论我国动物传染病学课程教学存在的问题及其对策

动物传染病学是动物医学专业本科专业教学中的一门核心课程。保障动物传染病学课程的教学质量,提高动物医学专业学生在以后动物传染病防控中的综合能力,直接关系到我国兽医人才队伍建设和未来动物传染病防控的水平。在对我国当前动物传染病学课程教学中面临的形势与存在问题分析的基础上,提出了应对这些问题的主要对策。     

动物传染病新形势下引发的教学思考

根据当前动物传染病出现的新特点,提出在新形势下进行传染病教学改革的必要性。并从改革动物传染病教学内容、探索新的教学方法和教学模式、加强学科间的横向联系等方面,就动物传染病教学改革的方法及思路进行了探讨。     

探讨江城县动物传染病的防疫措施

动物传染病是危害养殖业生产最严重的疾病，认识动物传染病，积极做好防疫工作，对发展养殖业生产、保护人们身体健康具有十分重要的意义。本人通过多年来对江城县动物传染病的发生，提出防疫措施。     

新时代动物传染病学混合式教学改革探析

近年来,动物传染病的形势发生了显著变化,新传染病不断出现,老传染病死灰复燃,多病原混合感染多发。此外,随着高等教育改革的不断推进和信息技术的快速发展,信息化教育在高校教育中扮演着越来越重要的角色。本文就新时代背景下动物传染病学教学过程中存在的问题,以现代教学理念和现代人才培养模式为指导,以信息化建设为抓手,结合动物传染病的新形势及当前畜牧业发展趋势的实际情况,从优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学水平及完善考核方式等方面进行动物传染病学的本科教学改革,旨在提高教学水平和质量,为我国兽医专业人才培养提供可靠的理论依据。     

科研模式在动物传染病学实验教学中的应用探讨

本文主要分析了当前动物传染病学实验课程教学现状及存在的问题,论述了实验教学中应用科研模式的重要性,介绍了实验教学内容精选与组织实施,以期提高本科生的科研创造力。     

案例教学法在动物传染病学课程中的实践

从案例教学法的含义及实施必要性、动物传染病案例的来源、案例教学法的实践及效果分析以及进一步做好动物传染病学课程案例教学的要求4个方面,介绍了动物传染病课程案例教学法,以期为改进和提高动物传染病学及其他相关课程的教学方法及教学效果提供参考。     

动物传染病实验教学效果影响因素分析及建议

动物传染病学实验教学在动物科学学院本科生培养中占有重要地位,但在该实验课程的教学中,学生对实验操作技能掌握效果不理想。为提高实验课程教学质量,培养高素质畜牧兽医人才,笔者从学生生源、教学师资和实验课程3个方面分析了影响动物传染病学实验课程的因素,以期为动物传染病实验教学改革提供参考。     

《水生动物传染病学》课程建设研究

根据水生动物医学专业水生动物传染病学的教学目标,分析和设置了水生动物传染病学的教学内容和教学方案,提出了完善该课程建设的思路,即科学合理的授课方式、多媒体和案例分析的教学方法、多方面多层次教学平台的互动、引导学生兴趣、关注学科研究热点和加强教学反馈与互动,提升该课程的教学技能。     

灾后动物传染病的综合防治措施

1998年,我国长江、松花江和嫩江流域发生了百年未遇的洪灾,洪灾过后,水源、空气等环境遭到严重的污染,也为动物传染病的发生和流行创造了有利的条件,特别是今年春天,将是动物传染病发生和流行的高发期,这更提示我们一定要做好今春的动物传染病防疫工作,从"养、防、检、治"四个基本环节施行动物传染病的综合防制措施.     

浅析动物免疫失败的原因及对策

免疫接种是贯彻防控动物传染病"预防为主,防重于治"原则的重要措施,是防控动物传染病诸多措施中最经济、最方便、最有效的方法,并且在养殖业中得到了广泛的应用。但在生产实践过程中经常会发生免疫失败的现象,大大制约了养殖业的健康稳定发展。本文详细分析了导致动物免疫失败的原因,提出了提高动物免疫质量的对策。     

新形势下动物传染病课程教学改革与实践

动物传染病是兽医、兽医兽药专业的一门主干专业课,也是一门实用性和实践性极强的临床专业课.该课程是研究动物传染病发生、发展规律及预防和消灭这些传染病方法的科学.动物传染病是对养殖业危害最严重的一类疾病.它不仅可以使畜禽大批死亡.对畜产品造成严重损失,影响人民生活和对外贸易,而且某些人畜共患病直接威胁人类健康.     

