

通过对我国动画设计现状、动画设计人才应当具备的素质、动画设计人才的专业培养与素质培养的关系等一系列问题的分析,探讨了完善动画设计专业教学体系的方法和多元化发展的培养思路,为动画设计人才培养提供基本框架,以助我国动漫产业的正常快速发展。     

开放微生物学实验教学培养创新型人才

从教学模式的建立、创新能力的培养、考核方式等多个方面介绍了江苏大学食品与生物工程学院微生物专业实验开放式教学改革在培养创新性人才方面的方法和成效。实践证明,开放微生物实验教学,为培养学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力提供了良好的学习环境。     

我国林业创新人才培养存在的问题与对策

林业在我国经济和社会发展全局中的地位与作用越来越重要。现代林业发展对林业创新人才的培养提出了更高的要求。但我国林业人才培养过程中存在的一些问题制约了创新人才的培养。林业高校应明确林业创新人才的培养目标,优化学科和课程体系,革新教学方法,完善教学管理,培养创新型教师和营造创新文化环境,加强林业创新人才的培养。     

强化实践教学环节,培养社会实用人才

从植物科学学院多年来实践教学实施过程和效果出发,阐述了实践教学的地位和作用;总结了实践教学模式多样化、教学评价方法多样化、实践教学师资培训制度、实践教学管理制度、实践教学基地建设、以及实践教学成效等方面的经验和成果;对种植类专业强化实践教学环节的必要性及培养社会实用人才的迫切性进行了系统论述。     

构建开放实验体系,培养创新型人才

开放实验在创新型人才培养中有着非常重要的作用,开放实验存在着定位模糊、技术难度大、管理困难等问题,从开放实验的定位问题入手,试从保证实验室的充分开放、开放实验项目的开发以及开放实验的管理等方面展开讨论,以构建一个完善的开放实验体系,加强创新型人才的培养。     

农业院校应用化学专业产学研合作人才培养模式创新建设研究与实践

结合对“产学研三位一体”思想方针的探究及农业院校应用化学专业的特点,探讨了农业院校应用化学专业产学研用合作人才培养模式的创新建设。     

食品专业课教学与应用型人才培养关系探究

未来食品行业需要大量的应用型专业人才,本文从培养学生应用型人才意识、优化专业课教学内容培养学生应用型思维方式、以毕业论文为契机培养学生应用能力和求真务实品格三个方面,探讨了专业课教学在食品应用型人才培养过程中的具体作用。     

以培养创新思维为目标，深化哲学教学改革

马克思主义哲学是关于世界观和方法论的科学，在素质教育课程中占重要地位。该课程的教学，也应以培养学生的创新精神为目标，这是知识经济时代的必然要求。为适应这一要求，本学科也要在教学内容、教学方法和考核方式上进一步改革，以完善学生的思维方式，推进素质教育的开展。     

农业创意经济推进策略研究

农业创意经济的发展对于转变农业经济发展方式,提升农业竞争力发挥着重要的作用。笔者探讨了农业创意经济形成要素和资源要素的构成,论述了农业创意经济形成的基本原理,分析了我国农业创意经济发展中的障碍性因素,提出了推进农业创意经济发展的具体策略。     

淡水水产品质量与安全专题创新性实验教学的探索与实践

大学生创新性实验教学不仅是大学教学体系中的一个重要方面,也是培养创新型人才不可缺少的重要途径.该文结合创新性实验教学的实际情况,提出高等教育改革必须突破传统的教学结构,采用主导—主体教学结构进行创新性实验教学,并对具体教学方法和教学手段进行探究和实践,以期获得更好的教学效果,从而培养出具有高度创新能力的21世纪新型人才.     

农业科技创新人才的培养模式与机制研究

分析了当前我国在农业科技创新人才培养过程中所存在的问题,运用对比分析、举例等方法,论证农业人才培养政策及制度、“官产学研”相结合、实验室示范中心建设、人力资源管理理论应用等在农业科技创新人才培养过程中的重要性,并结合我国农业发展实际,提出加强我国农业科技创新人才培养的对策建议.