数控专业一体化课程的探索

一体化教学已成为当今中职学校教学模式的新趋势,它改变了传统的教学模式。本文就数控专业一体化课程的开展和具体实施方案进行探索,从而培养企业所需的具在高素质的数控技能人才。     

市场导向下中职计算机专业课程的教学

我国经济增长和产业方式的调整和转变,遇到了经济技术发展瓶颈期问题,这就要求需要培养和引进大批技能型人才。在这种大时代背景下,对人才素质教育和技能培训有了更高的要求,并且中职技能和用人单位还存在一定差距。因此,本文就市场导向下的中职计算机专业课程教学进行探讨。     

对中职机械钳工专业实习教学体系构建的看法

当前,随着我国经济的发展,社会对技能型人才的需求越来越大。我国的中等职业技术学院是专门培养一线工人的教育机构,对于技能专业的教学,不仅要传授基本理论知识,而且要特别进行实习的教学,只有基础理论与实习有机结合,才能培养出社会需要的技能型人才。本篇文章针对当前中职教育与社会人才需求的现状,提出几点对中职机械钳工专业实习教学体系构建的看法。     

项目教学法在数控编程教学中的应用研究

数控编程是一门理论性和实践性都很强的课程,课程的教学目标是培养学生熟练掌握数控机床的编程和操作技能。传统的教学法往往只注重理论知识的讲授,无法实现对学生数控编程与操作技能的培养。采用项目教学法能把理论教学与实践技能的培养有机地结合起来,可以达到培养学生数控编程与操作技能的目的。     

农业中职院校畜禽繁殖与改良课程改革与实践——以宁夏农业学校国家示范校建设工作为例

《畜禽繁殖与改良》课程是农业中职院校畜牧兽医专业的专业核心基础课,培养学生具有畜禽繁殖与改良的基础理论和实践技能,具有畜禽繁殖、育种改良等岗位能力,目前国家正在开展中职示范院校建设,我校建设工作已经结束,畜牧兽医专业在两年的建设其中取得了丰硕成果,本文通过在课程体系改革方面展开的一些探索和实践,对本课程教学内容进行了重新设计,以期满足新时期培养技能型人才的需要,为后示范院校建设指明方向。     

“双创”教育在中职学校的实施策略探讨

随着社会竞争越来越激烈,对技能人才要求也不断升高。为了提高中职学生的实用技能,国家大力提倡开展双创教育,以此提高中职学校教学质量。随着双创教育不断深入,中职学校必须要重视双创教育,合理利用实训场地充足、专业师资力量雄厚等各种优势,不断提高教育教学质量,为社会培养需求型人才。从实践来看,许多中职院校在双创教育实施上并不理想,还需要不断探讨与实践。文章阐述了双创教育的涵义及意义,从中职学校开展双创教育现状中分析存在的问题,并结合实况提出开展双创教育的策略建议。     

工程训练课程体系下开展数控伺服技术实验项目的探索

数控实习是工程训练实践教学体系中的一个重要项目,目前主要进行机床加工操作实训。为了进一步提高实践教学的深度和广度,培养学生的技能和专业知识,在工程训练课程体系下,进行数控伺服技术实践教学模块的开发探索,以提高工程训练教学质量水平。     

趣味教学法在数控铣实训中应用探讨

当前技工院校数控专业学生,专业水平单一、技能水平欠缺、知识水平较低等表现比较突出,如何把技校学生培养成合格的技能人才,弥补当前不足,是一个迫切需要解决的问题。本文通过分析技工院校数控铣实训现状入手,阐述兴趣教学法的理论性和实践性,采用项目教学法的实施过程,最终达到培养合格数控技能人才的目的。     

技能竞赛对中职教学改革中的促进作用——以电子技术应用专业为例

随着《中国制造2025》的顺利实施,当下国内工业发展更加需要具备高素质复合型的技能人才。广大中职院校是我国现行教育体系中的关键组成部分,尤其是在技术型人才培养方面起到了重要作用。基于此,文章以电子技术应用专业为切入点,详细分析当前中职教学现状,阐述了技能竞赛功能定位,以及对中职教学改革所起到的积极作用,希望有利于提升人才培养质量,推动社会经济发展。     

