奇闻趣事

庆幸 音乐家去世了，他留下遗嘱，请求把长笛与他埋在一起。“天哪，幸亏当年他没学钢琴。”他的遗孀庆幸地说。 清理冰箱 女主人从外面回来，问新来的女佣：“你有没有照我的吩咐，把冰箱清理干净？”“清理过了，太太。”女佣回答，“每样东西都很好吃哩!”     

钢琴二重奏在钢琴教学中的应用研究

钢琴演奏是一种高雅的艺术形式,而钢琴二重奏又是钢琴的一种重要的演奏形式,其可以分为双钢琴和四手联弹。钢琴二重奏对表演者的配合度要求是非常高的,因此,其演奏需要一定的技巧,并存在一定的难度。尽管如此,钢琴二重奏在舞台表演中的出现频率却越来越高,其在钢琴教学中也有广泛的应用。但是,在目前的钢琴教学中还存在许多问题,学生并没有真正掌握钢琴的演奏技巧,没有理解钢琴二重奏的科学内涵,以至于钢琴教学质量并不高。本文结合钢琴二重奏的发展历程,总结了钢琴教学中存在的问题,并对钢琴二重奏在钢琴教学中的应用进行了分析,希望能提升学生的钢琴演奏水平。     

让孩子做个平凡的人

一次,去一位朋友家,一进门就见朋友一脸怒气,其女儿正坐在钢琴旁抹眼泪。朋友见了我,便向我倒起苦水:他为了女儿将来能出人头地,不惜花费万元买了一架钢琴,满希望女儿在这方面能有所发展。哪知女儿对钢琴一点儿也不感兴趣,这使这位父亲的一番苦心不能如愿以偿。天下父母有哪个不是望子成龙、望女成凤?但是,现实生活中的许多事例表明,让孩子按照定格好的“模式”去发展,不但不能使孩子有所进步,往往还会适得其反。因此,家长在对待孩子的成长上不能有虚荣心,更不能给孩子制造框框,而一定要因材施教。这个方面,当代文学家老舍的四点教子方法值…     

谈钢琴演奏内在听觉的培养与发展

钢琴教学中应着重加强对学生内在听觉的培养和发展。其主要方法是:重视视唱练耳的基础训练，将听觉艺术与视觉艺术训练有机结合:培养学生形成自觉的听辩习惯:发展学生对钢琴演奏的想象力:汲取其他艺术门类丰富内涵，提高钢琴教学的质量。     

论中国民族钢琴音乐

综述了我国民族钢琴音乐创作的艺术特质、目前的状态以及创作的发展等三个方面的问题,针对艺术特质进行了重点论述,进一步讨论了有关学生在学习钢琴作品过程中出现的各种问题,并提出了解决这些问题的一些观点。     

浅谈高师钢琴教学中学生的演奏心理

心理学告前我们，紧张心理是一种特殊的心理体验，而钢琴演奏是一门表演艺术，目此从教育心理学的角度对其进行认知和探讨，以增强学生的心理调控能力，便成为我们在钢琴教学中的一个新课题。无疑，使学生消除紧张、达到自然放松的状态；因材施教，发展个性；成为教师在钢琴教学过程中对学生演奏心理把握的关键。     

解析钢琴即兴伴奏的艺术审美价值

在音乐表现中,最常见的形式主要有钢琴弹奏、歌词演唱等两种,演唱者和伴奏者可以将自己的感情通过音乐表达出来,从而体现出较高的艺术审美价值。根据钢琴即兴伴奏的整个过程来看,其不但能将创作者的真实感情诉说出来,还能让观众、演奏者和创作者保持紧密联系,因此,钢琴即兴演奏是非常独特的一种艺术审美价值,对于提升艺术形象有着极大影响。本文就钢琴即兴伴奏的主要特点进行阐述,对钢琴即兴伴奏的艺术审美价值进行全面分析,对于加深观众的情感体验和促进音乐更广泛传播有着极大意义。     

探究钢琴专业教学与业余教学的有效衔接

钢琴一直以来都是人们所最求的高雅艺术之一,在现代家庭中钢琴热的趋势也发普遍,钢琴受育者对象也正在逐渐从儿童转向更高年龄层。当时钢琴教学是一项系统系工程,存在较强的复杂性,必须从业余教学逐渐转向专业教学,实现二者的有效衔接,从而才能提升钢琴教学效果。但是当下钢琴专业教学和业余教学之间依旧还存在许多问题有待解决。本文就专业钢琴教学和业余钢琴教学之间的联系和区别进行简要分析,通过解析器常见问题的形成原因,探讨和钢琴专业教学与业余教学之间的衔接问题,最后提出相应的个性化教学建议,希望对现在钢琴教学效率的提升能够起到一定帮助。     

中职学校钢琴课中的即兴伴奏

中小学音乐教学中,钢琴的即兴伴奏是音乐课教学的重要内容,对提高学生学习音乐课的积极性、提高学生学习兴趣、发挥学生个性非常有好处.良好的钢琴伴奏对上好音乐课有着积极的推动作用,这就需要教师在掌握钢琴弹奏基本功的基础上,懂得了解学生的兴趣爱好,并利用钢琴的即兴伴奏来调动学生的情绪和情感,在课堂上与学生完美配合,并达到美育的教育目的.中等职业学校音乐专业学生毕业后大都进入公办或民办小学或初中从事音乐教学活动,也就应对中职音乐生提出更高要求,即加强钢琴课中即兴伴奏的学习.     

