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乡村振兴战略是创新创业教育体系的重要内容之一,两者在保障人才供给、调整产业结构、拓展就业范畴等方面存在内在关联。创新创业教育能够改变大学生对乡村认知的偏颇,树立乡村振兴的正确观念,利用学科优势,可为乡村振兴培育科技创新人才,为农村产业发展服务,助推乡村振兴。针对当前创新创业教育存在认识偏差和价值误读、课程建设不完善和课程内容针对性不强、师资队伍力量薄弱、缺乏创新创业实践平台等问题,笔者建议从培育创新创业文化理念、健全教育课程与教学内容体系、建设专兼结合的“双师型”教师队伍等方面着手,充分发挥学校的育人功能,以增强学生的创新意识和创业能力,助力乡村振兴。 相似文献
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针对现阶段我国教育领域的实际情况,不断强化创业教育是高职院校至关重要的探讨课题,也是社会经济快速发展的全新要求,能有效提升学生综合素质,满足培育优质人才的需求。对大学生创业而言,其成功很大程度上取决于高职院校创业教育的质量,为此,需要创建相对完善的政府政策扶持体系,构建和谐优良的社会创业氛围,创建实践课程机制以及融资机制,加大力度开展校内外创业教育实践活动。文章针对高职院校创新创业教育的实效性展开了详细的探索。 相似文献
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目前全面创新和科技进步已成为我国经济发展的主要动力,通过分析目前我国大学生创业政策体系下的创业教育政策、创业融资政策、创业环境政策、商务支持政策之间的关系进行探讨,分析单元政策之间的内在关系以及对大学生创业的影响,从而找出创业政策体系在促进创业方面存在的问题,完善大学生创业政策体系的路径和策略. 相似文献
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乡村振兴背景下大学生返乡就业创业政策优势明显,特别是农村籍大学生返乡就业创业,无疑为乡村输入了大量人才。然而课题组在调查中发现,当前大学生返乡就业创业仍旧面临农村岗位结构不协调导致就业创业人才与岗位空缺错位、返乡就业创业实现路径缺乏高校教育和社会引导、家庭对大学生返乡就业创业的束缚以及大学生自身就业创业观念和能力存在偏差等四重困境。基于此,课题组提出了如下应对措施:完善相关政策和法律,构建农村创业环境;形成“政策导向+高校教育+社会实践孵化地”完整的人才供应链;充分发挥社会力量,营造良好的返乡就业创业氛围;大学生转变传统就业创业观念,注重自身能力培养提升。研究结果表明,大学生应树立拒绝躺平、青春是用来奋斗的精神理念,积极克服在就业创业中面临的困难,拥抱乡村振兴,助推农业农村现代化。 相似文献
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国家发展和民族振兴要靠人才,我国对创新创业型农业人才需求越来越高,农业院校作为农业人才培养的主要阵地,培养出符合农业创新发展需求、具备创新创业意识的人才是当务之急."深化产教融合,强化校企合作"的政策为农业院校创新创业教育指明了发展方向.本文将结合《能力本位教育:地方农业院校的探索与实践》一书,探讨产教融合与农业院校创... 相似文献
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在大数据高等学校创新创业教育改革背景下,高校更加关注培养现代大学生的创新精神和创新能力。本文从创新创业"五位融合"(指创业正能量培育、创业指导服务、创业政策扶持、创新创业教育、创业基地建设)教学理念视角下,以郑州航空工业管理学院(以下简称郑州航院)为例,分析郑州航院经济学类专业目前专业人才情况,建设"创新创业五位融合"实践教学体系,构建虚拟仿真实践平台及宏观经济学省级精品课程。通过实践分析,在该教育体系下,更充分调动了学生的主动性,鼓励学生大胆探索,敢于思考,将理论课程与实践课程的知识理论和方法内化为学生的知识体系和创新思维过程,提升人才培养质量。文章从经济学类专业嵌入创新创业理念的模式与路径、行业特色"双创"教育培养体系构建与达成度评价等方面,对郑州航院进一步打造"创新创业五位融合"实践教学体系提出相应建议,以期为郑州航院进一步培养创新创业型人才提供助力。 相似文献
