“互联网+”背景下高职教师和学生信息化应用能力提升分析

随着信息通信、数据采集与分析等技术的不断发展,加快了教育信息化进程,如何在"互联网+"背景下提升高职师生信息化应用能力,成为了高职教育发展的必然趋势。文章论述了高职院校应用信息化教学手段的意义,分析了高职院校应用信息化教学手段的现状和存在问题,提出了"互联网+"背景下师生信息化应用能力提升策略。     

“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探讨

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高职院校要重视创新创业教育,这对教师教学水平以及专业素养提出了更高要求,如何培养创新创业人才成为广大教师重点关注的教学课题。基于此,本文从"互联网+"背景下高职院校创新创业教育的意义出发,分析了当前高职院校创新创业教育的现状,探讨了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育的改革措施,仅供参考。     

基于“互联网+”背景下空中乘务专业民航旅客运输课程改革研究

目前,基于"互联网+"课程的智慧教育模式在教育教学改革中不断深入,信息技术在教学中的广泛应用促进了教学模式的发展与创新。本文从"互联网+"背景下课程教学资源与空中乘务专业民航旅客运输课程改革紧密结合的角度出发,对空中乘务专业民航旅客运输课程教学进行了思考与分析,仅供参考。     

“互联网+”背景下的计算机应用技术分析

在"互联网+"背景下,计算机应用技术广泛应用在国防、工业、商业等专业领域中,直接推动了社会建设与计算机应用技术的融合发展。本文基于"互联网+"视角,从发展现状、应用领域、发展趋势三个方面具体分析了计算机应用技术,以促进计算机应用技术的应用发展。     

“互联网+”背景下高职实践性教学资源开放共享创新与实践

教育信息化是今后教育发展的趋势,实践性教学资源的开放共享离不开信息化手段,"互联网+"是实现高职院校实践性教学资源共享的有力保证。本文总结了近些年来"互联网+"视域下高职实践性教学资源开放共享方面存在的不足与制约因素,并在此基础上提出构建"互联网+"背景下高职实践性教学资源开放共享创新方法,旨在进一步服务高职实践性教学资源取得的成果[1][2]。     

"双高计划"背景下高职院校新形态教材建设的研究与实践 ——以《机械基础》教材为例

随着"互联网+"技术的蓬勃发展,信息技术与职业教育的融合日趋紧密,长春职业技术学院作为教育部"双高计划"建设单位,2020年立项建设一批新形态教材,旨在通过新形态教材的建设与应用开展职业教育"三教改革".本研究通过总结凝练《机械基础》新形态教材建设过程的经验,从新形态教材建设的背景、特点、建设过程和使用成效等方面进行了...     

“互联网+”模式下《继电保护》教学资源库研究

《继电保护》课程是高职院校电类专业的一门专业核心课程,实践性强,需要利用"互联网+"课程模式来提高教学效果。为了支撑"互联网+"模式,需要与之匹配的课程资源库建设。本文就此展开探讨,仅供参考。     

基于CDIO理念的《软件工程》在线开放课程建设探索与实践

近年来,在信息化大潮和慕课浪潮的推动下,我们依托"在线开放课程"等优质教学资源和"互联网+"等信息技术现代化教学手段,改变传统的教师与学生的交流模式,本文遵循CDIO"以学生为中心"、"在做中学"的基本理念,研究通过云平台建立课程共享资源库,对课程资源、教学设计、教学方法、考核方式等方面进行课程建设实践改革,开展《软件工程》在线开放课程建设探索。     

以互联网+新型教育模式促进西部教育走向信息化

随着我国经济的发展,教育成为越来越值得关注的话题,特别是在西部教育上,随着"互联网+"这一概念的提出,"西部教育"如何和"互联网+"相联合也是一个值得关注的话题。文章就"互联网+"背景下对西部教育的现状以及如何实现教育信息化进行了分析。     

高职院校焊接专业教学资源库应用

随着经济发展水平的不断提升,高职院校教育教学水平得到了长足发展,高职院校教育已经成为国家教育今后的重点发展方向,高职院校职业教育课程和数字资源库建设已经成为今后职业教育教学的重点关注内容。高职院校焊接专业对于我国经济发展水平的提升具有重要促进作用。本文概述了高职院校焊接专业教学资源库建设思路,介绍了校企合作创新进行课程资源库建设,阐述了建立焊接专业教学资源数据库应用与服务长效机制,仅供参考。     

