生产实习教学过程中常见问题及解决方法

在日常实习教学过程中常遇到诸如:学生素质参差不齐、有学生害怕动手、人身和设备安全问题等,通过三个方面的内容较为细致的讲述生产实习教学过程中常见的心理问题,并提出了一些解决措施。这不仅是改进实习教学、提高教学质量的需要,更是丰富学生心理本身的需要。生产实习教学中,教师要掌握学生的心理变化特点,根据实习教学需要,选择合适的教学模式,因材施教。从而培养学生的实际操作,提高学生解决实际问题的能力。     

机电一体化专业生产实习的改革探究

实习工作是每一个临近毕业学子都必须要经历的社会实践,也是教师在进行教学过程中的重要环节.在生产实习的过程中,如何在新形势下促进生产实习目标的达成,是大部分学生所必需面对的问题.文章主要探讨了机电一体化专业生产实习存在的问题,以及进行生产实习改革的对策,从而不断积累经验,全面探索,为取得良好的实习效果做好必要的工作.     

高职院校基于专业技能培养的课程改革

针对目前高职院校在专业技能培养方面的问题,在理论课程和实践课程提出改进的方法和措施。合理安排专业基础课和专业课,使各门课程融会贯通,且课程教学应和培养学生的专业技能相结合,培养学生实际应用能力;通过建立教学实习的新模式,在实训中模拟企业的生产和管理,使学生了解企业的生产管理,了解产品的加工工艺过程,提高学生的学习兴趣;充分利用针对性强的生产实习和毕业实习,培养学生"一技之长"。     

基于“线上+线下”的交互式和案例式教学法在《机械制造工艺学》实践环节的研究和应用

《机械制造工艺学》的课程实习与课程设计部分是高等院校机械类本科专业教学过程中的重要环节,是培养学生加强理论联系实际的能力,系统性地训练学生知识的综合应用的过程。本文针对我校该课程的教学实践活动,结合教学改革项目,提出了一套采用"线上+线下"的交互式和案例式教学方法。以学生为主体,通过视频授课、案例分析、综合答疑和实践训练等课程环节相结合并辅以案例库建设的教学改革,同时,实施以学习过程为导向的学生成绩综合评价模式。通过实践训练课程环节的验证,新的教学模式可提高学生在实习过程中的自主学习能力,师生互动达到了良好的效果,项目案例库的建设扩展了学生的知识视野,本课程的教学改革取得了一定的成效。     

工科专业生产实习教学的探讨

生产实习是工科大学教学过程中的一个重要实践环节,工科学生在校期间一般仅有两次实习机会,即金工实习和生产实习。为此,分析了在新的市场经济形式下生产实习的现状及问题,提出了提高生产实习教学质量的一些措施,并主要在实习方式、教师培养和实习考核等方面进行了阐述。     

农机化专业生产实习现状存在的问题以及教改措施

生产实习是农机化专业实习教学中的一个重要环节,本文分析了农机化专业生产实习的现状和存在的问题,从实习内容和要求、实习日记、实习报告、实习成绩评定、组织管理和实习纪律等环节提出了生产实习教改方案,并对内蒙古农业大学农业机械化及其自动化专业08级蒙、汉班学生在2011年的实习效果进行了分析与评价,结果表明,本教改方案对提高农机化专业生产实习质量具有明显效果,对同行开展农机专业学生实践教学具有借鉴作用。     

试论高校金工实训中产生安全事故原因及防范措施

对金工实习的课程来说,最主要的目的就是给学生提供一个把理论知识和操作设备在实际生产中进行应用的机会,也是在高校时期对学生的综合能力进行提高和培养的重要途径。在学生进行实训的时候,怎么才能让安全得到保障一直是最难的问题。本文通过多年总结出的实习经验对相关的安全事故产生的原因进行分析,对安全管理和教育提出一些建议,以供参考。     

浅析小课题教学法在机修钳工实习教学中的应用

生产实习教学方式是当前我国职业教学中十分重要的组成环节,因此生产实习教学方式的质量,将直接影响着最终的教学成果,甚至关系着学生对实习知识的掌握。因此采取怎样的教学方式,让学生在实际学习中掌握更为全面的操作方法和技能,是当前职业院校在教育环节中需要引起重视的问题。在机修钳工实习教学环节中对小课题教学法进行应用是一项十分重要的教学手段。本文对当前小课题教学法在机械钳工实习教学中的应用进行了详细论述,希望对我国职业教育教学水平的提升能提供一定的参考指导意义。     

产学合作互惠互利--职业院校学生实习有效机制的构建与实验

学生实习是实践性教学的重要环节，是在特定的工作岗位上直接参与生产实践的过程，也是培养技能型人才的重要途径。但是由于学校、企业和学生三方面的原因，实习并没有达到应有的目的。因此，各级职业院校如何立足实际，探索有利有益的办法来保障学生的实习，是迫切需要解决的问题。为此，通过分析各院校在组织实习过程中普遍遇到的问题，提出在“产学合作，互惠互利”平台下，构建学生实习有效运行机制的思路与方法。     

中等职校实践性教学的思考

实践性教学是培养学生实际工作能力的一种重要形式,它的特点在于让学生在实验、实习、生产等教学环境中,把所学的知识、理论应用于实际,以培养学生的创新精神和实际动手能力.     

