农村幼儿教师专业素养现状研究——以重庆市农村为例

教师专业发展的本质与核心是教师专业素养的提高。以重庆市巴南区、江津区、彭水县的农村幼儿教师为研究对象,采用问卷和访谈调查法,从专业态度、专业知识、专业能力方面对农村幼儿教师的专业素养进行了研究。结果表明：重庆市农村幼儿教师专业态度总体良好,但敬业精神偏低;不同专业背景和收入水平教师的专业态度存在显著差异;具有一定的文化知识,但不能满足教育需要;各科教学法知识掌握较好,但专业基础知识和学科知识掌握不够;专业能力总体不强;不同专业背景、学历、职称、教龄教师在专业能力上存在显著差异。     

基于周期和设备条件的电厂设备预防性维护问题研究

电厂的生产系统十分庞大,涉及不同专业(锅炉专业、汽轮机专业、电气专业、热工控制专业、计算机专业、化学专业、燃料专业、继电保护、环境保护、暖通专业等),不同类型的设备上万台,主要包括输煤系统、燃烧系统、汽水系统和电气系统。主要辅助设备有冷凝器、给水加热器、各种水泵、磨煤机、除氧器及各种测量控制设备。设备的完好运行是电厂生产技术的关键所在,也是生产安全可靠的基本保证条件之一。生产系统中任一台设备的缺陷故障,都有可能影响安全生产。     

国家战略指引下“两种精神”融合草业专业建设探索——以动物科技学院草业科学专业为例

以“培育全面发展的草业人才”为目标,探索通过专业思想教育、提升专业教师思政教学能力、拓展专业思政教学平台与途径、全学科渗透专业思政教育资源等方面在河北农业大学动物科技学院草业科学专业开展专业思政建设,形成“专业内外协同育人、课课联合思政育人”的专业思政育人环境,提高草业人才培养质量,为草学人才培养提供可借鉴的思路。     

“新基建”下职业学校网络安全专业设置的研究

文章对“新基建”下职业院校网络安全专业设置,从中国网络安全人才现状、网络安全专业建设政策依据、网络安全与网络安全人才需求分析、网络安全专业建设方案、高校网络安全专业系统建设原则、网络安全专业系统建设目标和内容、人才培养机制、专业建设服务、竞赛服务等方面就专业设置展开研讨。     

中医药院校医学信息工程专业建设的研究

医学信息工程专业是一门新兴专业,是为了适应国内外信息技术发展的需要,有助于中医药信息化的发展所开设的专业。专业建设的研究工作在专业建设目标明确、专业建设规划、采取及付诸实施等方面都需要大量工作。     

继电保护专业工作心得报告

继电保护专业是一个理论与实际相结合的综合性专业,和电力系统的安全稳定运行息息相关,许多年轻同志却对继电保护专业的工作性质比较迷茫。本文从一名从事专业多年的继电保护工作者和管理者的角度,对继电保护专业的专业职能、实现手段、工作内容及专业人员应具备的能力进行了阐述,同时也对未来继电保护专业发展形势进行了一定的分析展望。     

高职旅游管理专业新生专业认知状况调查与对策建议——以北京联合大学应用科技学院为例

专业认知是学生对所学专业的感性认识[1],对学生后续的学习以及将来职业生涯的开展具有重要影响.为了解我院旅游管理专业新生的专业认知状况,进行问卷调查,在分析调查数据的基础上,得出调查结论：学生填报志愿的自主性提高,选择专业更加理性;对旅游行业有一定了解,但专业认知程度不高;对专业学习期望值较高,希望能够继续深造.最后,提出相应对策和建议,包括重视专业招生宣传、积极开展专业教育积极开展专业教育、做好新生职业规划.     

行业性高等学校(高职)主体专业宽口径培养模式的研究与实践

专业是学校为行业经济生产服务的结合点.行业职业技术岗位是多样的,因而专业也是多种的,适应其中的母体、核心、代表性的专业称为主体专业,相关的专业称为辅助专业.主体专业是为行业经济生产服务的基础专业,是学校的“当家”专业.为此,研讨主体专业特征并创建相适应的培养模式具有重要意义.     

机械工程及自动化专业建设研究

针对郑州大学当前机械工程及自动化专业建设及人才培养中存在的问题,从专业建设的思路、人才培养方案、课程体系、师资队伍、实践与就业保障体系、专业反馈机制和自行考核评估机制、教学内容和教学手段及教学管理等方面探讨本专业的结构优化与人才培养模式,进一步提升教学研究型大学机械工程及自动化专业的人才培养质量。     

完善专业导师制以促进专业实验室建设

本文在详细分析了实验室建设需要专业导师的基础上提出要鼓励专业导师分管专业实验室,并完善专业导师制以促进实验室建设。专业导师需要从专业能力、教学能力等方面提高综合执教能力,并协助学生制定高职期间的专业学习计划并督促引导帮助学生实现专业学习目标。通过专业导师队伍的建设与完善来推进专业实验室的建设。     

专业评估视角下地方高校地理科学专业实践教学体系构建

专业评估背景下,地方应用型高校应积极探索构建与创新型人才培养规律及社会经济发展相适应的地理科学专业实践教学体系。文章从专业评估视角下分析了地方应用型本科高校地理科学专业实践教学体系所存在的不足,结合专业实践教学实际情况,提出通过提升专业实践教学硬件水平、改革专业实践课程教学内容、基础教法教学理论与教育实习协调统一、构建多地理分支学科的实践教学体系等措施完善地方应用型本科高校地理科学专业的实践教学体系。     

