CAD课程在车辆工程专业教学中的应用

CAD课程是高等学校本科四年制车辆工程专业学生选修的相关计算机应用领域的课程。CAD作为一种现代化的工程设计手段已经步入了工程设计的各个领域。该类课程的目的在于让学生对计算机在绘图与设计领域中所起的作用进行充分的了解,掌握使用计算机绘图与设计的方法。通过对该类课程的学习和上机实训操作,学生能够熟练掌握CAD软件二维、三维零件设计的理论及应用,提高计算机二维、三维辅助设计的能力,为今后进行零件设计和解决工程实际问题提供必要的CAD知识和设计方法。     

项目导向教学模式促进《应用写作》系列课程实训教学与“双创”教育的融合

应用写作能力是各专业学生就业创业必备的技能之一,在国家大力提倡高校"双创"教育的背景下《,应用写作》系列课程必须进行综合实训体系的建立。近几年本课题组对项目导向教学模式的教学理念和教学方法进行了一系列的探索和实践,在课堂教学、综合实训中和参加大赛,以模拟项目有效地促进了学生文体知识的学习;通过校企合作、入驻创业园等方式承接真实项目,练就项目实战中应用写作的本领,从而有效提升了文科类专业学生就业创业的能力。     

茶文化视野下学前教育中的游戏课程开展分析

我国茶文化中能展示出中国传统精神的魅力,可以说解读茶文化,便是深度了解中国传统思想发展历史的过程,在此视野下,进行教育教学,能促进学生以更好的路径去了解传统文化,由此提升教育课程开展成效。本文基于茶文化视野,对学前教育领域进行分析,以游戏课程作为讨论对象,探究茶文化视野下的学前教育行业应如何开展游戏课程,茶文化又将对课程开展有着怎样影响。借由茶文化视野,学前教育可将其游戏课程更好开展,在满足幼儿需求同时,将茶文化中的淡雅品性、心境观念传递给幼儿学生,促进学生未来能以茶文化精神作为发展导向,提升综合素养。     

茶文化视阈下经管类跨专业综合实训平台建设路径探析

近年来,随着高校教育教学管理工作的不断发展,对于学生跨专业综合实训平台建设工作提出新的要求,需要结合学校特色和社会实际需求,加强各专业教学之间的融合、互动发展,进而也能实现对学生的全面培养和教育。在经管类人才培养的过程中,通过建设化专业综合实训平台,能够转变传统课堂教学思维、教学方式、教学内容,推动经管类人才培养和教学管理工作的全面发展,不断为社会培养出更多复合型、技能型、创新型人才。基于此,本文结合经管类跨专业综合实训平台建设存在的问题,提出经管类跨专业综合实训平台建设的价值,探究经管类跨专业综合实训平台建设的策略,进而更好地将实训平台建设工作和人才培养和相关工作落实。提升经管类跨专业人才培养水平和效果。     

茶文化视域下地方高职院校育人模式的探索

中国的茶文化源远流长，是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的精神文化资源。地方高职院校应该明确育人理念，培养具有扎实职业技能和健全人格的人才是高职院校办学的方向。地方高职院校通过“以茶育人”模式的探索，开发整合茶艺课程，在课程教学环节中改革创新教学方法，拓宽学生参加各种实践茶主题活动的渠道，增加学生实践实训的形式，使学生在知识、技能、素养、品质等方面得到全面提升。     

课程思政背景下传统文化融入大学英语教学有效途径——以茶文化为例

基于课程思政这一背景,进一步强化传统文化跟大学英语教学间的融合度,在培养学生综合道德素养及价值观等方面具有极其远大的影响.与此同时,在大学英语的教学中巧妙融入茶文化,无疑是一种英语思政教育最有效的形式之一,不仅有利于提升学生的文化自信,而且还有利于使我国优秀的传统文化得到有效弘扬.因此下面本文主要在课程思政背景下以茶文...     

设施农业科学与工程专业工科课程综合实践教学平台建设的思考

针对设施农业科学与工程专业普遍存在工科课程实践教学环节薄弱的问题,根据海南大学本专业的课程教学实践,结合其它学校的经验,提出以温室建造、温室结构模型、温室灌溉模型、无土栽培模型、CAD制图竞赛等为主要内容的专业工科课程综合实践教学平台的建设,解决学生在工程课程实践教学环节动手少、实践内容不全面等问题。     

糖厂设计基础课程的教学改革与探索实践

糖厂设计基础是一门专业性、综合性很强的课程,为了更好的提高该课程的教学质量和效果,对该课程在实际教学中存在的问题进行了总结分析,并从教材、师资队伍建设、教学方式、课程考核和课程体系等方面提出合理的建议并采取了相应的改革措施.结果表明,通过这次改革,学生的课堂表现、课程成绩及综合能力均得到了一定的提升,该课程的教学改革为...     