钳工实习教学方法浅谈

钳工实习是机电专业重要的实习内容,学生运用所学专业理论知识在实习教师的指导下,通过实践生产掌握钳工基本操作技能并能够解决实际问题。结合钳工实习教学经验,通过实例分享一些教学方法。     

生产实践性教学在农业机械学中的必要性

农业机械学的实践性教学从实际动手出发,培养学生在复杂多变的实际工作中解决工程实际问题的能力和意识。为此,总结生产实习的收获,分析实践性教学环节在农业机械学专业课学习中的地位和作用,得出实践性教学是培养现代化工程师的有效途径。     

食品生物技术专业顶岗实习面临的问题及对策

顶岗实习是高职教育中一个极为重要的实践性教学环节,是培养高技能型人才的重要手段。阐述顶岗实习的目的与意义,对食品生物技术专业学生顶岗实习过程中出现的问题进行总结分析,并有针对性地提出顶岗实习教学体系改进建议。     

高职食品专业顶岗实习考核与毕业设计探索——以辽宁生态工程职业学院为例

高职教育的目标就是培养生产、实践一线具有较强动手操作能力的高技能应用型人才,顶岗实习是重要的实践环节,是学生各种知识和能力的综合提炼过程和提升过程。本文以辽宁生态工程职业学院食品加工技术专业为例,对高职食品专业学生顶岗实习考核与毕业设计进行了分析。     

模具设计与制造专业“专业基地化”教学改革项目的研究

本文立足于我校的发展实际,结合产业的现状,介绍了模具设计与制造专业"专业基地化"教学项目的切实可行性—通过与企业合作,以产品为案例,进行专业教学;在实训基地制造产品的过程中进行教学实训,提升学生生产环境下的动手能力,使教学和生产有机的结合,逐步形成基地式的产业,促进教学模式的改革。     

实习实训环节对工程监理专业学生核心能力影响研究

实习实训是人才培养过程中的重要一环,承载着学生职业综合能力和职业素质的培养。而专业定位在面向生产、建设、服务和管理一线的技术技能人才培养,实习实训则显得更为重要。     

基于科教融合的农业机械化专业生产实习教学改革与实践

针对农业机械化及其自动化专业本科生产实习内容覆盖不全面、专业技能提升特色不突出、教学实践形式较单一的现实问题，围绕卓越工程师教育和新工科人才培养目标，开展农业机械化专业本科生产实习教学改革与实践。提出了农业机械化及其自动化专业本科生产实习教学内容体系和教学方法改革的具体措施，结合华中农业大学工学院在精量联合直播技术与装备研究领域的校企合作优势资源，进行基于科教融合、凸显专业特色的实习教学过程改革实施；根据企业生产条件、精量联合直播机生产制造过程等精细组织模块化教学内容，根据实践学习特点开展以学生为中心、理论与实践相结合的教学过程创新。实践证明该项教学改革保证了实践教学深度，强化了专业实践特色与广度，学生参与实践活动的主动性与积极性得到提升，并将工程实践与理论相结合，为后续学习和工作奠定了坚实基础。该教学改革研究可为农业机械化专业本科生产实习教学改革提供参考与示范。      

谈机械安装维修实习教学

本文主要阐述了化机专业学生进行设备安装维修实习的重要性、必要性,以及教学方法等。设备的安装维修实习是检验学生运用基本操作技能情况,通过实习也培养了学生理论联系实际的学风,不断提高学生的工作能力和综合素质。     

技工院校汽修专业学生顶岗实习的困难与对策

顶岗实习是职业教育人才培养的基本制度,是教学的重要组成部分,是学生提高实践操作能力,强化职业素养的有效途径,然而在现实职业教育过程中,由于学校、企业、学生三方对顶岗实习不够重视,管理粗放,影响了顶岗实习的效果,现以技工院校汽车维修专业学生顶岗实习为例,分析对口顶岗实习的困难,剖析深层原因,提出合理化建议。     

钳工实习指导工作的若干要点

随着生产力的快速发展,社会迫切需要大量有熟练技能的高素质的劳动者。为满足社会的需要,我校提高了对专业技能训练的要求,努力创建具有职业教育特色的中专学校。学校在机电、模具、电气化、电子、制冷等专业开设多项实习,如公差测量实习、数控编程与加工实习、金工实习、钳工实习、模具制作实习、电工实习、电子实习、制冷空调设备维修实习等,为提高学生的动手能力和职业技能水平提供了有利的条件。实习指导老师应对实践教学给予足够的重视,只有真正认识其重要性,才能把实习指导工作做好。