内蒙古首家农民专业合作社联合社成立

日前,内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗旺源畜牧专业合作社联合社正式挂牌成立,这是内蒙古自治区及呼伦贝尔市成立的首家农民专业合作社联合社。该专业合作社联合社由六合镇士杰肉鸡养殖专业合作社、丽兴家猪养殖专业合作社、建国奶牛养殖专业合作社、高贵鹌鹑特禽养殖产销专业合作社等19家专业合作社共同出资成立,注册资金400万元。联合社成立后,将主要以供应物资、收购产品、销售联合社成员所养殖的肉鸡、肉牛、生猪以及向成员提供所需的养殖、防疫等技术支持为主要经营项目。     

关于高职农牧类专业学生专业思想教育的思考

专业思想教育是高等职业教育的重要组成部分,在高职人才培养中发挥着重要作用.做好专业思想教育,对稳定学生思想情绪、激发其钻研专业的热情和巩固专业思想尤为关键.就目前高职农牧类专业学生存在的专业思想问题和解决的方法进行阐述,以期促进学生专业思想的稳定.     

多措并举，打造动物科学名校工程重点建设专业

山东农业大学动物科学专业是本校具有悠久办学历史的传统专业,其前身追溯到1949年的畜牧兽医专业,历经半个多世纪几代人的努力,现已发展成为具有师资力量雄厚、招生规模和教学质量稳步提升、就业形势良好的优势专业。特别是改革开放以来,动物科学专业在人才培养模式、理论课程体系及实践教学体系等教学环节上进行了一系列的改革尝试,先后参加了校教学改革试点、山东省教育教学改革试点及教育部高等农业教育面向21世纪教学内容和课程体系改革等,并开展了校级、省级和国家级特色专业创建工作。2011年动物科学专业被列为山东省名校工程重点建设专业,为保质保量完成重点建设任务,动物科技学院多措并举,打造动物科学名校重点建设专业做了有益探索。     

农业院校动物医学专业新生转专业调查与对策

动物医学专业是我国农业院校的传统专业,近年来新生对该专业不感兴趣的越来越多,通过调查发现,河北科技师范学院动物医学专业2008级、2009级和2010级普高新生转专业比例较高,分别为10％、10.2％和15.8％,且有逐年增高的趋势,说明该专业学生的专业思想教育形势比较严峻.分析了新生专业思想不稳定形成的原因,并结合实际采取多种措施加强新生专业思想教育,实践证明效果明显.     

高职畜牧兽医专业“双师型”教师队伍建设的探讨

高职畜牧兽医专业是适应社会发展而开设的现代实用性热门专业,其培养目标是为畜牧业生产、建设、管理、服务第一线培养技术技能型人才,这就要求从事高职畜牧兽医专业教育的教师,不仅需要具有本专业扎实的理论知识和丰富的教学经验,而且必须具有较强的从事本专业实际工作的能力。     

提高特色专业教学质量的研究与实践

机械设计制造及其自动化专业是机电学院的4个专业之一,有较强的教学科研队伍和实训基地作为依托,根据本专业培养目标,本着"加强基础、拓宽专业、培养能力、提高素质"的理念,体现教学改革思路,同时强化实践教学,注重学生创新精神和能力培养的培养。     

积极推进品牌特色专业建设 促进高职院校教育教学改革——江苏畜牧兽医职业技术学院动物医学专业建设探索

动物医学专业是江苏畜牧兽医职业技术学院骨干专业之一,随着专业的发展,按照实践性、开放性和职业性的内在要求,经过几代人从人才培养模式、专业建设、产学研结合和技术教育体系等方面的研究、创新与实践,该专业已经成为培养畜牧兽医类高素质技能型人才的品牌特色专业,同时也铸就了一支优秀教学团队。本文从专业的师资队伍建设、＂校企联合＂人才培养模式、教学改革、教材建设、课程建设、实训基地建设、社会服务等方面作一阐述。     

以专业引导培养学生学习兴趣和专业素质的探索与实践——以青海大学农牧学院草业科学专业为例

专业知识学习是大学教育工作的核心,但像草业科学专业等农科类专业的学生缺乏学习兴趣,结果导致专业知识面不广、专业知识学习的积极主动性差、专业思想和专业素质低等问题。青海大学农牧学院依托教学改革研究项目,通过鼓励学生阅读专业文献、开展常用软件使用培训、创造机会参观和参加专业讲座了解专业知识的特殊应用、介绍专业领域研究前沿、让学生参与专业创新设计和技能比赛等多种途径和措施,使学生了解更多专业知识和相关领域,培养了学生的专业学习兴趣,帮助学生发挥更大的学习主动性,探讨了通过专业引导培养学生学习兴趣和提高专业素质的有效途径。     

积极推进品牌特色专业建设促进高职院校教育教学改革——江苏畜牧兽医职业技术学院动物医学专业建设探索

动物医学专业是江苏畜牧兽医职业技术学院骨干专业之一,随着专业的发展,按照实践性、开放性和职业性的内在要求,经过几代人从人才培养模式、专业建设、产学研结合和技术教育体系等方面的研究、创新与实践,该专业已经成为培养畜牧兽医类高素质技能型人才的品牌特色专业,同时也铸就了一支优秀教学团队。本文从专业的师资队伍建设、＂校企联合＂人才培养模式、教学改革、教材建设、课程建设、实训基地建设、社会服务等方面作一阐述。