推进省级农科院国际合作的思考与建议——以湖北省农业科学院为例

推进省级农科院国际合作能力建设意义重大。文章以湖北省农业科学院为例,从科研人员出国(境)、国(境)外专家学者来访、国际合作项目、国际合作平台等方面梳理了国际合作现状,分析了存在的问题,如国际合作渠道不够畅通、国际合作项目执行难度较大、国际合作人才队伍不够强大、国际合作管理工作相对薄弱等,提出了开拓国际合作渠道、支持国际合作项目实施、加强国际合作人才队伍建设、加强国际合作管理工作等推进省级农科院国际合作的建议。     

浅谈省级农科院图书馆的生存与发展——以吉林省农业科学院图书馆为例

省级农科院图书馆是农业信息资源的宝库,承担着为农业科研和生产提供研究信息的重任。省级农科院图书馆的生存与发展,对于加速农业科技进步,实现农业现代化具有重要的意义。文章分析了省级农业科研单位图书馆的现状及存在的问题,并提出了促进省级图书馆生存与发展的建议。     

省级农科院参与“一带一路”建设的思考——以江苏省农业科学院为例

第二届"一带一路"国际合作高峰论坛的召开,为农业对外合作注入了新的发展动能,科技是引领发展的第一动力,推进以应用研究为主要任务的各省级农科院参与"一带一路"建设具有重要的现实意义。文章以江苏省农业科学院为例,介绍了该院与"一带一路"沿线国家开展合作的优势、主要目标和主要内容,重点介绍了开展合作的三大重点工程,并从明确责任分工、申报合作项目、制定配套政策等方面提出了促进江苏省农业科学院与"一带一路"沿线国家开展合作的保障举措。     

省级农科院科技推广创新服务工作的实践与对策——以山东省农业科学院为例

文章全面总结了山东省农业科学院在科技推广服务工作中的具体做法,提出了明确职责定位是做好推广服务工作的前提、科研创新是做好科技推广服务工作的力量源泉、涉农企业是加快科技推广服务的有效载体和"农科教"一体化的多元化推广模式是我国农技推广服务发展的必然趋势的建议,以期为其他省级农科院创新推广服务工作提供借鉴和参考。     

省级农科院增强自主创新能力的实践与对策——以四川省农业科学院为例

文章以四川省农业科学院为例,全面总结了截至2013年年底该院"十一五"以来科技创新工作取得的主要成效,分析了自主创新能力提升的制约因素,提出了推动科技创新再上台阶的思路、目标与重点以及主要对策,旨在为其他省级农科院加强科技创新提供借鉴和参考,并促进相互之间的交流与合作。     

乡村振兴背景下省级农科院休闲农业学科建设实践与思考 ——以江苏省农业科学院休闲农业研究所为例

休闲农业是推动落实乡村振兴战略的重要领域,休闲农业学科建设是推动休闲农业转型发展的内在原动力.文章在分析了乡村振兴战略对休闲农业科技创新提出的新要求的基础上,以江苏省农业科学院休闲农业研究所为例,重点阐述了其学科建设的现状、成效以及存在的问题,从加强学科多元协同发展、注重人才培养与引进、强化科技成果转化推广和创新管理体制机制等方面提出了加强学科建设的对策与建议,以期为农业科研单位的休闲农业学科建设提供理论依据.     

