谈创造教育及其在人才培养中的作用

创造教育是人才培养的重要方式。在当今科技人才激烈竞争的环境下，应认识创造教育的内容；从培养创造型教师出发来推动创造型教育；要在素质教育中发挥创造教育的作用。培养人才的创造性和创新技能，为培养更多更好的创新人才和提高国民素质服务。     

新常态下农林经济管理专业创新型人才培养的问题与对策

创新型人才培养应注重学生的创造性思维和创造型人格的塑造。然而,目前高校农林经济管理专业创新型人才培养方面存在着课程体系与课程设置不合理、社会实践教学薄弱、挫折教育和人文教育缺失、创新环境不良等问题,阻碍学生创新素质的提高。高校应通过优化课程体系和加强社会实践教学来完善学生知识结构进而提高学生的创造性思维,同时通过加强人文教育和改善创新环境以增强学生社会责任感进而塑造学生的创造型人格。     

思想政治教育与创造性人才培养

教育的目的是为社会培养有用人才,思想政治教育作为教育的重要组成部分,其目标是要为社会培养创造性人才.然而,由于思想政治教育中存在诸多问题,使得创造性人才培养的目标难以实现.因而我们必须解决问题,充分发挥思想政治教育在创造性人才培养中的作用.     

基于人才培养视角下的农村职业教育服务乡村振兴探究

在全面推进乡村振兴战略的过程中,农村职业教育的重要性日益凸显,通过培养农业技术人才能够实现乡村产业、文化、人才各方的发展,在乡村振兴中承担着重要的基础作用。通过对农村职业教育的发展必要性和发展现状的探讨,对人才培养过程中的问题进行分析,提出相应对策,实现农村职业教育人才培养优化的同时,更好的服务乡村振兴战略,为乡村振兴提供有力的支持。     

高校人才培养中选择性机制的构建

文章从培养学生的创造性和满足学生个性化发展需要的角度出发，论述了高校人才培养和教学管理中构建选择机制的必要性，初步分析了选择性机制下学生拥有的主要选择空间和内容，构建了保证选择机制顺利运行和高质量人才培养的基本支撑体系。     

PDCA模式在高素质农民培训中的应用探析

【目的】为探究高素质农民培训创新机制，建立乡村振兴和现代农业发展的人才支撑体系。【方法】以东营区农广校为试点，将PDCA循环管理模式应用于高素质农民培训管理中，对计划、执行、检查、处理四个阶段进行有效把控，构建了基于PDCA模式的高素质农民培训管理机制。【结果】研究表明，PDCA模式在高素质农民培训中的应用提升了高素质农民的培训质量，丰富和发展了现代农业人才培养的管理理论和社会实践。【结论】当前乡村振兴推进和农业高质量发展急需大批乡村人才的支持，在高素质农民培训中推行PDCA循环管理模式的做法，为高质量乡村人才培训工作提供了一个思路和借鉴。     

文化创意产业视野下应用型动画设计人才的教育模式研究

上个世纪末以来,文化创意产业就已耳熟能详,它是集艺术、技术、经济、文化、科学、产业、教育有机结合,呈现出经济知识时代的显著特征,其发展引人注目。创造性的人为作为单元与文化的环境作为多元是现如今文化创意产业发展的必要条件,无论是创造性的个体还是文化环境的群体,这两者都与人才的培养有着密不可分的关系。本文通过对应用型高校动画设计人才现状的分析,指出在动画设计高等教育人才培养中,应使科学文化多元化、交叉学科立体化和个体创造性多样化。     

素质教育与高校图书馆

知识经济时代需要全面发展的创造性人才，而培养创造性人才必须实施素质教育。图书馆在素质教育中具有特殊地位和导向作用，困此，图书馆应充分利用自己的优势，采取有效途径，为培养高素质的人才做出贡献。     

卢氏县秋作物种植现状、存在问题与发展对策

摘要：近年来,卢氏县农作物结构和品种的布局有了较大的调整,区域化种植趋向于合理化，但存在主导品种推广应用在部分地区进程缓慢，在适种区得不到全范围的覆盖，宣传推广工作还有待提高，良种化程度有所提高,但品种布局还有待调整,有些地区仍然种植品质低劣、抗病力差、丰产性能不高的品种,不能形成较高的商品价值，一个地区种植单一品种比例较高，生产中品种缺陷表现突出，潜在风险较大，因此，应积极开展示范、观摩、宣传和引导合理化、区域化种植，加强种子市场管理，规辟生产风险，增强发展优质、高效玉米生产后劲,促进秋粮生产健康持续发展。     