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在我国经济迈入新常态后,"双创"政策随之产生。为了刺激经济发展,也为了缓解大学生就业难题,大学生创业越发得到人们的关注。但随着时间的推移,大学生创业者却鲜有成功者映入人们眼帘,大学生创业仿佛进入了一种困境。本文就教育体系改革、大学生创业的社会环境等方面进行了分析,对走出大学生创业的困境提出了相应的对策。 相似文献
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随着社会竞争的日益激烈,企业和社会对人才的要求也在不断变化。农业院校应将职业能力作为培养核心,加快大学英语课程改革,形成完善的农业院校英语课程体系,不断地向社会输出高素质的综合性人才。分析了农业院校在大学英语课程改革的必要性和目前农业院校存在的困境,结合职业能力的内涵,对农业院校英语课程体系从多维度进行构建,以加快农业院校英语课程改革,提升农业院校大学生培养质量。 相似文献
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随着创新创业教育在高等教育领域的深入应用,创新创业能力培养已成为高校人才培养的重要目标之一。将创新创业教育融入到专业教育中是培养学生创新创业能力的有效手段,通过分析《机械设计基础》课程的教学现状,从教学内容、教学方法和考核方式等方面进行探索,给出提升大学生实践能力与创新创业能力的一些措施,为本课程教学改革提供一定的参考。 相似文献
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信息时代背景下,创业教育应当融入人才培养的全过程.文章以培养大学生的创业意识、创业能力和创业精神为目标,结合信息时代及农业职业院校创业教育的内涵和现状,从构建创业教育课程体系、创业信息素养培养途径及保障机制建设、优化大学生创业环境、设置创业教育的实践活动等角度出发,对信息时代农业职业院校创业教育体系构建进行了探析. 相似文献
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农民工返乡创业是丰富农村人力资源、盘活农村实体经济的创新要素,是推动信阳市乡村振兴的重要力量,有利于带动信阳地区发展、播撒城市文明、建设美丽乡村。基于此,课题组以乡村振兴为研究视阈,分析了信阳农民工返乡创业的现状,调研发现信阳农民工返乡创业活动存在新生代农民工回流不足、创业行为有路径依赖、整体创业规模不成体系等问题,并针对这些问题,提出了发展特色产业、完善基础设施、健全社会保障、加强技能培训、纾解资金难题等优化信阳农民工返乡创业状况的可行措施,以推动信阳各县区特色农业和服务业等向产业化、体系化的方向发展,持续带动返乡创业农民工增收致富,助推乡村振兴。 相似文献
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当前阶段,大学生的就业、创业前景严峻,基于双创环境下,高校、政府以及专业服务部门应该结合大学生发展的实际情况,及时调整相关的管理、教育制度。在此基础上,针对交叉管理问题、教育理念有待提升以及服务机构机能还不太健全等方面的问题,应建立以学生就业、创业工作为核心三位一体的管理模型,优化服务机制。 相似文献
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在分析现阶段应用型农业院校农机类专业学生培养模式的基础上,指出制约学生创新创业能力发展的关键因素主要体现在教师创新创业教学理念匮乏、创新创业教学与专业知识融合度不足、学生自我创新创业学习意识薄弱和实践教学环节趋于形式化等方面。在此基础上,提出了加强创新创业型师资队伍建设、借助现代教学理念,促进农机类专业创新创业课程教学改革、发挥学科竞赛优势、提高学生“大创”项目参与度、构建开放型实训课程体系,深化校企合作加强学生创新实践能力培养等一系列解决方案,以期为创新创业背景下应用型农业院校农机类专业学生培养模式改革提供参考。 相似文献