三北防护林体系工程建设监测管理信息系统的设计

利用信息技术进一步提高三北防护林体系建设与管理,是实现工程建设可持续发展的根本措施之一。建立三北工程监测管理信息系统是完成三北工程历史使命的关键性举措,文章重点介绍了三北防护林体系建设监测管理信息系统的内容和布局、运行环境以及系统的主要功能:系统的维护和管理、作业设计、检查验收、综合统计等,为三北工程实现信息化管理提供了一套系统科学方案。     

监测管理信息系统在三北防护林工程建设中的作用及发展方向

三北防护林体系工程监测管理信息系统是2000年依托于德国政府援助我国三北防护林体系工程建设的一项中长期技术合作项目,它在我省三北工程建设中的推广应用,将彻底改变三北工程建设原有的繁重工作方式,提高工作效率,实现信息沟通的快捷和准确,并为我省培养一大批专业技术人才,实现三北工程动态化监测、保护和科学化管理,实现黑龙江省三北地区数字化林业。     

遥感技术在“中国三北防护林工程监测和管理信息系统”项目中的应用

“中国三北防护林体系工程监测和管理信息系统”项目是1998年5月28日，经中德两国政府发展政策混委会第16次会议正式批准立项的。“三北防护林体系工程信息管理系统”项目，通过应用遥感、地理信息系统、计算机网络等新技术，建成以三北局为监测中心、三北工程建设的13个省(区、市)     

三北防护林体系工程监测管理信息系统的设计与实现

三北防护林体系工程监测管理信息系统项目是德国政府援助中国政府的一项林业技术合作项目。项目采用地理信息系统(G IS)、全球定位系统(GPS)和遥感(RS)等高新信息技术,实现了三北防护林体系工程从规划设计到效益评估的数字化管理。文章主要介绍了该项目监测管理信息系统的结构设计、数据库设计和功能设计等,详细论述了系统设计实现的过程。     

辽宁省三北防护林工程2016年度建设成效探析

为了贯彻落实国家林业局对三北防护林工程的要求,全面准确地监测和评价三北防护林体系工程建设的实绩,为省政府和国家提供科学翔实的工程建设情况,本文以2016年案例对辽宁省三北防护林工程建设成效进行探析。     

立地分类在“三北”四期防护林建设规划中的应用

“三北”防护林体系的建设 ,关系到“三北”地区生态治理的成败 ,文章从宏观上论述了立地分类在“三北”四期防护林建设规划中的应用 ,为“三北”四期防护林体系建设规划提供一定的依据     

三北防护林工程监测管理信息系统大规模推广应用实施方案初探

在研究“中德合作三北防护林工程监测管理信息系统项目”执行情况的基础上,从技术需求、人力资源,软、硬件环境的视角提出了在三北工程范围内大规模推广监测管理信息系统应该关注的问题和遵行的原则,探索了在数字林业建设的大背景下,林业重点生态工程实现信息化管理的有效途径。     

加强三北防护林体系建设 促进西部大开发战略实施

在充分总结三北工程建设 2 3年取得丰硕成果 ,创造和积累了丰富的经验的基础上 ,指出了三北防护林体系建设应成为实施西部大开发生态建设的主体。确立了三北防护林体系四期工程规划的基本思路是 :坚持三北防护林体系建设的连续性 ;维护三北防护林建设的完整性 ;防止对三北防护林体系建设这一主体工程的肢解和弱化 ;完善机制 ,确立三个主体 ;把三北防护林体系建设纳入法制化轨道     

试论拜泉县防护林体系建设中杨树的萌芽更新

在三北防护林体系建设过程中,人们一直把增加植被数量、提高新植林的建设质量作为林业发展的追求目标,但如何使现有的防护林体系能够健康发展,而且保持原有树种继续显现优良特性等问题,是我国三北防护林体系建设今后面临的一个非常重要的课题。拜泉县在三北防护林体系建设的实践中,总结和探索了防护林树种萌芽更新技术,实现了零成本造林,这将为林业建设的可持续发展提供了一个新思路。     

千阳县三北防护林工程建设经验与思考

通过对千阳县30多年来三北防护林工程建设情况的回顾和总结,肯定了千阳县在项目建设中取得的成绩与经验,分析了存在问题,提出了新形势下三北防护林工程建设的思路与措施,为促进三北防护林体系建设提供了借鉴。     

基于“三教”改革实现学生“三学”转变的高职教学改革实践研究--以《园林工程施工与管理》课程为例

基于教材、教学、教师的“三教”改革是职业教育改革的新热点。高等教育培养目标是要让学生具备发现问题、解决问题的学习能力,特别是当今知识爆炸而信息获取便捷新环境下,提高学习能力尤其成为职场竞争的关键能力。以园林工程施工与管理课程为例,探讨了通过实施“三教改革”,让学生从“厌学”到“乐学”,最终形成“善学”行为能力的实践总结。     