高师钢琴教育的应用型人才培养分析

应用型人才的培养是人才培养的基本要求,在高师钢琴教育的教学过程中如何培养应用型人才成为其未来发展的关键问题。本文在对高师钢琴教育应用型人才应该具备的能力进行分析,在此基础之上,对高师钢琴教育的应用型人才培养途径进行探讨,希望能够促进我国高师钢琴教育的进一步发展。     

拉赫玛尼诺夫四首钢琴前奏曲的演奏解析

拉赫玛尼诺夫二十四首钢琴前奏曲中作品23之2、5和作品32之5、12是最具个性特点的四首,其独特的音乐语言充分发挥了钢琴的音响性能和艺术表现力,集中体现了拉氏前奏曲特有的钢琴写作手法。为进一步理解拉赫玛尼诺夫前奏曲的音乐特征和演奏技巧,本文针对这四首前奏曲做了详细的诠释。     

钢琴艺术在中国的引入与发展

自明朝万历年间钢琴进入中国以来 ,历经 2 0世纪 2 0 - 30年代 ,50 - 60年代 ,尤其是 80年代的几次重要发展时期 ,中国的钢琴艺术正在阔步走向世界     

用环境之水浇开道德之花

教育是一种最复杂、最细腻、最讲究艺术的塑造人心灵的工作。我们要让新时期的学生讲文明、懂礼仪,只有干枯的说教不行,强硬的束缚、惩罚更不行。《论语·子罕》中说：“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”原来有这么好的做法能让学生自觉向善,只需蓄足环境之水,就能达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界。     

从“牛倌”到“牛场长”——记黑龙江省创业标兵、巨浪牧场奶牛产业领军人物赵玉军

“不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。因为我坚持,所以才会有三次创业;因为我没放弃,所以从一个‘牛倌’成长为今天的‘牛场长’……”这是2018年6月28日,赵玉军在巨浪牧场“先优表彰大会”上作的主题发言。早就听说巨浪有个“牛人”叫赵玉军,听了他的报告,我对他的故事、为人产生了浓厚的兴趣,想进一步了解他,看看这个“牛人”到底有多牛。     

农村体育教学如何应对新课改

当前体育教学观,可概括为“一个核心,两个结合。”即以健康第一为核心,身心全面发展与个性特点培养相结合,课程体系教学内容与地方特色和传统项目的发展相结合。要实现“让每个农村孩子都享受基本体育教育、健康教育、艺术教育”之目标。     

论少儿钢琴教学中素质教育的体现

近年来,素质教育的出现受到了全社会广泛的关注,我国政府也一直大力推行该种教育制度,目的在于为我国社会主义事业培养出真正的建设者和接班人。少儿钢琴教育作为素质教育中一项重要内容在素质教育中起着极为重要的积极作用,但钢琴教育的推进也面临着众多问题。本文针对其重点分析了少年儿童钢琴教育在素质教育中的作用以及问题和方法。     

高师钢琴集体课教学实践与思考

采取高师钢琴集体课教学的形式有利于体现师范特色；强化艺术实践：培养学生良好的心理素质；增强竞争意识；实现技术性与实践性相结合。     

浅谈学校教学活动与学生身心发展关系的和谐统一

以教学领域的“教”与“学”关系为主的学校诸教育活动与学生身心发展关系的和谐，是实施和谐教育的核心。教学活动是学校教育的主要工作。优化教学过程，是实施素质教育的核心环节。“教”与“学”和诸的实质就是要健教育的节奏与学生发展的节律和谐。     

“教方法—导练习—促迁移”语文教学法

素质教育是与“应试教育”有根本性区别的新型教育,是依据社会发展的实际需要,使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美的教育。这一目标的改变,要求课堂教学的模式也要适应素质教育需要,即要由传统的教学模式——以知识体系为核心,以教师为主轴,转变为以培养创造能力为核心,以教师为主导,以学生为主体的课堂教学模式。     

社会学视野中的钢琴教学研究

随着中国钢琴教育市场的繁荣,钢琴教学的质量却参差不齐。社会上开办的教学机构很多,是我国自上而下重视音乐教育的体现,但也逐渐暴露了一些问题亟待解决。钢琴作为音乐教育中最为广泛普遍的科目,其教学的数据最为完整。现根据我市两个个培训机构和一个琴行的问卷调查,研究钢琴教学的现状、问题和解决办法。