农职院校推进新农村建设的举措

苏州农业职业技术学院秉承"服务三农、服务地方经济发展"的办学宗旨,发挥自身优势,依托产学研平台,以"挂县强农富民"工程、"院—县、院—区"科技结对工程为载体,大力开展科技扶贫、技术推广、科技服务和各类农民培训,积极投身于社会主义新农村建设,促进了地方经济发展,提高了学院人才培养和科研教学水平。以苏州农业职业技术学院为例介绍了农职院校推进新农村建设的举措。     

发展农村职业技术教育为新农村建设增添后劲

社会主义新农村建设是我国现代化进程的重大历史任务,是中央解决“三农”问题的新决策和新举措。农民是建设社会主义新农村的主体,农民综合素质的提高才能激发人的能动性和创造性,实现新农村建设目标。农村职业技术教育肩负有开发农村人力资源,培育新型农民的重任,大力发展农村职业技术教育才能从根本上为新农村建设的可持续发展提供持久的智力支持和保证。     

高职院校对接新农村建设的现状及策略

高职院校是服务区域农村经济和新农村建设的重要力量。但目前高职教育对接新农村建设仍存在办学水平不高、以校企合作的形式吸引企业参与农村建设的积极性不高等问题。结合湖南环境生物职业技术学院面向农村发展的一些成功举措,提出提升高职院校办学水平、鼔励农业企业参与新农村建设、加强高职教育品牌建设等诸多举措,力求为我国高职教育对接新农村建设提供有益的借鉴。     

职业技术教育在新农村建设中的作用研究

建设社会主义新农村离不开人才和科技的支撑。职业技术教育在新农村建设中可以促进农民科学文化素质的提高;促进农村富余劳动力再就业能力的提高;促进农村的民主管理;推动农村精神文明建设。     

浅谈全面小康社会建设中的农村职业技术教育

农村职业技术教育对推进全面小康社会建设具有重要作用,但我国目前农村职业技术教育发展在数量上和培养人才质量上都不能满足农村经济发展需求。发展农村职业技术教育,促进全面小康社会建设,可以通过转变观念,培养新农村建设者,增加投资等措施实现。     

面向社会主义新农村建设的高等职业技术教育发展探究

高素质建设者的培养是社会主义新农村建设的关键,定位于为地方经济发展服务的高等职业技术教育必将在新农村建设者素质提升工程中大有作为。高等职业技术教育必须要认清自身所肩负的重大历史使命,开拓创新,建立面向社会主义新农村建设的高等职业技术教育体系,在为新农村建设服务的同时,实现自身的飞跃发展。     

农村职业技术教育体系探讨

发展农村职业技术教育对提高农村劳动者素质、促进农民收入的增加、调整农业产业结构、农村剩余劳动力转移、促进城镇化率水平的提高和推进社会主义新农村的建设等有重要意义。文章认为我国农村职业技术教育农村职业技术教育教育资源零散,体系不够健全,并提出了整合农村职业技术教育资源,建立以劳动力市场需求为导向,以促进就业和促进经济发展为目的的,多形式、多层次、多渠道、多领域的农村职业教育体系的建议。     

新加坡职业技术教育的考察与分析

介绍了新加坡教育体系结构和职业技术教育特点,认为建立技能发展基金制度、完善职业资格证书与劳动就业准入制度、建设名副其实的“双师型”师资队伍、深化校企合作、加强我国教育体系中的“立交桥”建设、采取灵活多样的形式和充分发挥高职院校的社会培训功能,是新加坡成功的职业技术教育经验带给我们的应有启示。     

发挥农机校积极作用 培育新型职业农民

发展现代农业,亟需解决"谁来种地"的问题,培育新型职业农民是解决这个问题的关键。农业(机)院校要抓住机遇,发挥师资、专业技术和成果优势,积极参与新型职业农民的培育,促进农民向职业农民的转化,使他们成为发展现代农业,建设社会主义新农村的新生力量和生力军。     

加强农村职校生德育教育的几点思考

当前,我国职业技术教育进入了一个新的发展时期,近几年,全国每年有七八百万的学生步入职业技术院校学习。职业技术教育,就是按照社会的需求,针对某种职业的特殊要求进行的一种专门教育,他培养的是适应社会需求的合格技术人才。职校生是我国当前社会主义市场经济条件下的有良好职业素质的劳动大军中的主力军。     

