共查询到18条相似文献,搜索用时 221 毫秒
1.
“课程思政”教学改革是全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,落实立德树人根本任务、提升人才德智体美劳综合素质的重要途径。水利事业关乎国计民生,如何利用实践课程开展“课程思政”教学改革,培养德才兼备的水利人才对新时代中国特色社会主义水利事业的建设和发展尤为重要。工程测量是我国高校水利类专业开设的一门专业基础课程,其教学内容多样,教学实践平台丰富,具有专业性强、理论与实践密切联系等特点。本文结合《测量学教程》一书,以“课程思政”建设为切入点,深入挖掘其中蕴含的思政元素,坚持有机融入,以充分发挥实践课程育人育德的关键作用。 相似文献
2.
3.
4.
高职教育作为我国技术型人才培养的基础部分,迫切需要进一步推动思政教育建设与改革、机械制造及其自动化专业是机械类专业的基础课程,是一种实践性强、学习范围广的课程之一,蕴含丰富的思政元素。首先系统论述高职院校机械制造及其自动化专业课程思政发展现状,并基于机械专业知识与思政元素的结合点提出课程思政教学改革的优化路径。 相似文献
5.
制造业高质量发展背景下,高等职业教育更加注重人的全面发展。与行业产业发展相匹配的职业核心素养培养与专业课程思政教育理念相生相长。在分析当前机电类专业导论课程现状及存在问题的基础上,挖掘并有机融入专业课程所蕴含的思政元素,探讨核心素养导向下机电一体化导论课程实施思政教育高效落地的路径与模式。实践表明,基于学生职业核心素养培养需要,探索在专业课程教学中落实“立德树人”根本任务,对智能装备技术技能人才培养有不可或缺的作用。 相似文献
6.
7.
“食品微生物学”是一门综合性的学科,涉及到基础微生物学,食品微生物学,工业微生物学和医学微生物学等领域,知识涉及面广,课程综合性强,对人们的日常生活影响大。将食品微生物学打造成课程思政教育的前沿阵地尤为重要。因此,本文首先系统性的介绍了将专业课程与思政教育相结合的重要性和必要性。接着笔者重点对食品微生物学中所蕴含的思政元素进行了深入解析,将一些典型案例与课程中的知识点有机融合。最后从改革教学方法,创新教学理念和提高教师队伍的思政意识等方面来阐述了如何才能实现课程思政建设的高效性。本文能够为后续的专业课程如何进行思政建设提供参考,更重要的是能够为教师如何从专业课的知识点中挖掘思政元素提供借鉴和启发。 相似文献
8.
“计算机基础”课程是面向高职院校全体学生开设的一门必修课程,传统计算机教学重在培养学生专业技能和专业知识,提高学生利用计算机处理各种复杂办公事务的计算机专业能力,忽视了或弱化了立德树人的教育,与社会主义核心价值观不吻合,不利于全面提高人才培养的质量。因此,在“计算机基础”课程教学过程中融入思政教育,让学生在学习计算机知识的同时又能提高道德修养和职业素养。本文分析了当前在“计算机基础”教学中融入课程思政的基本现状,探讨了课程思政如何融入“计算机基础”课程教学的对策。 相似文献
9.
课程思政是落实把思想政治工作贯穿教育教学全过程,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的重要体现。文章以“PLC”课程为例,从教师自身思政修养、教学模式改革及教学内容设计三个方面对专业课如何无形渗透思政教育进行了路径探索,旨在与思政类课程形成教育合力,实现高校立德树人的育人目标。 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.