提高数控铣工实训教学质量探讨

数控铣工实训教学质量对于提升学生们的综合水平有着非常重要的作用。教师应采取合理的措施确保教学质量得到提高,满足学生们的实际需求。因此,对于数控铣工教师来说,在开展实训教学的时候,理应通过多种不同的方式,提升教学质量,进而促使学生们的综合水平得到提高,满足社会岗位的基本要求。     

OBE教学理念在工程实训铣工教学中的应用

【目的】针对当前工程实训课程授课形式传统单一和素质能力培养有限等问题,根据工程教育认证标准的要求,提出了将OBE教学理念应用到工程实训铣工教学中的教学改革方法。【方法】笔者以学生完成该课程应具备的能力为出发点,坚持以学生为中心和成果导向来合理安排教学内容、实施教学过程、评价教学成果、持续改进教学方法。【结果】融入OBE教学理念的铣工综合实训课程,充分激发了学生的创新思维能力,培养了学生的工程意识、质量意识、团队意识、创新意识等,预期目标产出效果良好。【结论】该教改方法可以充分发挥学生在铣工实训课中的主观能动性,提高了铣工实训课程教学质量,提升了学生工程素质,促进了实训教学改革。     

中职数控实训教学质量提升策略研究

数控专业课程的学习难度较大,学校教学培训中更为注重学生的理论知识,数控实践操作能力的培养并没有受到教师的重视.基于此,应不断提升数控专业教学质量,为社会工业企业培养更多实用人才.为保证数控人才的实践操作能力,教师应注重数控实训教学,为学生创设高效的实践教学课堂.     

提高数控铣工实训教学质量的探讨

中职数控课程是培养数控加工技术实用型人才的一门重要专业课程,数控实训教学质量好坏直接影响到中职数控技术人才的培养质量及学生将来的就业.笔者结合多年的数控铣实习教学经验,谈谈在教学实践中进行能力培养的几点体会.     

数控加工仿真系统在数控实训教学中的应用

随着我国工业信息化和现代化建设的显著发展,数控行业成为我国工业技术发展和工业生产质量提升的重要助力。在数控实训教学过程中,数控加工仿真系统的应用,在很大程度上能提升教学的有效性,也能保护数控机床设备,是当前广受青睐的新型教学辅助工具。文章深入探究了数控加工仿真系统在数控实训教学中的应用,为我国数控实训教学质量的提升提供相应参考。     

基于产教融合的“数铣加工”实训课程探索

技工院校大部分数控加工实训教学都存在教学课题不统一、教学进度不一致、实训课题与企业岗位脱节等实际情况。为了更好地提高教学质量,基于企业生产案例和加工技能(3轴4轴5轴数控加工),培养与企业高度接轨的技能人才,适应智能制造建设和发展需求,本文通过分析技工院校现状和企业岗位需求,提炼和规划实训课题,进行实训课程的探索。     

论项目教学法在数控实训课中的运用

项目教学法在《数控实训》这门课程实施中包含,项目任务布置分析、制定计划、实施计划到对整一个工作过程的评价,最后是成果的展示。整个实训流程都主要由学生完成,教师起辅导作用,大大提高了学生的学习兴趣,提高教学质量。     

项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用

数控加工对学生操作具有较高的要求。现如今,机械数控专业在实训方面还存在诸多问题,出现实训教学效果低下的情况。为此,有必要注重新教学方法的应用。项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用,有助于有效提升实训教学效果。本文在阐述项目教学内涵的基础上,深入分析了项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用。     

数控实训中心数控机床的维护与保养研究

数控加工实训是机电工程分院主要的核心专业实训之一,但由于学院校内数控集中实训很多,所以数控实训中心一直是处于超负荷工作状态,为了保证数控实训正常有序的执行,数控机床设备的维护保养工作显得尤为重要。     

基于中职机械数控实训教学质量的提升方法分析

机械数控专业课程的学习难度较大,学校教学培训中更为注重学生的理论知识,学生的机械数控实践操作能力并没有受到教师的重视,毕业后学生步入工作岗位无法适应工作内容,实践操作能力较弱,无法满足企业对人才的需求。基于此,应该不断提升机械数控专业教学质量,为社会工业企业培养更多实用性人才,且保证人才的实践操作能力,教师要注重机械数控实训教学,为学生创设高效的实践教学课堂。     

