冰在冷水中还是热水中熔化快?

正一天,爱动脑筋的小明发现,妈妈在给冻肉解冻时用的是冷水,难道冰在冷水中比在热水中熔化得更快吗?小明带着这个疑问,想和自己的小组成员通过实验来验证。【提出问题】冰在冷水中还是热水中熔化快?【猜想假设】猜想一:冰在热水中比在冷水中熔化快,因为温差大,热传递快,放出的热量多;猜想二:冰在冷水中比在热水中熔化快,因为生活中常用冷水来     

穿外套能增加体温吗?

<正>天气越来越冷了,小明每天早晨上学时,妈妈都会说:"记着穿外套,别感冒了!"好奇的小明突然想:"多穿一件衣服确实感觉暖和了,但是外套能增加我们的体温吗?"带着这个疑惑,小明和同学们决定用实验来验证一下。【提出问题】穿外套能增加体温吗?【猜想假设】猜想一:穿外套能增加体温,因为穿衣服后感觉暖和了;猜想二:穿外套不能增加体     

巧测食用油密度

正"油"是人们每天必吃的食品。一天,小明同学在做炝锅面时,发现当把热好的油放入汤中时,油总是漂在汤的上面,用筷子搅拌后也还是如此,为什么会这样呢?小明同学猜想:可能是油的密度比水小,因为密度小的液体总是漂在密度大的液体上面。于是他决定测量一下油的密度,再和水的密度进行比较,这样就可以得出结论了。课堂上老师讲的是实验室常用的测量液体密度的方法:用天平测质量、量筒测体积,然后利用公     

你会让冻肉快速解冻吗?

<正>暑假那几天,酷暑难耐,妈妈做饭也很辛苦。中午回到家,妈妈说要用肉炒菜,叫我帮她从冰箱里拿一块肉出来,但肉冻得硬邦邦的,用刀根本切不动。妈妈说:"用水泡上,一会儿肉就化开了。""用热水泡吧,这样快些!"我边说边倒热水。"不行,热水化得更慢,而且肉被烫开营养也不好,要用冷水化,用接近0℃的水才好呢!"妈妈纠正说。"肉要想化,需要吸收热量呀!热水温度高,能够传递较多的热量,不应该化得更快吗?为什么要用冷水甚至是冰水呢?冷水温度低,冻肉在里面怎么可能化得快呢?"我提出了自己的疑问。妈妈     

有关厨房清洁剂的探究

正一、发现问题九年级学生小明看到妈妈用厨房清洁剂清洗抽油烟机上的油污,他学习了有关酸碱盐的知识后知道有些厨房清洁剂的成分中含有氢氧化钠,他想通过实验探究厨房清洁剂的成分中是否含氢氧化钠。小明把家中的厨房清洁剂带到学校,在老师的指导下和同学们进行了探究活动。二、设计实验方案小明和同学们想通过测定厨房清洁剂是否显碱性初步判断厨房清洁剂中是否含有氢氧化钠,由此他们设计出实验方案一和实验方案二。     

能制冷的化肥们

<正>请看下面这个小魔术:将盛有水的烧杯放在表面有一层水的薄玻璃片上,将硝酸铵粉末放入烧杯中,用玻璃棒搅拌使其快速溶解,发现烧杯外壁凝结水珠;当把烧杯拿起来的时候,薄玻璃片居然也一块被拿了上来。这是怎么回事呢?仔细观察,原来杯底的水结成了冰,将烧杯与玻璃片粘在了一起。那么,杯底为什么会结冰呢?原来,这个魔术的关键在于硝酸铵。硝酸铵(NH4NO3)是一种常用化肥,无色无味,结晶呈白色或     

3种食品清洁剂配制法

1.配方(见下表) 2.配制方法 (1)1号食品清洁剂的配制:在带有搅拌装置的反应容器内,加入30千克温水(去离子水),按配方量加入水解明胶,浸泡30分钟.开动搅拌装置,并加热至40～60℃,保温,继续搅拌至全溶.另外,将枸橼酸钠(又称柠檬酸钠)添加于余量水中,搅拌至溶解.在搅拌下加入凯松(高效广谱抑菌剂),溶解且混合均匀后,在搅拌下将所得溶液徐徐添加于水解明胶水溶液中,混拌均匀即得.     

有害的“荔枝保鲜剂”

<正>小明同学在街头荔枝商贩的车上发现了一瓶无色液体,标签上写着"荔枝保鲜剂"。据商贩说,一喷保鲜剂,褐色的荔枝用10分钟左右就能变得鲜红,比刚从树上摘下来的颜色还鲜艳。于是,小明对这瓶荔枝保鲜剂产生了兴趣,并买了同样的一瓶到化学实验室与同学们一起进行了实验探究。实验一提出问题这种荔枝保鲜剂中到底含有什么物质呢?毛手毛脚的小华无意中将少量保鲜剂撒到了大理石地板上,地     

洁厕灵和84消毒液能混用吗?