基于“互联网+”的农业经济发展途径

主要介绍了"互联网+"模式对农业发展的重要性,说明智能技术在农业发展中的应用。提出了有利于"互联网+"背景下农业营销模式的战略途径,并说明"互联网+"模式下农业发展前景,用智能技术促进我国农业经济发展的转型升级。     

“互联网+”背景下娄底农机产业转型发展对策研究

在"互联网+"背景下不同区域产业发展方式与路径均有不同的选择。在"互联网+"成为经济发展新常态的今天,作为娄底传统优势产业的农机产业,面临诸多机遇与挑战。构建"互联网+"农机经营管理模式,可以在产业结构、企业规模、产品与技术创新、管理、效益等方面形成合力,对娄底农机产业转型发展具有十分重要的意义。通过分析娄底农机产业发展现状,提出了一条在"互联网+"背景下形成产业集群、应用大数据建立物联网、扩大"智能农机"占比、优化政策与金融支持的发展路径,有利于娄底农机产业的转型发展。     

“互联网+”背景下高职创新创业教育研究

在知识化和信息化时代下,创新创业备受社会各界的广泛关注。为了积极构建高效教学模式,许多高职院校以创新创业教育为主体,着眼于"互联网+"时代背景下教学改革的发展要求,不断将创造性的教学理念和教学模式融入课堂,在理解学生、尊重学生的基础之上给予学生更多助以及辅导。文章以高职创新创业教育为对象,分析了"互联网+"背景下该教学模式的相关内容及策略,以期为实现高职教学质量及教学水平的稳定提升提供一定的借鉴。     

“互联网+”背景下技工院校机电专业课程翻转课堂教学模式研究

文章就"互联网+"背景下技工院校机电专业课程翻转课堂应用优势进行阐述,对"互联网+"背景下技工院校机电专业课程翻转课堂教学模式开展策略进行探究,供参考。     

“模拟电子技术”课程混合式教学模式研究与实践

本文以沈阳工学院信息与控制学院电子技术课程为例,深入研究了"互联网+"背景下"模拟电子技术"课程混合式教学。     

“互联网+”背景下高职金融学概论翻转课堂的应用分析

随着信息技术的全面发展,互联网与教育的全面结合成了当前高职教学的大势所趋。翻转课堂作为一种全新的教学模式,能使教学的内容更加深入,调动学生的积极性,提升课堂的参与度与灵活性。文章对"互联网+"背景下高职金融学概论翻转课堂的优势进行了全面探讨,并根据教学的实际情况,提出了多种应用方法,希望对我国当前高职金融学概论的课程教学起到一定的借鉴作用。     

“互联网+”背景下高职新能源汽车技术课程的翻转课堂教学研究

当前,随着互联网技术的不断发展以及进步,互联网技术开始朝着人们的生活普及,对一些行业造成了巨大的冲击。传统教育衍生了一些新的教育方式,例如翻转课堂,其主要是采用视频再造教育的理念以及人性化教学理论开展教学。文章就"互联网+"背景下高职新能源汽车技术课程的翻转课堂教学展开了研究。     

基于“互联网+”思维的高职设计专业教学探讨

当前"互联网+"逐渐渗透到包括教育等各个领域中,成为一种全新的业态。通过互联网平台,可创新教育思维,改革教学模式,丰富教学资源。鉴于此,文章基于"互联网+"思维探索高职室内设计教学的建设方向,供参考。     

“机械制图”课程资源库建设与应用研究

资源库是现代化教学的重要组成部分,对于推进教育教学改革、提高人才培养质量发挥了重要作用。本文从"机械制图"教学实际出发,分析了课程的特点,提出了资源库建设的必要性与在教学过程中的具体应用。     

“互联网+”时代下智能手机在高职课堂中的应用研究

在"互联网+"背景下,"互联网+课堂"将成为高职课堂的全新发展方向。基于智能手机为"微"平台的教育信息化发展将成为高职课堂教学的新模式。本文通过研究智能手机在高职课堂中的应用现状,提出智能手机在高职课堂教学中的应用策略,为信息化教育改革提供思路。