中职学校毕业生就业中存在的问题及解决措施

近年定西市临洮农校一直坚持“以就业为导向,以质量求生存,以服务为宗旨,以规模创效益”的办学理念,大家已充分认识到：从某个角度来讲,职业教育就是就业教育,职业学校毕业生的就业率的高低和就业质量的好坏,已成为社会、家长和学生衡量学校教育教学质量和社会适应能力的重要指标。若“出口”不畅,则“进口”冷落,将严重影响学校的招生以及办学,从而也直接影响和制约职业技术教育事业的发展。     

开展多种途径办学 促进农民就业创业

近年来,嵊州市社区学院全面实施省委、省政府提出的“千万农村劳动力素质培训工程”,针对本地实际,始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的农村成人教育办学思路,以被征地农民、下山移民、农村富余劳动力、企业务工农民和专业农户为重点对象,开展形式多样的技能培训,全面提升农村劳动力素质,有力地促进了当地农民就业创业和增收致富。     

关于做好二级学院首届毕业生就业准备工作的思考

二级学院是适应我国高等教育大众化和人们对高等教育需求迅速增长而产生的一种新的办学形式。首届毕业生的就业情况将对其今后的生存与发展产生深远影响。分析二级学院首届毕业生的就业优势和困难，做好毕业生的就业准备工作，具有重要的现实意义。     

高职院校“准就业”实践教学模式的探索与实践

毕业实习是培养学生综合职业能力的一种行之有效的实践教学方式，就业率是高职院校面向社会办学，适应时代发展需要的首要任务。“准就业”实践教学模式具有校企合作、良性互动，就业意向、生企互动的特点，在促进社会和谐发展等方面具有重要意义。     

坚持"三开式"办学 服务郊区"三化"建设

北京农业职业学院成立之初,即提出了“开门、开发、开放”的“三开式”办学指导方针。为积极配合北京市“221行动计划”,学院深化改革,进一步丰富和完善“三开式”办学方针的内涵,发挥对郊区的人才培养功能和技术推广与科技服务功能,构建农民培训及就业服务平台,服务郊区“三化”建设。     

立足京郊办教育 服务社会谋发展

多年来，北京农业职业学院一直按照“依托农业，面向农村，服务农民”的办学方针，提出了新的四大办学理念——“以德为先，全面育人的理念”、“以实践教学为主体，全面提高学生职业能力的理念”、“在办学中服务，在服务中办学，实现服务与办学双赢的理念”，以及“立体式、全方位开放办学的理念”。在开展“三农”服务的具体实践中，全院围绕京郊都市型现代农业、新农村建设和新型农民培养等实际工作，开展了以“专家调研、专题培训、专业服务”为主要内容的社会服务工作。学院的服务工作不仅培训了农民、帮助了农村、促进了农业，同时还培养了学生，锻炼了教师，取得了院、区、镇、村共赢的结果。     

校企乡合作：开放性办学模式的探索与实践

高校如何贯彻落实“科教兴国”、“西部开发”的方针，切实为地方经济建设服务，并在服务过程中不断提高办学水平。本文就此问题阐述了我们多年来探索实践的校企乡合作，优势互补，双向服务办学模式的基本思路、实践效果、理论依据及必须重视的几个问题。     

发挥天津市农广校职能 做好招生与办学工作

做好农广校招生与办学工作，一方面要稳定办学规模，做好招生工作，主要的措施有：从“351”工程等项目中挖掘出生源；围绕非农专业，积极开发新专业；进一步巩固已有专业；要以市场需求为导向，以安排学员就业为目标，抓好劳务输出，强化服务功能；依靠各种力量，深化联合办学，拓宽招生渠道；协调好中专后继续教育的政策问题。另一方面，要狠抓教学改革，搞好教学管理，主要的措施有落实教学计划；抓好阅卷环节，反馈教学信息；积极推进教学改革；抓好教学班建设；抓好师资队伍建设；抓考务管理等。     