中职学校数控教学中数控仿真系统的应用

计算机技术和虚拟现实技术的不断发展为教学中使用数控仿真系统提供了可能。尤其是在中职学校中,职业学校学生没有较高的学习兴趣,并且学习能力相对来说比较弱,一般的教学方法并不适合中职学校的学生,因此中职学校的教学应更注重数控教学实践,改变从前单一的教学模式,用更加生动形象的教学方式吸引学生,唤起学生对学习的兴趣。     

卓越工程师教育下的工程实训数控全英课程教学方法探究

工程实训教学是工程教育的最重要的组成部分,数控实践课程内容是工程实训最重要的最重要的实训内容之一,但在数控实践教学中存在学习主动性差、缺乏创新性等问题。本文结合卓越工程师培养计划和工程技术人才面向国际化的要求,探究了卓越工程师教育下的工程训练数控全英教学方法,在保证学生掌握专业理论知识和技能的同时,培养英语学习和表达能力,为社会创造高质量的创新型国际工程师人才。     

浅谈职校数控专业人才的培养

当前开设数控技术专业的中职学校也为数不少,但随着各职校的培养方向不同,所培养的毕业生质量良莠不齐。本文从数控技术专业发展现状出发,简述了职校数控专业人才的就业现状和岗位特点,提出了对今后人才培养的思路和改进措施。     

中职学生英语写作能力有效提高的几点实践探索

在英语教学中,听、说、读、写四种技能相互紧密依赖,相辅相成。但对中职学生来说,写作是最困难的。笔者对写作训练做了一些探索和实践,通过培养学生写作的兴趣和信心、注重基础知识的掌握、基本能力的培养、写作过程的指导等途径,有效提高中职学生的写作能力。     

浅谈中职学校数控铣床课的几点教学要求

中职学校数控专业的学生对数控铣床科的学习普遍觉得较难，甚至厌学该门课程，这就要求数控铣床科的任课教师在组织和安排数控铣床课的教学上要更有方法和技巧。     

中职学校数控专业建设探讨

文中阐述了中职学校数控专业的培养目标与专业特点、数控专业教学面临的问题、原因及教学改革的方向,提出了构建具有中职特色数控专业的理论教学和实践教学新体系的措施。     

数控加工专业带头人的培养

专业带头人的培养是中职院校师资队伍建设的重要组成部分,对提升师资队伍的整体素质、提升专业建设水平,意义重大。本文从江苏省徐州技师学院《数控加工专业带头人的培养》课题结题报告的角度出发,阐述了问题的提出、研究的理论依据、研究思路与目标、研究过程与方法、主要研究成果等。     

分流培养模式的研究与实践——以中职数学教学为例

秉承面向全体、因材施教的原则,根据中职学生知识、能力、技能、情感等差异,对其进行合理分层,并实施分流培养,以充分调动全体学生的学习积极性,培养其合作精神,最终实现各层次的教学目标,使所有学生都学有所得。     

浅谈中职美术教育中情感教育的实施策略

由于中职学生入学年龄普遍偏小,自主学习的自制力不够。加上在以往学习过程中,对文化课学习存在一定的厌学情绪、生活态度也较为消极。因此在中职教书育人过程中,一方面要培养其文化课知识的学习,另一方面也要加强改变其在学习与生活过程中面对校园生活、技能学习的认知态度,帮助他们能够以正面积极的心态面对一切,而课堂上的情感教育在日常教学过程中所起的教育作用不容忽视。本文立足于中职美术教育过程中情感教育的价值意义,对如何在中职美术教育中实施情感教育进行探讨。     

中职牧医专业实践教学模式改革的探索与实践

在中职专业教学中进行实践实习,其目的是提高学生动手操作的能力以及实际工作的适应性,为了使中职学校培养出来的学生更好地适应企业生产一线对"高技能应用型"人才的需要,中职学校在办学过程中必须强调实践教学。因此中职牧医专业实践教学模式改革是中职牧医学校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。     

浅析中职计算机教学学生实践能力培养

现阶段,社会需要具有动手实践能力的实用型人才。中职计算机教育是就业教育,更应该强调实训教学,以帮助学生在学习计算机理论基础知识的同时,能够具备解决工作岗位难题的动手实践能力,使中职计算机专业学生在毕业时具备直接上岗的工作能力。因此,本文对当前中职计算机教学的现状及存在问题进行了分析,从教学方式、课程结构优化、教学实训、校企沟通等方面探讨了培养和提升中职计算机学生动手实践能力的途径,对促进中职计算机教学科学发展进行了思考。