设置思维情境培养思维能力

技工院校数学的教学设置思维情境,能激起学生的学习兴趣,势必引发学生的思维,调节课堂教学气氛与节奏,使学生在轻松愉快的氛围中获得知识、受到教育、得到发展,从而达到培养和提高学生思维能力的目的。     

如何培养幼儿良好的行为习惯

让幼儿学会看,即学会观察;让幼儿学会听,即学会倾听;让幼儿学会读,即用语言表达自己所看到的;让幼儿学会想,即独立思考的习惯;让幼儿学会写,即让幼儿养成正确的坐姿和握笔姿势。     

论高职计算机教学中思维能力的培养

计算机专业是高职教育体系中的重要组成部分,其不仅对专业学科的学习有着极大的帮助,同时也对学生的职业能力和就业能力有着显著的促进,因此在计算机教学中应注重思维能力的培养和引导,以此来扩展学生的思维空间和创新意识。本文从高职计算机教学思维能力培养的重要性出发,阐述了影响计算机思维能力培养的主要因素,并详尽地分析了高职计算教学思维能力培养的对策及实践。     

幼儿舞蹈对幼儿时期的教育作用

幼儿舞蹈是学前教育中一个不可缺少的组成部分,它不是单设的科目,而是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。幼儿舞蹈是幼儿感兴趣且易于接受的一种美育形式,是实现德、智、体、美全面发展教育任务中的一个部分,它对幼儿身心的健康,情操的陶冶和智力的开发都有着重要的作用。因此,舞蹈教育具有推动幼儿素质全面提高的诸多潜在优势,它既是孩子们喜爱的一种娱乐活动,也是实施素质教育的良好手段。     

大学生数学思维能力的培养

现代教育观认为,数学教育是一种思维教育,其灵魂和核心是培养学生的思维能力。本文分析了如何培养大学生数学思维能力,并就如何实现这些目标进行了探讨。     

学前幼儿心理素质的培养

心理素质是人整体素质的组成部分。以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来。心理素质影响着人的行动、思维能力、成败、人生高度以及人生命运。在幼儿阶段,是心理发展速度最快,最易稳固的阶段。幼儿时期培养的心理素质会影响幼儿的一生,甚至决定着一个国家的未来。如何培养幼儿心理素质使之身心健康发展是现代教育面临的新课题,是实施素质教育的有效措施。幼儿心理素质教育任重道远,不仅需要幼儿教师的摸索和实践同时也需要家长的共同努力和配合。只有培养幼儿的健康的心理素质,才能促进幼儿健康全面的成长。     

浅谈单亲家庭幼儿健康心理的培养

单亲问题犹如社会中存在的许多问题一样,我们深感遗憾与惋惜,但我们应做的不是爱莫能助,而是给这些孩子有准备有理解的爱。关爱他们而不溺爱,在乎他们内心的需要而不只是物质的给予,陪伴他们走出阴霾,一直与阳光欢乐同行。     

浅论语文教学与思维能力的培养

要想有效培养和提高学生的语文素养,必须将语文和认识能力结合起来进行训练,重视语文教学中观察思维能力的培养。做到发展语言和发展思维相吻合,在发展语言的同时发展思维。     

小学数学教学中思维能力的培养

小学生正是智力开发的旺盛期,培养和发展学生的思维能力是数学教学中的重要任务之一,教师要特别重视对学生的思维进行培养。过去应试教育只重视知识传授,不注重智力开发,不利于培养学生的创造力,严重影响教育教学质量的提高,也束缚了数学教学改革的步伐。     

浅谈足球运动训练中思维能力的培养

足球训练与比赛当中,运动员需要按照训练以及比赛的实际状况,结合思维分析,做出合理有效的技战术反应。足球运动员的思维能力在足球比赛当中发挥着极为重要的作用。本文通过对足球运动员思维能力重要性的分析,结合足球运动员思维特征与影响因素,提出了几点足球运动训练中思维能力培养的方法。     