德清县武廉镇成人文化技术学校

德清县武康镇成人文化技术学校是浙江省省级示范性成校。学校办学十几年来，始终奉行“求真、务实、创新”的办学宗旨，坚持“立一等品格，树一等服务，成一等事业”的办学理念，与时俱进，开拓创新，走出了一条具有自身鲜明特色、行之有效的发展成人教育的路子，深受社会的信赖。     

办好骨干职教中心服务新农村建设

文章围绕“服务新农村建设”,论述办好职教中心的几点具体做法:转变办学理念,服务县域经济;夯实基础建设,增强办学活力;创新管理体制,深化教育教学改革;夯实基地建设,提高专业技能;开展技能培训,拓展就业渠道等。     

产学合作培养高等职业技术人才的实践与探索

本介绍了黑龙江农业经济职业学院依托校办制药企业创办和发展制药类专业，构建“前校后厂、产学结合、双元制教学、实训就业相关联”的办学模式和人才培养模式，以期为高职教育发展提供借鉴。     

拓展项目，提升农民素质培训实效

为在农民素质培训的办学理念、办学思路、办学内容和办学方法上有新的突破,浙江省杭州市萧山区瓜沥镇成人文化技术学校因地制宜,在农民素质培训中,引入“剪纸”项目,取得了显著成效。     

陕西省农业高职院校学生就业工作的思考

从农业高职院校与企业合作办学的实践,探讨了校企合作办学对学生就业的良性效益,提出了校企合作办学是高职院校发展的必然趋势.     

职业教育要适应新农村建设的要求

“职业教育就是就业教育”教育部部长周济日前接受记者专访时指出,“职业教育必须以就业为导向改革创新,要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向”。就业是民生之本。服务于解决大多数人的就业问题,满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求,这是职业教育的立足之本;根据经济和社会发展要求,培养多层次、多样化的技能型人才,造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者,这     

大学形象的实质及其启示

大学形象作为公众对某所大学客观现实的整体印象与评价，实乃大学客观现实的外化，是其办学水平、办学质量的中介显示与折射。养“形”之道在于修“身”，以育人为本，以教学为端。     

重点农业大学的学科发展与创新管理

学科的创新与发展依赖于学校的总体发展方向、办学层次的提升和学科的创新管理，重点农业大学确立的“多科性或综合性大学”的战略定位，奠定了学科拓展的基础。为了寻求新的学科生长点，重点农业大学锭位其办学方向和办学层次，加快研究生培养步伐，不断探索创新管理模式。     

紧贴“三农”抓培训拓宽思路促发展

海盐县于城镇成校在为农村经济建设服务的实践中，紧贴“三农”，拓宽办学思路，形成了六个鲜明的办学特色，促进了自身的发展。     

关于农业中专招生就业工作的思考

于农业中专来说,这一问题则更为突出.从甘肃省农业中专的招生情况来看,实际招生超过计划招生50%的学校,除了个别就业前景比较好的专业外,绝大多数学校都不同程度地面临招生困境.造成这种现象的原因是多方面的,但我认为,学校培养目标市场定位不准确,毕业生择业观念陈旧是造成毕业生就业难、学校招生难的主要原因.要从才艮本上摆脱农业中专招生和就业所面临的困境,就必须改变传统的教学模式,树立新的办学理念和就业观念:     

新形势下开展农民素质教育的几点做法

随着农村城市化进程的加速和农村工业化步伐的加快，大力开展农民素质教育，用适用、实用的科技文化知识武装农民，提高他们的就业、创业本领，是最终解决三农问题的关键所在。余杭区瓶窑成校围绕“转移农民、提高农民、致富农民”的办学宗旨，积极参与农民素质教育实践并取得了较为显著的成效。     

“二元一托、四维并举”促进高职学生团队就业模式创新研究

促进毕业生就业,是高职院校办学育人工作的重中之重。分析了高职毕业生就业现状与成因,厘清了高职学生就业能力的内涵,并从学生就业能力提升视角,围绕破解毕业生自身人力资本结构性“就业难”问题,提出构建“二元一托,四维并举”促进高职学生团队就业新模式,并从项目来源与团队组建、项目开发与实施、择优推荐团队就业、强化机制保障等方面对该模式作了介绍。