苏州农业职业技术学院服务“三农”的模式研究

2013年的中央"一号文件"强调了"必须统筹协调,促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,着力强化现代农业基础支撑,深入推进社会主义新农村建设",为现代农业的发展指明了方向。农职院校具有服务地方"三农"的教育资源、人才资源、科技资源、信息资源和地域优势,而要实现农职院校服务"三农"与自身发展双赢,选取何种服务模式至关重要。文章以苏州农业职业技术学院服务"三农"的模式为例,探讨了服务"三农"的模式,提出了进一步服务"三农"的方法措施,以期为农职院校更好地服务"三农"提供参考。     

沧州职业技术学院中外合作办学项目介绍

沧州职业技术学院是2000年7月经河北省人民政府批准成立的一所国办综合类全日制普通高等职业院校。建院以来,学院以服务区域经济建设和社会发展为己任,以创建示范性职业技术学院为目标,坚持外延发展与内涵建设相结合,不断深化教育教学改革,各项办学事业获得了长足的发展。     

重视农业职业技术教育促进农民增收——基于湖北省宜昌市部分农技推广人员的调查

增加农民收入是建设社会主义新农村的中心任务。二战以来发达国家农业的迅猛增长表明,农业能否得到持续发展,农民能否取得大幅度增收,在很大程度上依赖于农业技术的应用,依赖于技术推广人员素质的提高,而这些都必须依靠农业职业技术教育的发展才能实现。本文首先结合农业技术推广人员的调查资料分析了我国加强农业职业技术教育的必要性,然后提出了促进农业职业技术教育发展的对策和建议。     

新农村建设背景下的农村职业教育与人才培养

新农村的建设和发展,急需大量的职业技术人才。因此,职业技术院校应把农民培训放工作的重要位置,从建立行之有效的培训管理体系入手,加强对农村剩余劳动力和从业人员的职业技术培训,全面提高农民文化素质、技能知识和市场营销知识,为建设社会主义新农村提供有力的人才支持。     

农民职业技术教育策略建议

加强农民职业技术教育,是推动社会主义新农村建设的重要保证。它有利于促进农民增收,推进现代农业建设,培养新型农民,加快农村富余劳动力的转移。因此,针对当前农民职业教育中存在的问题,我们应转变观念,一切从实际出发,统筹安排,整合现有的农村教育资源,利用城市文化教育资源反哺农村以达到提高农民职业技术水平,推动新农村建设的目的。     

产学研相结合不断提高办学水平

高职教育是职业技术性质的高等教育,是为生产、管理、服务第一线培养全面发展的职业技术应用型人才的一种教育类型。"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路"已越来越成为人们的共识。广西职业技术学院是农垦兴办的学校,在多年的办学实践中深深体会到,坚持走产学研结合的发展之路,是高职教育的办学方向和必然趋势,是社会经济发展对教育提出的客观要求,也是高职院校生存和发展的内在需要。     

浅谈对新型职业农民培育的思考

切实做好新型职业农民培育工作,着力培养有文化、懂技术、会经营的新型职业农民,为新农村建设提供服务、做出贡献、起到示范和带头作用。在农业领域,培养农村实用人才的主要任务就是加快培育新型职业农民,为现代农业高效、增产、环保贡献出应有的力量。     

基于区域经济服务的高职院校开展社会培训的探索

高职院校具有四大服务基本属性,一是服务于新农村建设,二是服务就业者素质,提升 职业能力,三是培养社会劳动力和促进地方经济发展,四服务于经济结构调整和增长方式的转 变,以推动我国社会经济发展和促进我国经济建设稳定展开。基于区域经济服务的高职院校, 要着眼于当前区域经济发展的欠缺,结合学校师资力量展开社会培训工作,在社会培训中提高 人才的职业能力和职业素养,为区域经济输送高技能人才。     

高等职业教育与新农村建设双赢发展分析

社会主义新农村建设给定位于为地方经济发展服务的高等职业教育带来了千载难逢的发展机遇,同时,面向新农村建设的高等职业教育发展必将为社会主义新农村建设提供不竭动力。要在高等职业技术教育为社会主义新农村建设服务过程中实现两者的双赢发展,必须转变思路、整合资源、突出重点、勇于创新。     

现行农民教育培训体系存在的问题与对策

社会主义新农村建设需要一大批有文化、懂技术、善经营的新型农民,农民教育是建设社会主义新农村的智力支持和保证。通过分析农民素质的现状以及现行农民教育培训体系存在的问题,提出改善农民职业教育培训体系,全方位培育和造就新型农民的思路和对策。