对高职高专精品教材建设的认识与实践

精品教材建设是高职高专院校专业建设的重要组成部分，是实现人才培养目标．培养高质量人才的基本保证。精品教材的建设是一个长期的过程，需要各级领导的高度重视和支持；需要长期地开展教学改革，能够体现先进的教育教学思想；需要合理地选择教学内容和结构；需要一支具有敬业奉献精神和科学严谨态度的高水平的编写队伍；需要认真编写和反复修改；还需要优秀的编辑出版。     

马克思主义实践观的当代意义

马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论,引导了中国革命和社会主义现代化建设的成功完成,究其原因是马克思主义哲学的实践观是一次伟大的哲学革命,一场人类思想史上的伟大转折。本文就是要探讨实践观对当代日新月异变化着的世界的意义。     

对猪蓝耳病的认识与再认识

猪蓝耳病是养猪户十分关注的问题,我国兽医工作者一直未间断对猪蓝耳病的研究.本文先充分认识猪蓝耳病,再根据蓝耳病特征分析猪场预防蓝耳病的措施或方法.     

马克思主义实践观研究对社会主义发展的意义

马克思哲学离不开实践,哲学的发展更离不开实践观的支撑。正确剖析马克思主义实践观,才能深入、全面地认识理解马克思主义理论精华,才能更为深入地探究人、自然、社会间的辩证统一关系,更好地指导于人与社会的全面发展。本文在梳理前人实践观哲学思想的基础上,联系我国发展实际,将马克思实践观真正运用于我国社会主义建设中。     

浅论马克思主义实践观的育人理念

马克思主义实践观认为“,实践”本质上是作为有意识的主体,通过一定的物质中介手段,对象性地指向客体而使客体重塑的社会性活动,是包含着“主观方面”的“客观的活动”。校园文化中,主体是教师、学生,客体是校园文化形态,而实践是主客体的中介,校园文化是在实践中形成和发展的,校园是展示学生潜力、实力与能力的实践场所和现实舞台,其弥漫的实践精神,大大促进了学生主体的实践能动性,构成了推动校园文化进程的真正动力。     

浅析对《理论与实践》的认识

本文通过对哈贝马斯的《理论与实践》论文集的解读,讲述了理论与实践意见发展的三个重要时期的各自观点,对这三个重要时期哈贝马斯都有其独特的简介,从对理论与实践之间关系的发展的讲解中,阐述了哈贝马斯对于理论与实践的认识,并阐述了作者本人对理论与实践的认识。     

对Logistic方程的再认识

<正> 北京林业大学学报所开展的《崔--Lawson模型讨论》,实质上是对生态学上的著名经典模型Logistic方程的一次讨论和再认识,因为争论的双方实际上是由于对Logistic方程的看法不一致,才导致对崔-Lawson模型的意见分歧,因而,这场讨论是很有意义的,其影响可能会超出这场讨论的标题之外,对我国数学生态学研究及今后的发展将带来深远影响。这也是一些人重视和积极参加这场讨论的原因所在。     

关于对村庄改造的再认识

闵行区自2007年开展自然村落综合整治试点工作以来,完成了29个行政村的村庄改造任务,改造后的村庄面貌焕然一新。经认真思索,否定再否定,从村改设计、村改标准、道路硬化、环境绿化、河道净化等方面对这一全新的工作有了再认识。     

水利工程施工监理工作的实践和认识

工程监理是一项系统工程 ,涉及的学科较为广泛。本文仅就水利工程施工监理的目标和任务 ,基本要求 ,质量监理的系统过程、内容、监控手段和方法 ,进度监理、计量支付的要点作简要叙述。     

集体林权制度改革是马克思主义的生动实践

集体林权制度改革,从试点示范到全面推进,再到基本完成明晰产权、承包到户的改革任务,再到全面深化改革,始终以马克思主义为指导,以马克思主义的立场谋划改革,以马克思主义的认识论把握改革,以马克思主义的方法论推进改革,取得了很好的成效。集体林权制度改革是马克思主义同中国集体林业发展实践具体结合的产物,是马克思主义在集体林业发展中的生动实践。     

