浅谈如何提升大学英语教学效果

本文通过对上海电机学院大学英语教学现状的调研,分析了互动英语教学对大学英语教学的必要性,探究了互动英语教学的内容和模式以及必须遵循的原则。     

大学英语教学改革对常规教学的影响与分析

目前我国教育改革正在逐步深入开展,大学英语教学也不例外,而且在改革中也取得了一定的效果。关于大学英语常规教学的许多方面都进行了改革,促进了大学英语教学的不断发展。本文在研究大学英语教学改革内容的前提下,阐述了大学英语教学改革对实际教学产生的影响。     

浅析教学设计在大学英语教学中的应用

本文立足于现阶段大学英语教学实践,阐述了教学设计在大学英语教学中的重要性,提出了大学英语教学设计的构建,并分析、探讨了目前在大学英语教学设计中存在的问题和对策,为教学设计在大学英语教学中的应用提供一定的参考。     

试论语料库在大学英语教学中的应用

语料库语言学如今已成为语言学的一个重要分支,近年来在我国得到了迅速发展,同时也给我国的大学英语教学改革带来了新的生机。与传统大学英语教学模式相比,语料库有其独特的优势,给英语学习者带来了更多的便利。本文将通过分析语料库对大学英语教学的影响,讨论其在大学英语教学中的具体应用。     

外语教学转型期的大学英语教学改革与实践研究

目前我国外语教学正处于非常关键的转型期,国家对大学英语教学出台了一系列的改革措施,并提出了大学英语课程教学新要求.从建构科学的大学英语课程体系、建设高水平的师资队伍、利用现代教育技术支持创新教学手段与教学模式、构建教师介入下的大学英语自主学习平台、提高大学英语教学管理水平,建设大学英语综合评估体系和营造校园英语文化氛围7个方面,提出了外语教学转型期大学英语教学改革的思路和对策.     

浅谈大学英语教学中的“导与学”

以导促学是大学英语教学中的重要措施和手段之一,同时也是应国家大学英语教学改革方案中让学生充分发挥主体作用的重要保障。如何在大学英语教学活动中应用好"导-学"协同教学模式是本文着重探讨的问题,从而探究不断提高大学英语教学效果的途径。     

浅析构建主义视角下文化背景知识的作用

针对目前大学生英语学习现状及大学英语教学现状,本文的研究目的在于从构建主义学习理论的角度出发,探索文化背景知识在大学英语教学中的作用和意义,从而加大大学英语教学中文化背景知识的导入与渗透力度,促进教育方式的转变,提高大学英语教学水平,增强大学生英语学习能力。     

生态语言学视域下地方院校大学英语教学现状与对策研究

从生态教学观的角度来看,大学英语教学是一个有机的整体,其中的各个生态因子相互作用、相互制约.文章以内蒙古农业大学为例,从宏观、微观两个层面分析了地方院校大学英语教学的生态现状,总结了大学英语教学中亟待解决的问题,并提出了相应的对策,以期构建适合地方院校的大学英语教学生态模式,提升本校大学英语教学水平,并为其他同类院校提...     

大学英语教学存在的问题与对策研究

随着中国改革开放的进一步深入,大学英语已经由一门不太为人重视的课程,发展成为影响到数以万计大学生的学业、甚至前程和命运的公共基础课程体系。大学英语教学经过学校及英语教师的不断努力,虽然取得了很大进步,但是在新形势下的大学英语教学还是存在诸多突出问题,这些问题使得大学英语教学逐渐不能适应社会发展的需要。为了能够培养出更多的能真正适应中国社会发展需要的高素质人才,就必须要在认真分析目前大学英语教学存在的问题的基础上,对陈旧的大学英语课程设置、教学目标及评估体系等进行改革。     

探究医学院校大学英语教学中人文素养的教育模式

在医学院校的大学英语教学中，渗透人文素养教育是当前医学院校深化大学英语教学改革的重点。在大学英语教学中，通过在课堂设计中体现对学生的人文关怀，课堂教学中重视师生互动沟通，课外实践中加强学生自身的人文素养提高，可以实现对医学学生的素质教育目标。     