《园冶》对当今生态文明建设的启示

针对现今建设活动存在的各种问题,文章对《园冶》中生态文明建设的相关理论进行了研究,并总结了《园冶》对生态文明建设的启示。《园冶》构建了古典生态文明的理论体系,满足人们建设美好家园的需求,是建设生态文明的重要指南。     

烟台市林地“一张图”建设发展回顾与展望

阐述烟台市林地“一张图”从初建到规范管理的发展历程,详细介绍林地“一张图”在建设、修正完善、林地年度变更各阶段的技术方法。烟台市林地“一张图”的建设,建立了适用于地方区划的监测系统,培养锻炼了一批复合型技术人员,其时效性和准确性逐年稳步提高,实用性逐年增强。将林地“一张图”与第三次国土调查成果进行融合构建自然资源“一张图”势在必行。藉此,提出统一自然资源区划界线,整合建立自然资源信息管理系统,完善自然资源监测机制和保障体系等建议。     

风景园林创作中“立意”与“营境”互构机制研究

通过梳理中国文艺创作中的意境理论体系,"意"与"境"因契合程度不一而出现"物境""情境""意境"3种艺术境界,阐明风景园林中意境思维与方法在当代风景园林创作中的价值与意义,论述意境理论体系下风景园林创作逻辑。同时着重研究了立意与营境在风景园林创作中互构机制及其实践价值,并提出发展营境理论,只有回到东方文化源头探寻风景园林发展的驱动力,才能够在当代中国风景园林创作实践与理论建构中找到一条适合的道路。     

云阳县长江生态建设成效与发展的建议与对策探讨

指出了建设长江中上游的生态屏障是长江流域经济社会可持续发展的前提,分析了云阳县域自然生态概况及生态建设成效,探讨了生态建设中的创新措施,为云阳县乃至整个三峡库区生态可持续性发展提供参考。     

“植境”及其设计课程教学框架

基于"境"理论,提出"植境"概念,探讨"境"语境下的教学实践。通过阐明"植境"基本特性、景观单元类别及适应机制,明确"植境"是融合"人-空间-时间"的复合整体。进而分析现有植物景观设计教学的整体性思维不足,提出以"植境"为纲、"入境"为法、以"空间-氛围-时间"为核,转变植物景观设计教学思维,构建对接"境"理论的"植境"设计教学框架,以利于培养学生分析、解决复杂问题的综合能力。     

吉林省生态环境保护“十四五”规划基本思路研究

以吉林省“十三五”期间的结构、环境污染、治理体系“三个没有根本转变”的问题为导向,以“十四五”时期推进资源利用高效化、生态保护系统化、环境治理体系现代化“三化目标”为抓手,以习近平生态文明思想为战略指导,围绕建立和完善以推动高质量发展为目标的绿色生产体系、以改善生态环境质量为核心的目标责任体系、以生态系统良性循环和环境风险有效防控为重点的生态安全体系、以治理体系和治理能力现代化为保障的生态文明制度体系和生态文化体系等“五大体系”为目标,设计了“八大举措”任务,研究构建了《吉林省生态环境保护“十四五”规划》的基本思路。以供参考。     

新型城镇化进程中新区规划建设“生态转型”研究

分析新型城镇化语境下的"生态转型",并厘清"生态转型"在城市规划建设中体现的内涵、性质、特征及原则;通过辨析我国新区现状与特征,分析我国当前新区规划建设生态缺失的局限,从结构建构、功能强化2方面提出新区生态转型的需求;同时对新区规划建设进行政策、技术的导向分析,最后从城市结构与功能出发提出基于"区域-片区-街区"的规划建设内容。     

美丽乡村建设中存在的误区及措施

“美丽乡村”建设已成为中国社会主义新农村建设的代名词,全国各地掀起美丽乡村建设的热潮。文章通过塱边村新农村建设的研究,分析了当前美丽乡村建设中存在的误区,探讨了美丽乡村建设的思路和措施;提出美丽乡村建设必须注重创造高效、安全、健康、舒适、优美的乡村环境,注重乡村生态环境的可持续发展,以及对乡村优美的自然景观重现和原有资源的保护。     

“三全育人”视角下高校辅导员的定位与发展

指出了高校辅导员作为高校教师中的一员,其核心工作就是高校大学生的政治教育工作,是学生在思想政治上的“引路人”。通过结合当前“三全育人”的时代背景,对高校辅导员的角色定位进行了分析,提出了新时期下高校辅导员要进一步发挥好传播者、执行者和沟通者的作用,而对辅导员的发展有3点建议:①要在工作中突出辅导员思政教育的优势,②要充分融入学生学习生活中,③要将“管”和“教”有机融合在一起,更好地胜任工作岗位,实现岗位价值。