临床医学本科生对脑死亡认识的调查与分析

目的了解并分析临床医学本科生对脑死亡的认识情况,为确定脑死亡授课重点提供依据。方法分析河北北方学院2012级637名临床医学本科生在《病理生理学》考试中对脑死亡案例的答题情况及对脑死亡的认识。结果河北北方学院临床医学本科生能够通过该病例对脑死亡有一定的认识,其中能够正确回答脑死亡定义、判定标准以及与传统死亡区别的人数分别为278人(43.64%)、376人(59.03%)、131人(20.57%),能够回答脑死亡在器官移植、节约医疗资源、医学伦理进而推动立法的人数依次为396(62.17%)、48(7.54%)、26(4.08%)。结论病理生理教学中应加强对脑死亡与传统死亡区别、脑死亡意义相关知识的教学力度。     

病理学课堂教学技能的应用原则

病理学是一门研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面改变的医学基础学科,又是具有临床性质的学科,因此它是一门联系基础医学和临床医学的桥梁课[1-2]。病理学又是一门形态学学科,其教学特点表现为形象、直观,但涉及学科广、内容枯燥、概念抽象,不易理解和记忆[3]。病理学课堂教学质量的高低不但会影响学生对病理知识的掌握,也会对将来临床课程的教和学产生一定程度的影响。而病理学教师的教学技能是决定课堂教学质量和效果的直接因素,因此要在有限的课堂时间获得最佳的教学效果,就对教师     

2001级临床医学本科生诊断学的考试成绩分析

考试是教学过程中的重要环节。通过考试,一方面可以检测和评价学生所学知识和技能的掌握程度．找出学习过程中存在的问题,另一方面检测和评价教师的授课水平及教学效果,使教师及时了解自己的教学情况．为教学改革提供依据。本文通过对我校2001级临床医学本科生诊断学卷面考试成绩进行综合分析．以求提高考试效能,不断提高教学质量。     

河北省某高校临床医学本科生焦虑抑郁现状调查及其影响因素分析

目的 调查河北省某高校临床医学本科一年级至五年级学生焦虑、抑郁现状,并对焦虑、抑郁的影响因素进行分析,探讨相应对策,推动大学生健康成长。方法 以社会人口学调查表、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)作为调查问卷,对河北省某高校750名临床医学本科生进行问卷调查。结果 被调查的大学生中,焦虑自评量表和抑郁自评量表评分均高于全国常模(P<0.05),其中家庭贫困、学习压力、就业压力是焦虑、抑郁的危险性因素,恋爱状态和人际关系是焦虑、抑郁的保护性因素。结论 针对临床医学专业本科生焦虑、抑郁的主要影响因素,从学校、家庭、社会层面探讨解决医学生焦虑、抑郁情绪的有效措施,培养全面发展的复合型临床医学专业本科人才。     

食品营养学双语教学存在的问题及建议

近几年,双语教学在我国蓬勃发展。而食品营养学作为一门重要的应用学科,对于丰富人民营养,提高全民身体素质发挥着重要作用,并且对于该专业本科生来说,也是夯实基础的一门重要科目。所以,就开展食品营养学双语教学的必要性、可行性、科目特点、存在问题及改正措施进行分析,并积极引入教学实践,进一步促进双语教学的发展。     

兽医病理学临床病例讨论式与竞赛式教学模式实践研究

兽医病理解剖学是一门具有很强直观性和实践性的形态学科,对学生今后学习临床医学课程、诊断和防治疾病非常重要。为了探讨针对该课程更好的教学方法,选择塔里木大学动物科学学院动植物检疫专业2届学生,对2011级采用传统教学模式授课,2012级采用临床病例讨论式与竞赛式教学模式授课,并对期末考试卷面成绩进行统计学分析。结果表明,2011级汉族班与2012级汉族班差异极显著;2012级3个班差异显著,表现为民汉差异;2011级3个班、2012级2个汉族班、2011级与2012级民族班差异均不显著。该授课方式对该专业汉族班学生起到了一定效果,对民族班学生效果不明显。因此,教学方式需要根据现实情况因材施教、因课制宜。     

多媒体辅助教学应用于肾病内科学及效果评价

多媒体辅助教学已广泛运用于医学教学 ,但对肾病内科学方面的应用不多。为积累经验 ,我们对本院 1998级本科生肾病内科学教学采用了多媒体辅助教学并作效果评估 ,现将结果报道如下。1　资料与方法1.1　调查对象调查对象为 1998级本科临床一系、二系学生 ,8个班 (约2 4 0名 )中的 10 0名学生接受调查 ,学生所在专业包括临床医学、整形外科学和皮肤性病学等专业。1.2　调查方法1.2 .1　课件制作　我们依据教学大纲的内容编写教案 ,然后按教案上的目的、内容、方法制作课件。应用 Microsoftpowerpoint2 0 0 0作为课件的主要制作工具 [1 ] ,病…     

提高普通植物病理学教学水平的实践

普通植物病理学(简称普病)是植保专业本科、专科学生一门重要的专业基础课。该门课程不仅涉及的学科多、理论性强,而且因为它的基本任务和终极目的是综合治理农作物病害,确保农业丰收,因而富有实践性。如何根据学科特点,启迪学生思维,激发学习兴趣,提高教学质量,确有不少问题值得探索。本文是作者自1987年以来连续四年讲授该课程的体会。     

应用同异分析法对马铃薯品种(系)综合评估

应用同异分析方法对2003年贵州省马铃薯品种(系)区域试验结果进行综合分析，并对参试品种(系)优劣进行评估。结果表明：会-2、白引5号为优良品种(系)．Ⅰ-1085为较好品种(系)，克选10号、米拉(CK1)、99-2-2、白花大西洋、中薯3号、费鸟瑞它(CK2)为一般品种(系)，合作88为低劣品种(系)。这一分析结果与各参试品种在试验中的表现相一致。     

本科生植物分子育种学实践教学体会

实践教学是本科生课程教学的重要组成部分.植物分子育种学是一门实践性、技术性很强的学科.在实验教学中,由学生独立设计实验技术路线,完成具体操作并分析结果,以期促使学生能系统巩固理论知识,锻炼学生的独立科研能力.     

