浅谈专科教育中数学基础课的重要性

必要的数学知识，是知识和能力再生产的原料．是终身教育必备的基础知识之一。加强数学基础课教学，对专科教育尤为必要。由目前专科教育状况分析入手，从学校的培养目标和发展方向两方面简述了加强数学基础课教学的重要性。     

浅谈MOOC时代高校数学基础课的教学研究

MOOC(慕课)是当前最流行的大型开放式网络课程,它实现了高端的知识交换。适用于专家培训,学科间的交流学习以及特别教育的学习模式。网络课堂让每个人都能免费获取来自名牌大学的资源,可以在任何地方、用任何设备进行学习,这便是MOOC的价值所在。基于这种价值,本文阐述了在MOOC时代,高校数学基础课的教学更应该采取网络与课堂相结合、课堂内和课堂外相结合的混合学习模式。     

汽运专科教育新体制的探索

指出汽运专科教育一直沿袭本科教育模式,在课程设置、教学内容、教学方法、学时分配等等方面都与本科雷同,未形成自身的特色。针对现状,强调汽运专科的课程设置要突出应用性、灵活性,指出合理的学时分配方案,主张取消招收实践生,将学制由二年改为三年。     

浅谈数学教学中环境意识教育

在现代教育中,环境教育是学生数学教学素质教育内容之一,更是德育工作中学生思想品德教育的重要内容。环境意识是指有关心、爱护、宣传环保知识的意识,能合理地运用环境知识在数学教学及相关的教学活动中,渗透环境意识教学,让学生亲身体验周围环境中存在的数学问题,而且也能了解环保知识,树立环境道德观。     

论专科大学生的心理健康教育

处于青年中期的大学生，在生理、心理和社会性方面，都在发生着急剧的变化，自身存在着诸多的与其他知识层次和年龄结构的人的不同特点。而专科大学生存在的这些方面的问题，便更加的突出和特殊。我们有必要对其心理现象进行认识，加以分析并由此找到解决这些心理问题的途径和方法。才能将专科大学生的管理工作干得更好。基于此，笔从专科大学生的心理健康教育的重要性着手，分析了专科大学生存在的问题，找到了解决专科大学生心理问题的方法。     

浅谈数学教学中的情感教育

本文阐述了在数学教学中情感教育的重要性及途径。重视学生情感体验,调动学生学习积极性,通过情感教育的三个阶段(形成情感体验、保持情感体验、内化情感品质),利用挫折教育升华学生数学学习的情感,进行情感教育。     

浅谈在数学教学中如何渗透爱国主义教育

一、数学教学与爱国主义 在一般人的印象中，数学不是算数，就是X、Y、Z和公式的求解，而作为数学教师，除了教学计算、数学公式、定理、公理外，还应注重学生的情感教育、德育等等。     

高职高专院校基础课教学改革的思路

基础课教学要跟上现代职业教育发展步伐,积极探索改革。其思路是,确定教学目标三个定位,对学生要因材施教,教学内容要跟据学生所学专业重新设计,考核方法要注重过程,教学监督要注重督与导的作用。     

县市级医院神经外科专科医师专业知识教育的思考

神经外科学是一门综合和专业性很强的学科,相比各省市中心城市,县市级医院神经外科专科医师缺少必要的轮转与专业知识的培训,知识面过窄。为解决这一问题,应选择有条件的单位,在地区级三甲医院建立区域性的面向县市级医院的神经外科专科医师培训基地,这是发展和解决县市级医院神经外科专科医师培养的关键。     

浅谈如何教好机械基础课

《机械基础》是中等职业学校机械专业的一门专业基础课,它有着不同于一般文化基础课的特点,其主要任务是通过机械理论的学习和大量的实践活动,培养学生丰富的思维及构象能力。对于教材中的内容,教师需要认真分析和挖掘,从不同方面对问题进行深入揭示,可以从以下几个方面着手：     

数学教育与素质教育

数学作为一门基础课程,它对素质教育有着很大的作用,素质教育体现于数学教育,融于数学教学中,同时又能通过数学教育提高素质教育。     

民族院校计算机基础课教育的反思——以北方民族大学为例

随着信息技术的迅速发展,社会对人才的需要已经由单一的知识型到知识技能型。本文结合民族院校的实际情况,以北方民族大学为例,分析了计算机基础课教学中所存在的问题,结合本校提出了对民族院校计算机基础课的一些改进措施,分层次分专业教学、案例教学、实验小班授课,建立自主学习平台等,以提高民族院校计算机基础课的教学效果,提高学生计算机的实际操作能力。     

明确培养目标,注重教学建设,全面提高专科教育质量

本文针对当前农村经济发展及农业结构调整这一发展趋势，阐述了我校专科教育人才规格、培养目标，总结了专科教育的教学管理、教学建设的途径，提出了在实际操作中一些认识和体会。     

计算机对数学教育的影响

数学是计算机的缔造者 ,计算机是另一种形式的数学。由于计算机与数学的密切联系 ,计算机对教育 ,尤其对数学教育有着巨大的影响。     

基础课分层教学的实践与思考

随着职业学校生源质量的普遍下降,生源的素质差异越来越大,基础课教学的改革势在必行.江西环境工程职业学院从基础课分层教学改革的实践中提出:基础课分层教学应因材施教;基础课教学目标的定位应与贯彻终身教育理念相一致;基础课教师应有强烈的角色意识.     

五年制专科实验班公修阶段无机化学教学改革初探

五年制专科实验班 (简称实验班 )是我校教育体制改革的一项重要举措 ,是培养面向生产第一线需要的高层次技术人才的一种新探索 ,也是我校专科教育的一种新型组织形式。我校招收的实验班实施“按班招生 ,后期分流”、“2 2 1”的培养模式。公修阶段所开设的化学课程 ,与后续     

高校计算机文化基础课教学的探讨

从计算机文化基础课教学入手,根据学生掌握知识的不同,组织不同层次的学习,不断引入新知识,组织上机实践课,并通过成绩对学生进行考核,以提高学生的理论水平和实际操作能力.     

浅谈数学教学中的创新教育

创新教育是培养学生创新能力的教育,是全面推进素质教育的关键,创新教育要面向全体学生,最大限度地发挥每个学生的潜能。而课堂教学中这种潜能的开发正是学生创新技能的形成过程。那么,如何在数学教学中培养学生的创新能力呢？     

数学教学中的创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,核心是研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.在数学教学中运用创新教育能使学生牢固掌握数学知识,提高学习兴趣.