地方农业院校英语专业复合型人才培养研究

复合型外语人才的知识结构应包含多个专业方向。地方农业院校英语专业人才培养应针对学生人文底蕴不足、专业建设趋同等问题，采取人才培养目标准确定位、合理设置专业课程、优化基础课设置等措施，在教学中应处理好语言技能训练与思维能力、创新能力培养的关系。     

高校会计创新人才培养模式研究

21世纪是一个教育世纪，教育是立国之本，“谁掌握教育，谁就能在国际竞争中取得战略主导”。高度发达的市场经济，对会计人才的要求越来越高，创新型会计人才应具备较高的综合素质和预测决策能力以及理论分析、综合运用能力。就进入21世纪知识经济时代高校会计创新人才的培养模式问题进行探讨。     

略论WTO与中国高等农业教育

本分析了加入WTO对我国农业及高等农业教育的影响。从我国高等农业教育要进一步坚持“三个面向”的方针,要做好为区域经济发展服务的这篇章,要改革教育管理模式和人才培养模式,要大力改革课程设置、实现教学内容的优化,高等农业教育要高度注重创新人才的培养五个方面探讨了新形势下高等农业教育的发展思路。     

论创新教育

创新教育是素质教育的必然要求,是一种新的教育理念.创新教育的基本内容包括创新精神,创新思维,创新情感,创新意志,创新能力.创新教育对培养人才,提高民族创新素质具有重要作用.     

试论创新环境对创造型人才开发的影响

创新环境虽不直接决定创新的实现,但其对创造型人才的开发有着重要影响。从创新环境对学校人才培养的促进,对提升高等教育办学质量的促进,以及对员工和组织成长的促进诸方面展开了探讨。     

高等农业院校实施产学研合作教育的理论依据研究

目前社会需要的是大量应用型人才和创新型人才,而当前的大学由于教学和实践的脱节,导致培养出来的人才频频被企业拒之门外。高校产学研合作教育是解决这一问题的关键。着重分析了高校产学研合作教育实施的内涵和存在的理论依据,为高等农业院校改变人才培养模式,实施产学研合作教育提供理论基础。     

食品工艺实验教学改革探讨

实验教学模式和教学方法对培养具有自主创新能力的食品工程人才意义重大,就食品工艺实验教学的现状及如何提高实验教学质量进行探讨,认为通过食品工艺综合实验扩大了知识面,对食品工艺知识有了直观的感性认识,巩固了理论课学习的基本知识,提高了综合实验的能力,培养了学生的学习兴趣、创新精神以及分析问题和解决问题的能力。     

基于将“工匠精神”融入高职技能型人才培养体系的探究

“工匠精神”成为了现阶段人才培养的主要方案,同时,也为各国创造业的发展积蓄了 重要的力量。对此,我们也应该明确高职院校的办学定位与生存发展需求,通过课程设置、专业 建设、产教融合等方式来强化人才培养体系的质量。     

浅谈开展创新教育培养高素质人才

创新教育是现代教育理论的重要组成部分 ,是一种新的教育理念。中华民族要想在 2 1世纪成为世界科技经济发展的主导力量 ,必须依靠科技创新。科技创新的根基在教育 ,尤其是创新教育。开展创新教育 ,构建创新教育体系 ,培养学生知识、能力、素质协调发展 ,培养以创新精神与实践能力为重点的创新能力。     

论高校图书馆在新农村建设人才培养中的作用

高等院校肩负着为新农村建设培养人才的历史重任,高校图书馆作为高等教育的有机组成部分,在新农村建设人才培养过程中发挥重要作用,不仅是十分必要的,而且是现实可行的。高校图书馆可以利用其自身的人力、图书、网络资源优势,培养新农村建设人才。     

利用网络探究性学习提高大学英语教学水平

随着我国社会及经济的不断发展,大学的教育水平发展得更加迅猛。近来现代教育理论已经从传统的学生被动接受转向创造性思维,问题的解决和分析的能力培养上。本文探讨在部分云南农业大学非英语专业一年级学生中用新的多媒体电脑技术——网络探究性学习,培养创造性思维。其目的是创造良好的学习环境,帮助学生构建自己的知识体系,提高学习成绩。根据建构主义理论,教师应设计恰当的学习任务进行以学生为中心的教学。文章论述如何设计和组织网络探究性学习,通过分析研究结果和网络探究性学习问卷调查,显示出它的优势及局限性。最后,得出结论,这种新的教学方法——网络探究性学习在现代教学中有很强的适用性,是一种值得提倡推广的有效的教学手段。