基于构建主义学习理论的遗传学教学改革

《遗传学》是生命科学中一门重要的基础理论学科,是生命科学中发展最迅速的学科之一。本文引入建构主义学习理念,对本科生遗传学教学进行全面改革,建立灵活、多样的理论和实验教学方法以及多元化考核制度。借助多媒体教学手段使抽象问题直观化,为学生营造良好的学习＂情景＂,增加学生之间以及学生与教师交流、协作的机会,为学生＂建构＂遗传学知识提供良好的环境。     

植物生产类本科生在学分制下实行导师制的实践

植物生产类专业是一门理论和实践紧密结合的学科,为培养"宽口径、厚基础、高素质、强应用"的复合型植物生产类人才,在该专业实行本科生导师制十分必要。本科生导师制是完善学分制的需要,是本科生身心健康发展的需要,是个性化教育的需要。本科生导师制现已取得成效,但也存在一些问题,因此就植物生产类专业本科生实行导师制提出了一些对策与建议。     

广西水稻区试品种(组合)对白叶枯病的抗性鉴定

1999～2002年对广西水稻区试品种(组合)进行了白叶枯病抗性鉴定，结果在供试198份杂交稻中抗性Ⅰ级没有出现．Ⅲ级18个，占9．09％；供试的47份常规稻中抗性Ⅰ级1个，占2．13％；Ⅲ级24个，占51．06％。应及早寻找抗Ⅴ群的抗源，并加强菌系变异的监测工作。     

对高职院校教学档案管理工作的思考

高职院校系、部教学档案是指院校系、部各层次教育(本科生、专科生、函授生和各类培训班等)在教学、科研、党政管理以及其它各项活动中形成的具有保存价值的文字、图表和声像等各种载体的文件材料,均属系(部)级档案资料范畴。教学档案是评估学校、院系、部教学管理水平和教育质量的重要依据     

烟草专业本科生生产实习中存在的问题及对策

烟草种植作为一门生产应用型学科,其大田生产实践对烟草专业本科生深化理论知识来讲具有重要的意义。在分析当前烟草专业本科生大田生产实习重要性的基础上,针对生产实践过程中出现的问题提出了相应的对策建议,主要包括：加强心理辅导,克服心理障碍;强化大田生产实习意识;加强对生产实践的科学指导;完善生产实践的管理模式,严格考核、科学评价;打破传统,探索生产实践新形式等。     

世界植物病理学的专门期刊和有关连续性出版物

人们对于植物病害现象的观察和了解早在人类历史的早期就有文字记载,但直至十九世纪后半叶,植物病理这一学科才从植物学中真菌学这一分支学科中脱颖而出,成为一门独立的新兴学科,从而随之出现了植物病理学的专门期刊。关于早期的植物病理学的期刊,据英国学者安斯沃思(G.C.Ainsworth)所著《植     

猪CAST基因PCR-RFLPs与肉质相关性的分析

利用PCR-RFLP技术对新荣昌Ⅰ系猪(70头)的CAST基因进行多态分析,并就限制性酶切位点多态性与新荣昌Ⅰ系猪肉的嫩度、肉色、滴水损失、失水率、大理石纹和肌内脂肪含量等肉质性状之间的相关性进行了分析。结果表明,首次发现的CAST/MspⅠ酶切位点中,DD基因型与肌脂含量IMP(%)存在显著正相关;CAST-RsaI酶切位点中,EF基因型与失水率LMR(%)存在显著负相关。     

植物病理学的发展及其趋向（上）

一、60年代以前的植物病理学 植物病理学成为一门学科,即使从Tillet和Prevost算起,也还不到200年的历史,何况真正形成一门学科要从De Bary算起,那还不过百余年的事。在这百余年之中,植物病理学贡献最多的方面是病原微生物学。当然,最早集中研究的只是真菌调查、真菌分类以及真菌的形态学和个体发育学。只有对少数重要的病原真菌如麦类黑粉菌(包括散黑穗和腥黑粉)和锈菌是研究得比较详细的,也由此而揭发了一些病原真菌的侵染规律,例如锈菌的长短型生活循环和其中的一些转株寄生型。     

兽医病理学本科教学新体系构建思路的探讨

兽医病理学是兽医学科的一门基础学科,为提高兽医病理学课堂和实验教学效率,培养高素质兽医专业工作人员,切实提高教学质量,从教学指导思想、教学方法及教学方式等多个方面,对兽医病理学本科教学新体系构建思路进行了初步探讨。     

概率论课程教学中提高学生学习兴趣问题的探讨

概率论是研究随机现象客观规律性的一门数学学科,其理论和方法几乎渗透到科学技术的各个领域。但这门学科具有极强的抽象性,给本科生的学习带来一定的困难。本文根据概率论教学内容的特点,在教学中从概率论的起源出发,首先让学生对概率论的学习充满好奇,然后在教学过程中设计实例实行案例教学,并将所学理论与有趣的随机性问题相结合,同时利用计算机辅助教学,培养学生的随机性数学思维,激发学生的学习兴趣。