<正>小明是个爱动脑的学生,他经常能从生活中发现问题并自主探究。一次,妈妈先用洁厕灵对马桶进行清洁,然后又倒入84消毒液进行消毒,小明发现马桶内有白色泡沫产生并伴有较强烈的刺激性气体逸出。提出问题84消毒液和洁厕灵发生化学反应了吗?进行实验小明带着84消毒液和洁厕灵来到实验室,他先向小烧杯内倒入10 mL的洁厕灵,然后用     

生化饲料制作方法

一、原料粉碎将秸秆、野草、树叶等粉碎,以粒度小于1.5毫米为宜。称取混合粉料100千克。二、生化液的配制取1千克生化精加入1千克60～70℃的温水中,搅拌使其溶解。溶解后倒入100千克水中,搅拌均匀。     

鸡蛋涂膜可保鲜

将10公斤清水倒入锅内煮沸，然后加入聚乙烯醇500克，继续加热．边加热边搅拌，至聚乙烯醇完全溶解时停火，再加入醋酸钠100克，搅拌使之溶解，并补充沸水，使溶液的总重量不少于10．5公斤，冷却后备用。每公斤保鲜溶液可处理60-70公斤鲜蛋。     

探究空气阻力与运动速度的关系

<正>在无风的日子里,我们慢慢地骑自行车前行,感觉不到空气的阻力;而快速骑自行车时,我们就会感到空气的阻力,而且骑车速度越快,感觉空气阻力越大。【提出问题】运动物体受到的空气阻力与物体运动速度的大小有怎样的关系呢?【猜想】小明由生活经验猜想到:物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关,且运动速度越大,空气阻力越大。【设计实验】为了验证自己的猜想,小明设计了如下的实验:     

用途广泛的氮气

<正>一、发现问题九年级学生小明在超市看到有的食品包装袋中充满了气体,于是他买回了几包并带到学校,和同学们讨论食品袋内充入的气体是什么。二、合理猜想有的同学猜是氧气,有的猜是稀有气体,有的猜是二氧化碳,有的则猜是氮气。同学们一起去问化学老师,老师告诉他们充入食品包装袋内的气体要无毒无害、不与     

高一点

<正>一天,小明的妈妈带小明去看芭蕾舞表演,第一次来看的小明见芭蕾舞演员都踮着脚跳舞,好奇地问妈妈:"妈妈他们为什么不找一个高一点的演员呢?"     

揭开“迷雾”

一、问题来源与对问题的猜想物理课上,老师讲到声音的利用时,展示了一个超声雾化器,并解释说:这是利用超声波来工作的。小明马上意识到两个问题:超声雾化器是不是把水烧热后,产生了水蒸气?产生的雾和水烧开后产生的雾有什么不同?针对这两个问题,小明作出了以下猜想:     

探究暖贴中各成分的作用及发热原理

正一、发现问题小芳在做家务时,发现一块小磁铁吸在了一片暖贴上,她拿起磁铁时暖贴也被吸了起来。小芳觉得很好奇,她仔细查看了暖贴的成分说明,发现有铁粉、活性炭、蛭石、食盐等。暖贴的发热原理是什么?其中各种成分又起什么作用呢?小芳把暖贴和小磁铁带到了学校,想在老师的帮助下和同学们一起对其进行探究。二、猜想与假设同学们通过查阅资料和交流讨论后认为:1.暖贴的发热原理是铁粉与空气中的氧气和水蒸气     

盐酸去除铜锈的探究

正某值日小组的同学在大扫除时,发现水房门上的铜锁和自来水管上的铜阀表面均覆盖着一层绿色的固体铜锈,如图1所示。同学们用水冲洗,绿色固体不溶解;用湿抹布擦拭,部分绿色固体附着在抹布上。根据所学知识,盐酸能除去铁锈,发生反应的化学方程式为:Fe_2O_3+6HCl=2FeCl_3+3H_2O,由此同学们联想到:能否用稀盐酸除去铜锈呢?于是,他们用刀片轻轻刮下一定量的铜锈于试管中,滴入足量的稀盐酸,发现铜锈溶解,生     

巧用氢氧化钠除油污

正一、发现问题周日,小洁和妈妈一起打扫厨房,她发现灶台周围瓷砖上的油污非常不好清洗。她们得先用小铁铲铲下较厚的油污,喷上洗涤剂,再用清洁球擦洗。小洁边清洗边想,这样除油污费时费力,有没有较为便捷的方法呢?她想到她刚学的常见的碱氢氧化钠能与油脂反应,于是她想验证一下用氢氧化钠除油污的效果。二、实验验证周一,小洁一到学校就迫不及待地找到化学老师,把自己除油污的过程和想验证氢氧化钠除油污     

哪一支蜡烛先灭

发现问题在最近学习化学的过程中,我和同学们遇到了一个这样的问题:高低不同的两支蜡烛,用同一个大烧杯罩住,哪一支蜡烛会先熄灭?请解释原因。猜想与假设对于这个看似很普通的问题,起初同学们一致认为认为低的蜡烛会先熄灭,理由是     

测量小灯泡的额定功率

正学习了电功率的知识后,老师让同学们自己测一测小灯泡的额定功率。小明、小英、小红三个人来到实验室,都选择了标有"3.8 V"字样的小灯泡,准备测量一下它的额定功率。小明想:"根据公式P=UI,已知小灯泡的额定电压(3.8 V),只要用电流表测量出小灯泡正常发光时的电流,就可以计算出小灯泡的额定功率。怎样才能知道小灯泡是否在正常工作呢?要用电压表测量小灯泡两端的电压,当电压等于