情景教学法运用于大学英语教学探究

情景教学法是大学英语教学中的一种重要方法。它以学生的心理特点为出发点,使学生置身于轻松愉快的课堂气氛,激发了学生的学习动力,调动了学生参与的积极性,达到了培养学生的语言组织能力和实际运用能力的目的。本文分析了当今大学英语教学的现状,并结合情景教学法的作用,阐述了情景教学法在大学英语教学中的具体应用,以期对大学英语教学以及教学改革提供一定的指导。     

浅谈基于微信平台的大学英语教学设计与实践

微信有很多功能,都可以用于学生的学习中。在大学英语教学中建立微信平台,可让学生的固定学习变为移动学习,其学习不再受到时空的限制。文章对微信平台在大学英语教学中的作用进行分析,并就基于微信平台的大学英语教学设计与实践进行探讨。     

大学英语课堂用语规范性研究

在大学英语教学中,部分教师课堂用语欠规范。因而很有必要对他们常出现的问题进行归纳总结,同时提出相关一些建议,这有利于大学英语教学质量的提高。     

隐喻象似性及其教学法意义

以Hiraga的隐喻象似性分类为基础,文中对隐喻象似性的分类及其在大学英语教学中的教学法意义进行阐释,以此说明隐喻象似性对大学英语教学有很大的促进作用。     

社交网络对大学英语教学的影响及应用

当今社会,社交媒体在人们的生活当中发挥着前所未有的作用,而大学生的生活更是与社交媒体密不可分。作为一种语言和交际的载体,社交网络对大学英语教学又有着怎样的影响和作用呢?作者从社交媒体的兴起及其作用、社交媒体的广泛使用对大学外语教学提出的挑战、社交媒体应用于大学英语教学的优势和可行性、社交媒体在大学英语教学中目前和未来可能的具体应用几个方面进行了分析,给出了答案。     

培养教师科研能力 提升英语教学质量

大学英语教学改革至今,取得显著成果。但随着我国经济的迅猛发展,社会对高素养人才的需求范围进一步扩大,大学英语教学必须要担负起对这些高素养人才英语应用能力培养的重任。归其根本,人才培养的源头在于从事大学英语教学的教师能力培养,而由于种种原因,教师科研能力一直以来并未获得教师教学能力的同等重视。教师通过不断培养自身的科研能力,才能深入思考教学实践中的问题并有的放矢地及时解决,教学质量也因此得以提高,这也正是当下需要进一步创新和突破的大学英语教学改革所要求的。     

反思性教学在大学英语教学实践中的研究与应用

在大学英语教学改革中引入"反思性教学",以更好地促进大学英语教学整体水平的提高;反思性教学是大学英语教师进行教学研究与自我发展的一种新途径,他能促进教师教育的发展,增强教师教学实践的能力。笔者在长期的教学实践中,对大学英语教学的反思性教学研究和应用进行了深入探讨,现在总结如下,与同行商榷。     

英文电影在大学英语教学中的应用

英文电影教学作为一种现代化的教学模式,在大学英语教学中起到了良好的教学效果。本文将通过对英文电影在大学英语教学中的相关应用进行分析,提出了一些策略,旨在促进英文电影在英语教学中更加积极的发挥作用。     

建构主义理论和大学英语多媒体教学模式的有机结合

随着计算机信息技术的不断发展,在大学英语教学中,越来越多地应用到了多媒体教学模式,其已经成为了大学英语教学的一个主流趋势。这就要求大学英语教学挣脱传统课堂教学的束缚,全面改革教学模式,让英语教学朝着自主式、个性化的方向发展,确立学生的主体体位,调动起学生的学习积极性和教师的教学积极性。而建构主义理论认为学习应当是一个主动、积极的建构过程,这与大学英语教学的改革思路正好不谋而合。     

重视人文教育，提升大学英语教学质量

大学教育的根本目标是培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才。在大学英语教学中渗透人文素质教育有利于学生的情感、价值取向、人格模式、责任感等综合素质的提升，从而提高大学英语教学质量。文章着重分析了大学英语教学中进行素质教育的现状和优势，提出了在大学英语教学中重视人文教育的有效方法。