借鉴独立书店的经验进行高校图书馆文化建设

独立书店的成功与失败对同样面临学生学习方式和阅读方式发生转变的高校图书馆具有启发意义,独立书店的环境文化、活动文化、服务文化的建设对高校图书馆文化建设提供了思路。加强高校图书馆文化中心的作用,可以在一定程度上解决读者流失的问题。     

刍议小学语文课堂教学中的情感教育

情感教育在小学语文教学中发挥着极其重要的作用,是小学语文教学的重要组成部分,此教法能改变传统的教育教学理念,有助于提高学生的学习兴趣,有利于激发学生的求知欲,继而提高小学语文课堂教学的效率。     

建设农村图书馆式学校探索

教育教学改革与发展要求学校办学、管理、教学模式要进行适应性调整,为新教材与新型的师生关系下的学习活动打造理想的支持平台,而图书馆的数字化建设与公益性发展必将为学校的课堂教学模式带来前所未有的变革.吸收图书馆建设理念,对学校的管理、教学等活动进行改革,打造图书馆式学校,让学生“到图书馆去上学”是一条值得研究探索的发展路径.在图书馆式学校的课堂里,老师不但是学习活动的组织者与引导者,其自身的知识水平和思想道德又成了学生活生生的学习资源.这样的课堂里传统意义上的“教”已经被现代意义上的“学”所取代.图书馆式学校与传统学校的主要区别在于其为学生学习提供了更加丰富的海量学习资料,教师和学生在教与学过程中主观能动性以及创造性得到最大限度的发挥,其外在表现为学习方式的根本转变.图书馆式学校的建设依赖于以信息技术为基础的教育现代化高度发展.     

浅谈高校图书馆提高读者服务质量的方法

大学图书馆是进行教学和科研的基本阵地,是学生获取知识和信息的重要途径之一,它在高等教育中承担着重要职责,而且越来越向现代化、自动化方向发展。所以,做好现代文献编目工作,建立一个完善的服务体系,提高图书馆服务质量,把文献编目工作作为联系文献与读者的桥梁,更好地满足大学图书馆建设需要,更好地满足读者对文献的需求,以适应现代读者对信息资源的各种需求是图书馆采编工作人员应该思考的问题。     

信息技术与小学语文学科整合的思考

现如今的小学语文教学,随着新课程教学理念的深入,小学语文课堂对信息技术越来越重视,为了有效提升教师的教学质量,学生的学业成绩,普及信息技术成为小学语文教学中的重中之重。信息技术与小学语文学科的整合,除了可以提高小学语文学科的教学质量与效率,还可以激发学生学习语文的主动性。本文分析了信息技术与小学语文学科整合过程中存在的问题,探究了怎样使信息技术在小学语文教学中达到最好的教学效果。     

对新课改背景下小学语文课堂教学转型的思考

小学语文课堂教学转型顺应了我国基础教育新课程改革和小学语文新课程标准的基本要求,有利于促进学生积极主动地学习,充分发挥学习的自主性、探索性和创造性。新课改实施以来,小学语文课堂教学取得了良好的成效,形成了各具特色的教学模式,但也存在着流于形式等问题。调查显示:大部分教师未能做到"巧用"心理期许机制,未能掌握新课改所要求的教学技能,对课程资源的开发利用意识不强;大部分学生学习自主性不强,有较强的合作意识但合作技能欠缺。为了更好地实现小学语文课堂教学的转型,必须加大师生互动、生生合作的力度,启动小组合作的教学方法,充分发挥教师的组织引导作用以及提升教师自身的教学基本技能。     

优化小学语文教学评价体系的探讨

小学是学生为以后学习打基础的重要阶段，而语文作为其他科目的基础，学习好语文对学生十分重要。优化小学语文教学评价体系，对于提高小学语文教学的质量，提高小学生的语文素养有重要意义。在这篇文章中针对小学语文教学评价的实际情况，研究了优化小学语文教学评价系统的意义，并提出了一些建议希望能为有关人员提供一个借鉴。     

浅谈小学数学教学与学生创新能力的培养

如何在小学数学教学中培养学生的创新能力是每位数学教师不断探讨和研究思考的问题。教师只有通过创设具体生动的学习情境、改进教学方法、培养学生创新能力,才能激发学生学习的积极性,提高学生学习兴趣。     

小学英语教学中如何巧妙运用多媒体辅助教学

在小学英语教学中应用多媒体技术创设情景,对于充分地调动学生的学习兴趣和积极性有着特殊的优越性,同时使教学重点更突出,教学难点很容易突破,对培养和提高学生的理解能力、思维能力和创新能力以及提高学生的自主学习能力都有很重要的意义,这样还优化了小学英语课堂教学,对促进学生综合素质发展也有一定的促进作用。     

谈小学语文阅读教学中整合信息技术的途径

小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。而阅读教学的质量就决定着小学语文教学的质量,实践证明,在小学语文阅读教学有效整合信息技术可以激发学生学习欲望、解疑化难、开发智能等多方面的优势。通过小学语文阅读教学内容、方式、空间、课外阅读等几个渠道的与信息技术有效整合,达到对小学生创新思维的训练、学习能力的提升、实践能力的培养、阅读量的增加。     