微课在《茶艺学》课程教学设计中的应用与实践

《茶艺学》课程是我国涉茶与非涉茶专业高校课程之一,其对学生的专业技能与综合素质的提升具有的关键作用逐渐显现,课程地位不断提升,现有的传统教学设计已无法满足其日益增长的对学生的培养要求。微课融入《茶艺学》的课程教学设计中,可在教学活动的全过程中真正实现“学生为主体,学生积极参与,学生主动思考,教师持续发展,教育方式不断探索研究”的新理念的逐步实施,可为其他课程的教学设计与开展提供理论基础与依据。     

传承中华茶文化提升高职学生人文素养

传承中华传统茶文化,可有效提升高职学生气质风度及人文素养。本文主要阐述了《茶艺》课程教学与学生人文素养培养有效融合的具体策略,充分发挥茶艺社示范效应,通过系列活动的开展,在潜移默化中提高高职学生的综合素养。     

《园林设计初步》课程教学探析

《园林设计初步》是园林专业的基础课。针对目前《园林设计初步》教学存在的问题，结合《园林设计初步》课程定位及特点，围绕制图基础、设计基础及设计入门三大教学内容，从理论教学和实训教学两个方面，提出当前形势下《园林设计初步》教学内容安排及教学方法，以期提高教学效果。     

《土地法学》课程教学改革的研究与实践

教学研究与教学改革对于提高教学质量和专业建设水平具有重要的意义。从课程教学内容组织、教材等资源选取、教学方法与教学手段等方面对《土地法学》课程教学开展了研究与实践,提出了课堂讲授结合案例教学、角色扮演模拟教学、网络互动教学以及规范化课程考核等具体教学手段,并进行了实践应用。结果表明,上述教学改革对于激发学生的学习兴趣、保持教学内容的现势性、提高教学质量具有积极的推动作用。     

基于茶文化思维的学生思辨能力发展研究——以英语课堂教学为例

思辨是学生应当掌握的基本素质之一,很多高校都把思辨放在校训中,培育学生的思辨能力是教育教学的重要任务。英语是各阶段的基础课程,理应注重学生的思辨能力。基于此,本文从当前英语教学中的思辨能力培养现状入手,基于茶文化思维对英语教学提升的功能性,提出了基于茶文化思维的学生英语思辨能力培养策略。     

如何结合中小学需求设计体验课程的探究——以百色市民族卫生学校为例

本文基于职业学校实训基地、"双师型"师资队伍等教育资源,为中小学设计不同层次不同需求的体验课程——"生命与健康"、"职业与健康",便于中小学根据不同阶段的学生选择有关健康知识、职业认知等方面的体验课程学习,利于提升中小学生的职业认知和职业探究能力。     

中等职业学校现代农艺技术专业学生专业技能素质提升对策

就如何提高中等职业学校现代农艺技术专业学生专业技能素质以实现中等职业学校服务于区域经济的目标进行了探索,包括在专业理论课中渗透技能训练、发挥实验实训课对专业技能训练的突出作用及抓住顶岗实习的机会全面提升学生的专业技能素质等方面。     

旅游管理专业学生茶艺课程实践教学分析

旅游管理是当前各大学校具有特色发展的课程,也是具有较强实践性的课程。在对旅游管理众多学生进行专业知识教育的时候,需要对学生进行茶艺知识的讲解,提升他们的综合知识以及实践能力。但是一些学校在对旅游管理教学目标设定的时候,存在一些错误的现象,不能让学生通过茶艺课程实现很好的实践教育。针对这一问题,需要对茶艺课程具体实践教学工作进行一定的创新,以此提升该项课程开展的质量,为社会输送更高质量的旅游管理人才。     

茶道背景下实训型警务技能课程研究——以武术课程为例

我国警务人员逐年增多,警务技能实训课程强度及规划随着人员的增加也需要不断更新。现今警务技能课程融入"武德武道"及"茶道"思想,对警务人员的身心、头脑、意志力进行全方位实训技能培养。基于此,本文以武术课程为例,对我国茶道背景下实训型警务技能课程进行分析探究。     

中国古典园林造景手法在茶园设计中的应用

现代的茶园超越了过去种茶和采茶场所的功能,逐步向观景和综合功能发展。为了使茶园更符合主题文化特质和艺术景观效果,将中国古典园林中的造景手法引入茶园设计中,成为目前茶园规划和设计的一大趋势。本文首先介绍中国古典园林中的造景手法,从造景手法对园林的影响方面,找出符合中国古典园林文化特质的因素。然后分析了造景手法对茶园设计的效果,对于体现茶文化元素和艺术设计效果进行剖析。最后,从造景手法的文化内涵、内容以及造景成本等方面,解析中国古典园林造景手法在茶园设计中的具体应用。     

基于茶文化背景的健美操课程开展策略研究

在我国,茶文化已经经历了4700余年的发展历史,拥有丰富的内涵,且随着现代社会的进步,茶文化也被赋予了更多内涵。根据茶文化背景开展健美操课程,是指结合茶文化核心思想创新健美操课程开展方法,致力于激发学生的学习积极性,在提高学生体能的过程中,进一步优化健美操课程。本研究以基于茶文化背景的健美操课程开展策略为课题,首先分析了健美操课程开展理念,然后指出在茶文化背景下融合开展健美操课程,有助于创新健美操课程内容,激发学生的学习兴趣。最后,本研究提出基于茶文化背景的健美操课程开展策略。     

茶文化浸入式融入高职酒店管理专业学生德商教育的探讨

大学阶段正是学生三观形成的重要时期,德商是基于智商和情商之外的对于学生综合素养的提升的更重要的而且是首要的条件。而高职酒店管理专业学生由于受到家庭教育、社会因素等各方面的影响,某些学生信仰缺失,心浮气躁,缺乏感恩之心,德商还需要进一步加强和提升。