论马克思主义的中国化与中国化的马克思主义

坚持马克思主义的中国化和发展中国化的马克思主义是党实现社会主义改革开放实践与马克思主义理论自身双重创新的永恒课题,二者之间互为过程和结果,是过程和结果的辩证统一。坚持马克思主义的中国化必须恪守理论与实际长期相结合的一系列原则,而发展中国化的马克思主义也必须遵循特殊的路径与标准,唯如此,才能充分体现坚持马克思主义的中国化和发展中国化的马克思主义二者之间的良性互动与完美结合。     

高职院校农机专业实践教学质量问题的研究

在社会转型和高职教育大发展的历史时期，由于办学规模的扩大引发了一系列教育教学质量问题，这关系到高职教育的走向和应用人才培养质量问题。为此，本文针对高职教育院校提高农机专业实践教学质量的途径进行了初步探讨。     

高校德育工作中几对关系的辩证思考

本文以认识和实践为视角 ,对高校德育工作中“教书与育人”、“主体与客体”、“理论灌输与灌输方法”、“理论教育与思想政治工作”、“思想理论教育与社会实践教育”的关系作辩证分析 ,以期提高德育工作的自觉性和坚定性。     

谈高职计算机专业的毕业实习

从高职的培养目标和现代社会对高职计算机人才知识结构的需求出发,针对现在高职计算机专业学生在毕业实习中存在的问题提出有效性对策和建议,以加强培养学生的动手能力和创新能力为主要目标,从而提高高职计算机专业学生的就业竞争力。     

居民福祉及其与生态系统服务的关系研究进展

居民福祉的持续改善是社会发展的根本目的,然而人们对福祉的内涵理解并不统一,生态环境对居民福祉的贡献没有得到足够的重视。深入认识居民福祉与生态服务之间的关系,对促进居民福祉提升和生态保护的双赢、推动区域可持续发展具有重要意义。本研究首先对居民福祉的内涵、特征和评价方法进行了系统梳理和总结,随后探讨了居民福祉与生态系统服务的关系,最后针对当前研究中的问题和不足,指出未来研究方向。研究指出：居民福祉具有多维性、地域性和尺度效应;主客观指标相结合的评价方式是福祉测度的主要趋势;农户生计方式为深度解析居民福祉和生态系统服务的耦合机制提供了新视角;未来研究应融合多学科知识和方法,规范不同尺度的福祉评价体系,深入解析生态系统服务和居民福祉的耦合机制,将居民福祉纳入生态管理和科学决策。     

浅谈《农事认知》课程在植保专业实践教学中的重要性

结合当前实际,指出了植物保护专业《农事认知》课程设立的必要性和思路,对该课程的教学内容、教学方法、考核办法和实习基地建设方面上进行了有益的探索,通过多年的教学实践,取得了明显成效。     

生物学综合实习探讨

结合实际情况,针对生物学实习过程中实习基地的选择、野外实习前的动员工作、安全和环境保护教育、实习的教学内容和方法、专业技能和科研能力的培养、实习成绩的考核等方面进行了探讨。     

高校学分认定的探索与实践

科学认定学分是保证学分制教学管理科学性的前提之一。目前高校学分认定中存在着学分计量标准不一致、学分认定范围及内容复杂、学分重复认定等问题。高校在学分认定实践中除了应当坚持学分认定原则、完善学分认定管理体系、明确学分认定范围、严格学分认定内容标准、规范学分认定程序和扩大学分认定用途之外,还应统一学分认定标准,明确学分认定目的,加强对学生的指导,完善学分认定档案。     

地方农业院校毕业实习现状及多元化实习对策研究

结合地方农业院校毕业实习的管理工作特点,针对性地分析了毕业实习的现状和教学资源、实习管理等问题,并提出了多元化毕业实习的设想,具体阐述了其实施的措施以及毕业实习管理如成绩评定和质量监控的方法。