加强高职院校图书建设的现实意义及主要措施

高职院校图书馆在提升教学质量、培养人才中发挥着重要的作用。然而,当前高职院校图书馆还存在一些实际问题,因此应加强图书馆自身的建设。加强高职院校图书馆建设,有助于提高办学质量,促进高职院校的和谐发展;有助于更新图书馆的管理理念,促进图书馆与时俱进;有助于提升高职院校图书馆工作人员的整体素质;有助于实现高职院校图书馆的数字化管理。加强高职院校图书馆建设应采取以下主要措施：明确定位,坚持与时俱进,全面服务于高职教育;争取政策支持,注重特色馆藏建设;发挥资源要素、服务要素、管理要素在高职院校图书馆建设中的作用;通过开展与读者的交流活动,提高读者满意度。     

挖掘学生潜力 提高复习效率

复习课长期以来存在着以下问题:教师常以讲解作为教学的主要形式,不能调动学生学习的主动性;学生常以记忆作为学习的主要形式,不能引发学生学习的探究性;采用题海战术作为巩固的主要手段,只能造成学生常感疲惫不堪。大家都知道,小学数学复习的主要目的是:整理知识、巩固知识、查     

小学作文教学之我见

<正>作文是语言学习和应用的本质内容,也是小学语文教学的重要基础。在小学作文教学中,教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰作文教学的严重问题。如何改进和提高小学作文教学水平就成为小学教师必须要解决的重要课题。1针对学生的个性心理差异,对学生进行作文教学立足于学生的个性进心理差异,对学生进行作文教学,是小学生     

信息环境下高校图书馆的咨询服务工作路径

借以宏观而论,图书馆是当代高校文化软实力的重要体现之一,也是评价学校综合实力的重要指标,其服务管理不仅牵涉到每一在校学生的学习、成长,亦影响着学校办学育人事业的长足发展.作为高等院校内重点建设项目之一,图书馆是当下学生查阅文献、深化知识、提高综合能力的重要场所.本文主要以信息环境的发展进程为切入点,展开对高校图书馆的服务模式、在公共文化服务体系中的作用以及馆内咨询服务的变化等作出了详尽分析,并进一步探讨了立足信息时代下高校图书馆咨询服务的发展趋势,以期对我国高校图书馆事业提供可参考信息.     

现代高校图书馆期刊阅览室管理研究

如今随着科学技术的快速发展,科学技术应用的领域更加的广泛,教育事业方面当然也不例外,尤其是高校的图书馆期刊阅览室方面,应用的也比较广泛,但在具体的管理方面仍然存在着些许的问题,尤其是在学生入门阅读方面、期刊读物摆放方面、期刊读物管理方面、期刊读物借阅管理方面都存在着部分的问题,为此,我国高校就必须更好地建立起生态化图书馆,加强对图书馆期刊阅览室的科学管理,通过学校熟悉计算机的专业人士更好地建立其高校图书馆期刊阅览室的阅读知识生态共享机制,以更好地加强对高校图书馆期刊阅览室的自动化管理和生态化管理,从而更好地为广大高校学生提供更好地课外学习平台,以更好地扩大他们的知识面。     

小学科学教学实践问题研究

小学科学是一门以培养学生“科学素养”为宗旨的综合学科,科学探究学习要经历提出问题、假设推理、制定计划、观察、实验操作、搜集证据、进行解释、表达交流与评价等活动,在这些活动中,激发学生的科学探究兴趣,唤醒求知欲,可以有效提高课堂探究效率。本文分析了小学科学教学实践问题。     

让学生学得有趣、有益、有效

小学数学教学如何适应小学教育改革的需要,调动学生学习的主动性、积极性,以全面提高学生素质,是当前在教学领域需要认认真真解决的问题。要充分调动学生学习的主动性、积极性,以全面提高学生素质,就要求教师要深入钻研教材和了解学生,尊重学生在学习中的主体地位,不断提高教学艺术水平,使学生学得有趣、有益、有效,促进师生关系和学生的认识、情感和谐的发展。具体做法和实践经验,主要有以下几个方面。     

新时期图书馆员素质提高的思考

目前图书馆普遍存在着馆员综合素质不高、不能满足知识经济时代需求的状况,提高图书馆员的整体素质是新时期图书馆建设的当务之急。笔者针对提高图书馆员素质的必要性,论述了新时期对图书馆员素质的要求和图书馆员素质教育的主要内容,并指出了提高图书馆员素质的有效途径。     

如何转化小学语文学困生

现在很多的小学语文老师最难以解决的一个问题就是对于语文“学困生”的教育和培养，如何转变这些学生对学习的排斥心理，使他们对语文的学习产生兴趣，是一个重要的命题。在小学新课程改革的过程中，学困生的问题虽然有了一定的解决，但是也会存在一些其他的问题。本文分析了小学语文学困生的原因，讨论了转化小学语文学困生的一些具体方法和措施。     

如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养

当前多媒体信息技术慢慢时代化,丰富地应用到教育事业中。信息技术在小学课堂教学中,有利于丰富活跃课堂,激发学生的思维。两者的统筹结合丰富语文情境的同时,也升华学生智慧,激发学生的创新能力。庞大的网络信息系统扩宽了学生的知识面,培养学生收集整理信息的能力,培养了学生自主学习与合作学习的能力。信息技术辅助教学也是小学教学的重要发展方向,在小学教学中应用信息技术可以提高教学质量与学业成绩,提高教师的教学能力。