《数控加工实训》课程教学改革与实践

文章针对学生的实际情况,探讨了本科数控专业实训课程的教学改革思路,分析了数控加工课程教学存在的不足,着重培养学生工程意识和动手能力,提出《数控加工实训》课程的改革措施,以便更好地提升数控实训的教学效果。     

中职数控实训教学改革研究

随着时代的发展,科学技术在日常生活中发挥着越来越重要的作用.而工业制造业作为我国经济发展的支柱产业,已然成为我国参与国际竞争的有力支撑.新时期,为了更好地促进我国工业制造业的发展,内外环境要求必须对工业加工技术进行科学改进,使数控技术得到越来越广泛的关注.目前,中职院校作为数控教学开展的重要领域,承担着培养数控专业人才的重任.文章主要就目前中职数控实训教学过程中存在的问题进行深入分析,并在此基础上提出了促进中职数控实训教学改革的策略.     

项目教学法在数控实训教学中的应用研究

在数控实训教学中引入项目教学法,不仅能激发学生的学习动力,有效培养学生的实际技能操作能力,改善传统数控教学重视理论、实训教法单一的现状,还能加强学生知识的理实一体化交互,更好地激发学生学习的主观能动性,进而大幅度提升数控实训教学的质量水平。这不仅使得数控教学事半功倍,也促进了学生职业核心能力的发展,从而为将来上岗就业的零距离奠基坚实的基础。文章对项目教学法在数控实训教学中的应用展开了研究。     

数控实训中刀具补偿的应用

本文从本科学生数控实训的要求出发,结合实训具体情况和目的分析刀具补偿在实训中的应用。刀具补偿在数控加工和编程中能够简化程序,降低程序编写难度,缩短程序的编写时间,对在有限的时间里练习数控程序的编写和加工有着良好的作用。     

数控基本技能教学方法探讨

随着科技的发展,数控机床普及率的提高,近年高校、高职和中职都加大了培养数控人才的力度.笔者根据自己在数控实训教学中的体会,浅谈数控教学中引导学生循序渐进学习数控机床操作与编程基本技能的方法.     

利用数控电火花线切割机床和车床加工带凸台齿轮的工艺分析

无碳小车是大学生工程训练综合能力竞赛的一个常规比赛项目,通过将制定重块的重力势能转化为小车的动能,其中间传动多采用齿轮传动.数控电火花线切割机床和车床广泛应用于大学生工程实训,指导学生自己设计齿轮和制定相应加工工艺对培养学生创新能力和动手能力有重要意义.为此,文章提出一种针对大学生工程实训中带凸台齿轮的数控电火花线切割机床和车床的加工工艺.     

基于企业的五轴模拟机床在数控实训教学中的应用与思考

五轴数控加工实训是一门要求做中学、学中做的专业,在学生进入企业和学校的实训车间实训时,需要用到昂贵的多轴数控设备、多轴软件编程、高速刀具等,合理有效地使用五轴模拟仿真机床,有利于提高多轴数控实训教学的水平和企业培训成果,保护昂贵的多轴数控设备,同时为学校解决资金合理使用的难题。     

数控加工实训教学经验交流

数控技术是用数字信息对机械运动和工作过程进行控制的技术,数控装备是以数控技术为代表的新技术对传统制造产业和新兴制造业的渗透形成的机电一体化产品,数控技术的广泛应用不但给传统制造业带来了革命性的变化,也给中国的高的教育发展起到了促进作用。文章结合我院数控实训教学的现状及笔者多年从事数控实训教学工作经验,总结了数控实训教学过程中的几点心得,旨在促进教学效果的提高,推进技能型人才培养的速度和质量。     

数控仿真软件的使用技巧

文章以数控仿真软件为研究对象,以数控教学过程中数控仿真软件应用为研究目标.首先,对数控仿真软件以及其在数控教学中应用的优点进行了简单介绍;其次,着重探究了数控仿真软件的使用技巧,即对数控教学课程进行合理安排,并做好课程衔接;将数控仿真软件融入到零件工艺分析教学过程中,让学生学会刀具的选用和工艺卡的编制;利用仿真软件在数控编程中进行手工编程,并对所编程序进行校验;结合数控仿真软件,科学组织数控实训.     

工学结合模式下《数控编程与操作》教学研究

本文结合<数控编程与操作>课程"工学结合"教学改革的实践,介绍了工学结合课程改革的主要做法,提出了工学结合的数控编程与操作实训的方法和要点,总结了"工学结合"教学改革的效果,力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式.