省级农科院科研平台运行态势及对策分析——以江苏省农业科学院为例

近年来,省级农科院科研平台的建设日益受到重视。文章以江苏省农业科学院为例,阐述了该院在农业科研平台建设方面取得的成效,分析了科研平台运行管理中存在的诸多问题,提出了强化农业科学研究优势领域建设、加强农业科研平台资源整合和研发载体共建、重视农业高级专门人才和创新团队培养、实施农业科研平台长期资助政策、完善农业科研平台长效运行的体制机制和推进与国内外相关科研机构共建农业科研平台等促进省级农科院科研平台建设的对策。     

关于加强省级农科院专业所科研管理队伍建设的思考——以江苏省农业科学院为例

文章分析了江苏省农业科学院专业所科研管理队伍建设的现状及存在的科研管理人员大多非专业出身、流动性大、年轻化、职称晋升困难等问题,并在此基础上,提出了建立管理人员培训机制、加强所级科研管理队伍建设、完善职称评审制度和激励措施等加强专业所科研管理队伍建设的建议,以期提高管理能效,建立长效发展的专业所科研管理体系。     

省级农科院专业技术人员继续教育模式初探——以浙江省农业科学院专业技术人员继续教育为例

现阶段,省级农科院在实践专业技术人员继续教育过程中存在缺乏创新的急需人才教育机制、分层分类的继续教育体系和高效的本土培养机制等问题。浙江省农业科学院在实践中总结得出,继续教育工作要坚持学历教育、专业技术人员培训、国际合作和学术交流齐头并进的模式。文章对省级农科院专业技术人员的继续教育工作提出了建议,以期为进一步推进工作提供参考。     

省级农科院与高校联合培养研究生的模式初探——以浙江省农业科学院与高校联合培养为例

随着研究生招生规模的逐年扩大,省级农科院与高校联合培养研究生已成为一种全新的研究生培养模式。文章阐述了浙江省农业科学院与高校联合培养研究生的概况及培养模式,分析了省级农科院与高校联合培养研究生的优势,剖析了联合培养研究生过程中存在的问题,并提出了相应对策,以期更加有效地利用合作培养单位双方的最有利资源,使培养的研究生能够更加紧密地理论联系实际生产,培养其更强的实践能力和创新能力。     

对创新省级农科院专业研究所科研管理工作的思考

新形势下,省级农科院下属研究所获得了更多的研究课题,承担了更加重要的研究任务,对科研管理者也提出了更高的要求。文章介绍了省级农科院专业研究所科研管理工作的重要任务,分析了科研管理工作的特点,提出了科研管理人员需要具备的能力和素质,如管理能力、服务能力、创新能力等。     

吉林省农业科学院数字化图书馆建设及现阶段图书馆的服务方式

省级农业科学院图书馆承担着为农业科研和生产提供研究信息的重任。分析了省级农业科学院数字化图书馆建设存在的问题,并提出了省级农业科学院数字化图书馆的发展与服务途径。     

话说农业科研院所修志

近年来,我国有不少农业科研院所编印了志书。较完整的志书一般由图片、序言、实例、目录、专志、大事记、附录、后记8个部分组成。编纂过程大体上可分为筹备、编审、出版三个阶段。要处理好修志目标、编写、审查三个问题。     

全面深化改革背景下省级农科院管理服务系统优化对策探讨

文章针对全面深化改革背景下省级农科院公益一类事业单位的定性、定位,研究探索了新形势下省级农科院在职责任务、服务规范和资源配置方式等方面的功能定位,剖析了管理服务系统存在的老问题和出现的新情况,并提出了调整优化管理服务岗位结构设置与功能定位、构建高于部门职能分类的"3+1"型管理服务协调系统,以及建立一支精干高效、专业规范的管理服务人才队伍等建议。     

以新发展理念引领农业科研院所高质量发展的思考——以吉林省农业科学院为例

贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念,是我国十四五经济社会发展必须遵循的重要原则。文章以吉林省农业科学院为例,从把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局三个方面出发,分析了农业科研院所当前面临的发展机遇与严峻挑战,阐述了以新发展理念为导向的五个农业科研院所高质量发展重点内容,并提出了十四五发展目标。     

地方农科院发展科技产业中的几个关系及建议

简述了地方农科院科技开发及科技产业工作代表性运作方式,提出了地方农科院科技开发及产业工作的三种类型,论述了发展科技产业工作中要正确处理的几个关系,并提出了建议。