浅谈数学创新性思维能力的培养

随着素质教育的深入,如何培养学生的思维能力和创新能力是教育的重中之重。为了提高学生的综合素质,让学生适应新课程改革的要求,只有从先进的教学理论出发,提出新的教学思路,优化教学设计,使学生具有创新的思维能力。为了提高学生的学习效率,文章从创新性思维的现状及现有的问题出发,针对性的探索了数学创新思维能力的培养方法,并结合高中数学存在的一些问题,探讨了如何培养创新思维的方法,给广大阅读者们提供了可行性意见。     

高中生物教学中学生创新思维能力的培养

高中生物教学活动,是培养高中学生生物能力与科学能力的重要活动。传统的高中生物教学中,教师过于关注课本知识的传递,忽略了培养学生的创新思维能力。社会的发展及教育事业的进步,大大提高了创新能力培养的重要性。对生物知识的探究,就是对学生扩展思维的一种锻炼。本文以高中生物教学中创新思维能力的培养为题,对高中生物学中学生创新思维能力的培养方法进行了分析。     

中职《建筑力学》教学中如何培养学生的思维能力

通过创设问题情境,诱发学生学会思维;精心设计教学互动环节,指导学生思维;引导学生运用思维归纳整理学习内容和强化习题训练来发展思维等方法培养中职学生的思维能力。     

大学英语教学中批判思维能力的培养

批判思维培养学生从不同角度看待问题,评估所学知识,进而形成具有批判意识的认知能力和创造思维能力。在大学英语教学过程中,教师应更新教育观念、转变教学思路、倡导过程评价,在实现语言内容学习的同时,培养学生的批判思维能力。     

浅谈思想政治课教学中学生道德思维能力的培养

思想政治课是培养学生具有良好的思想品德和良好的文明行为习惯的重要课程,加强政治课教学,培养学生的道德思维能力,是关系到能否把德育放在首位,提高政治课教学质量的重要问题.     

在小学数学教学中培养学生思维能力的探讨

小学数学虽然内容简单,没有严格的推理论证,但却离不开判断推理,这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件,就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。培养初步的逻辑思维能力作为一项数学教学目的,既符合数学的学科特点,又符合小学生的思维特点。     

论在高数教学中数学思维能力的培养

高等数学是基础学科,也是重要学科,是奠定多门理工科课程的教学基础.高等数学教学不仅在于学生对知识的探索,更重要的是对学生数学思维能力的培养.然而,在实际教学中,很多教师重知识而轻能力,这必将产生学生学习受限的不良后果.文章通过阐述高数中几个重要思维能力,讨论培养能力需遵循的几条原则,提出了一些培养能力的几点策略,目的在于能够帮助教师转变思想,可以在今后的高等数学教学中有效培养学生数学思维能力.     

谈初中物理教学中学生思维能力的培养

初中物理教学中进行比较、分类、抽象、概括和系统化的思维培训,能促进学生对知识的理解,达到提高学生的思维能力。     

提高幼儿对音乐活动的兴趣——培养幼儿的音乐素质

音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,它符合儿童心理、生理发展的特点。音乐内在的节拍、节奏,合奏中声部的安排,律动、舞蹈中动作的编排,音乐游戏规则等等,都会使幼儿在一种愉快的、不强迫的形式中,养成自律、自我激励的良好习惯。也正是在这些活动中,幼儿体验到集体创造的快乐,学习与他人非词语的交流、默契合作,学会理解、接纳、欣赏他人。     

力学课程一题多解对学生创新思维能力的培养探索

力学课程是工科院系的一门专业必修课程,它的理论体系、思维方法都很严密,系统性强,学生的用不同的定理、定律、方法,使学生学会不同角度的研究方法,得出不同层面的信息,以启发、培养学生的创新意识。实践证明,适时的运用这种方法,有效增强了学生思维的灵活性和开拓性。