中职计算机专业教学改革探索

中职学校的计算机教学,既要适应科技发展和社会需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,因此,中职计算机教学改革势在必行.其改革的主要思路是以"各有所长,各尽所能"为培养原则和最终目标,逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学的目标、计划、课程、考核等诸方面均应"改版".     

职业院校财经文员工作坊教学模式改进思考

中等职业学校是我国当前教育行业的有效补充,为我国社会经济的建设提供了大量的技术型人才,是社会教育不可或缺的部分。"工作坊"教学模式是从国外传入到我国的一种新式教学模式,在中职教学中引入"工作坊"教学模式有助于发挥中职教学的优势,具备较强的实用性。文章以中职财经文员专业为例,探讨了"工作坊"教学模式在其中的优势和劣势,并以"工作坊"教学模式的相关理论为基础,对其模式的改进进行了思考,并最终提出了改善当前中职财经文员"工作坊"教学模式的有效策略。     

微课在中职数控车床教学中的应用探索

21世纪是计算机与互联网的时代,高速发展的信息技术催生了许多新兴产业,也使得一些产业出现了多样的生产模式。教育事业在互联网技术的加成下也得到了提升,微课就是其改变自我、追赶潮流的一大形式。而对于中职学校来说,中职学生以学会一门技术为主要学习任务,许多加工工艺的学习需要精益求精,而教师又无法时时做到对每一位学生进行指导,因此微课就成了中职院校一些教学科目教学过程中很好的选择。笔者以微课在中职数控车床教学中的应用为例,对这种新型教学模式进行探究。     

行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用

随着社会的快速发展,各领域对于人才的需求也发生了很大的变化,对此中职教育要想更加适应当前教学环境,就必须对现有的教学模式进行改革。本文先对导向教学法进行了详细的分析,再将其与中职机械加工教学进行有效结合,以便于更好地开展中职教育。     

基于校企合作分析机械专业实训教学设计

随着当前职业教育改革的不断深入,传统职业教育已经跟不上当代社会对人才培养的需求,所以需要对中职学校的专业教学进行实训教学设计。随着我国机械行业的飞速发展,社会需要大量的机械专业人才,面对市场的需求以及挑战,中职学校需要加快发展速度,承担起培养人才的职责,为机械专业的发展提供人才。文章主要对基于校企合作分析机械专业的实训教学进行教学设计。     

中职电气自动化教学中一体化教学模式的应用

中职学校的教学目标就是为社会培养应用技能型人才,要注重对学生应用技能的培养。一体化教学体系是职业教育的重要方法,倡导将理论与实践相结合的方法,提升学生的综合素质。本文对一体化教学模式在中职电气自动化专业教学中的应用进行分析,仅供同行参考。     

中职学校机械加工技术课程教学模式创新研究

中等职业学校机械加工专业为社会培养了大量生产一线上的技能人才。但受限于传统教学模式,中职学校机械加工技术课程的理论与实践教学中还存在许多弊端亟待改革。为此,提出创新型理论与实训相结合的教学模式,以提高教学效果,培养实用型、创新型机械加工技术人才。     

汽车营销专业一体化教学模式的思路探讨

随着我国经济的快速发展,人们的消费水平明显提升,对汽车的需求相应增加,这为中职学校汽车营销专业的发展带来了重要的机遇。为了适应社会发展的需求,汽车营销专业应该调整教学思路,提升学生理论联系实践的能力,培养符合企业需求的汽车营销专业人才。文章主要对汽车营销专业实施一体化教学模式的思路进行分析,为提升学生就业竞争力奠定良好的基础。     

基于中职汽车运用与维修专业实践教学数字化资源库建设方法分析

数字化的教育资源在中职教学中有着不可忽视的地位,对推进中职教学有着极为深刻的影响。因此,中职汽车运用与维修专业的教师在开展实践教学时,就要深刻认知到建设数字化资源库的重要性和必要性,优化教学模式、创新教学方法,充分发挥多媒体互动教学平台和网络资源的教育价值,真正为学生将来成长为符合现代社会需求的高素质、高技能人才奠定坚实的根基。     

中职机械加工教学中行为导向教学法的有效应用探索

中等职业学校为社会培养了大批的生产一线的技能性人才。伴随着我国工业技术的改革,对一线技能型工作人员的综合素质要求也逐步提高。因此,各中职院校都致力于教学改革,鼓励教师探求有效性更好的课堂教学的模式,以提升专业教学水平。本文对行为导向教学方法在中职机械加工教学中的应用思路展开分析,探索机械加工教学中效果更好的教学模式。     

机电专业校企合作教学实训管理

中职学校主要为社会企业培养一线技术人员。对中职学校机电专业的学生来说,实践操作非常重要。校企合作教学模式给学生提供了顶岗实习的机会,让学生在实际操作中夯实基础,发现问题,解决问题。这种实践与理论相结合的教学模式,有效地提高了学生的综合能力,为就业打下了良好的基础。文章主要对机电专业实践教学的现状以及如果推行校企合作教学管理展开讨论。     

基于理实一体化简析中职学校机械制造技术教学模式的改革要点

分析了中职学校机械制造技术教学存在的问题,基于理实一体化为出发点,探索中职学校机械制造技术教学模式改革,希望能在中职专业课教学中充分发挥理实一体化教学作用及优势.     