如何减少动物防疫应激反应及对策

对动物防疫按程序定期进行免疫注射是预防动物传染病的关键。成功的免疫取决于有效的生物制品、规范的操作技术和健康的畜禽等多方面因素。本文对防疫应激反应进行了分析，提出提高动物免疫质量的对策。     

动物传染病的发展趋势及防制进展

动物传染病是对养殖业危害最严重的一类疫病,它不仅可造成大批畜禽死亡和畜产品的损失,给养殖业造成严重的经济损失,而且也给动物包括野生动物和人类带来了严峻的威胁。目前动物传染病新旧病原的出现对人类和动物造成新的威胁,加强动物传染病防制技术的研究是一项任重道远的任务。     

高校教材管理体制与运行机制的研究

本文通过对当前我国高校教材管理体制的分析，提出了面向２１ 世纪高校教材管理部门应以服务性为主，以经营性为辅，承担教材订购、发放、供应并强化教材的选用、评价机制与作用；担负起组织新教材的编写、出版、发行等工作，加强教材建设与教材研究工作，推荐与引进优秀教材等，建立起高校教材管理体制与运行机制的基本框架。     

牛结核病流行特点及防控措施

牛结核病是一种慢性、消耗性的人兽共患疫病,这种疫病当前在我国属于二类动物传染病,其已被列为检疫扑杀对象,而且这种牛结核病直接关系到人们的健康、食品安全以及养牛业的可持续发展。为了进一步对牛结核病进行有效控制,必须采取检疫和扑杀政策来加以控制,但不同的国家在实施政策的过程中有一定的差异性,本文将重点对这种牛结核病的流行特点进行分析,并提出可行性的防控措施。     

《动物传染病》课程思政教学实践

《动物传染病》是兽医学类专业核心课程,该文从探索动物传染病学课程思政的教学实践出发,结合动物传染病的专业知识特点,明确指出课程思政建设内容及思政育人目标,详细介绍课程思政元素的深入挖掘、探索新时代背景下的思政案例应用于实践教学,以期为树立学生正确的专业观,提升学生的职业素养能力。     

基因芯片技术在动物疫病检测中的应用

基因芯片是研究生物大分子功能的新技术,具有快速、高效、灵敏的特点。在对动物传染病病原体的研究中,基因芯片技术已应用于病原体检测、基因分型、表达谱的分析等。本文就其在动物传染病方面的应用及其存在的问题和发展前景进行综述。     

怎样防控动物传染病

正动物传染病是指由病原微生物引起的一种具有传染性的疫病。动物传染病的发生有四个基本特征,即病原体存在于易感动物饲养环境内、有传染性、有流行性、还有季节性、地区性、周期性。动物传染病的流行过程是指疫病从个体感染发展到群体发病的过程。传染病流行的过程必须具备三个基本条件,即传染源、传播途径和易感动物。如何防控动物传染病需做到以下几点:1坚持自繁自养农户特别是规模养殖场饲养家畜要坚持自繁自养的原则,     

浅析兽用疫苗的保管与使用

疫苗接种是预防动物传染病发生的重要方法.正确保管和使用疫苗,是预防动物传染病的有效措施,也是保证免疫质量的关键.本文就疫苗的计划与供应、运输与储存和出入库与使用过程中出现的问题进行初步探析,希望能对提高疫苗管理工作有所借鉴.     

浅谈学分制下高校的教材管理

学分制是当前许多高校采用的教学管理制度。在我国高校实行学分制管理的过程中,高校教材管理出现教材建设工作难度加大、教材结构复杂性不断增加等新特点。针对这些问题,本文提出了进一步加强教材建设工作,加大教材研究工作力度,教材供应、保障工作走市场化道路等应对措施。