中职计算机专业实训教学现状与对策研究

随着我国经济建设的快速发展,计算机专业人才的需求也随之日益增涨。绝大多数的中职院校都开设了计算机专业,培养了大批优秀的技术性人才。但是随着中职学校招生人数的扩增,传统计算机专业的教学方式无法达到良好的教学效果,学生就业困难,究其原因是中职计算机专业的学生在实践操作方面能力偏弱,甚至不能胜任工作岗位的要求。中职计算机教育中的实训教学是培养学生实践能力的关键环节,但是目前中职计算机专业的实训教学却存在诸多问题。本文分析了中职计算机专业实训教学的现状,并提出了解决这些问题的对策建议,仅供参考。     

中职AutoCAD信息化教学模式转变之我见

近年来,随着信息化的发展,职业教育的信息化也逐步重视起来,AutoCAD作为计算机绘图软件是许多中职学校工程类学生的必修课,本篇通过多种不同教学模式数据对比,探索寻求更适合中职学生的教学方法,以待培养出适合现今社会的高技能素养人才。     

机械类教学实践的“技能包”模式探讨

随着国家对中职的重视,以及沿海对中职技术性人才需求的改变,中职校传统教学越来越不合时代需求了.新的教学模式“技能包”在机械类专业教学中的实践引起了人们的注意.文章对“技能包”实践的全过程并进行深入思考,得出“技能包”模式在机械类专业教学中实施中,必须让学生意识到自己的潜能、强化职业学校教师的主人翁意识、提供有力的制度保障等三个方面的启示.     

基于中职机械制图课程“项目导向式”教学模式探讨

中职学生的培养目标是能够直接进入企业,直接进入工作岗位,满足企业的用人需求,使其就业质量得到有效提高。根据中职汽修专业机械制图课程的结构和特点以及企业对中职学生的用人要求,进行综合评价,而后进行教学过程的改革,从单一的讲授教学模式,向行动性和双向性模式转换。以项目教学作为切入点,把知识点运用到具体的项目当中,遇到知识点随时讲解,从而构建“项目导向式”教学模式。     

中职机电专业翻转课堂教学模式研究

中职学校的学生学习成绩普遍较差,学习动力不足,缺乏学习兴趣,导致中职学校的课堂教学工作效果不理想,如何提高学生的学习兴趣,让中职学生爱上专业学习,是一个值得中职专业课教师思考的问题。在中职机电专业课教学中采用翻转课堂的教学模式,可以充分尊重学生的主体地位,调动学生学习的主观能动性,提升中职机电专业课教学效果,促进中职学校机电专业课的教学模式改革。     

基于校企合作的网络安全教学模式探讨

我国网络信息技术的快速发展,对网络安全专业的人才需求不断增加,为网络安全提供了发展契机。为了适应企业对人才的需求,中职网络安全专业应该灵活调整教学模式,加强对学生实践操作能力和职业能力的培养。文章基于校企合作,从人才培养模式、实践教学体系以及实训基地建设等方面对网络安全教学模式进行探讨,为提高中职网络安全专业学生的综合素质打下良好的基础。     

中职学校机电一体化专业实践教学的策略分析

社会经济的迅速发展,带动了我国机电行业的不断发展,同时社会上对于机电专业的人才需求也持续增加。为了进一步满足社会对于人才的需求,中职学校机电一体化专业应当致力于培养更多专业扎实且综合素质高的复合型人才。本文从当前中职学校机电一体化的教学实践出发,综合分析该专业在实践教学中存在的问题,就机电一体化的实践教学策略展开探究,以期能够促进中职学校机电一体化专业实践教学的发展。     

信息化技术视角下的中职机械课程教学模式创新

随着社会经济的快速发展,我国工业发展十分迅速,对于机械专业人才需求也越来越多,在很大程度上促进了中职院校的发展。在中职机械课程教学中,要结合时代特征,灵活的应用现代化信息技术对教学模式进行创新,以此更好的激发学生学习主动性,让学生可以更加主动的对机械课程知识进行探索,促进学生学习效果提升。