农林高校服务地方经济的探索与实践

21世纪是知识经济时代。知识创新已成为促进社会文明进步的最具革命性的推动力量。高等教育作为培养高素质人才和创造、传播知识的重要力量,在当今和未来经济社会发展中将发挥越来越重要的作用,成为社会经济发展的新动力。为适应这一新形势、新变化的要求,高等学校必须充分发挥     

青年教师的培养，重在“三师”教育

21世纪是知识经济时代,随着知识取代物质资本,知识的生产与物化成为经济发展中的重要因素。知识对国民经济的影响力越来越大,越来越凸显出其重要性和价值。知识经济发展战略,首先要研究教育问题,主要是高等教育问题。高等教育在人类进步和经济社会发展中发挥着显著作用。     

浅议高等教育国际化

在进入２１世纪的前夜，世界范围的市场化、全球化、信息化的趋势日益明显，经济发展出现集团化、地区一体化和国际化的特点。作为知识殿堂和人才摇篮的高等教育也开始出现了国际化的趋势。这不仅是外部环境对高等教育的昭示，也是知识本身延承与发展的必然要求。在我们现...     

农业院校要率先打通人才通往农村的道路

一、高校毕业生通向农村是高等教育大发展条件下的必然趋势当前，高等教育大众化已成为世界性的潮流和趋势，我国正加快大众化教育的进程。高等教育的迅猛发展，一方面满足了社会和个人对高等教育的巨大需求，让人欢欣鼓舞；另一方面，本已成为热点的大学生就业难问题在大众化趋势凸现之时，更让人忧心忡忡。高校毕业生究竟向何处去，是高等教育大发展形势下倍受国人关注的问题。勿庸置疑，在我国随着高等教育大众化时代的来临，大学生通向农村已是势所必然。这既是我国现代农村经济发展的强烈呼唤，也是高等教育大众化的必然要求。其一，我…     

知识社会的高等教育功能观

知识社会是以知识为基本要素的社会,如何应对知识的挑战是高等教育的重大课题。建基于"知识"这一逻辑起点,我们重新审视了高等教育的基本功能,将高等教育的功能界定为保存知识、传承知识、应用知识、创造知识、涵化知识、交流知识六个方面,并对传统高等教育功能进行了融合与超越。     

对民族地区发展成人高等教育问题的思考

随着我国加入WTO和国家实施西部大开发战略，人才培养已成为当地社会经济发展的重要保证。本就如何发展西部少数民族地区的成人高等教育事业，为当地培养急需的“留得住、用得着”的实用新型人才的有关问题，根据我校成人高等教育的发展，提出一些自己的看法和思考，主要有：①、新形势下，发展民族地区成人高等教育的可行性；②人才培养目标和专业课程的设置；③、办学模式的思考与突破；④、教学过程的实施与监督。     

迎接知识经济挑战 加强大学生素质教育

21世纪是知识经济的世纪，知识经济的本质是以追求知识价值不断更新为目标的经济，这就要求高等教育培养出德、智、体全面发展的高素质人才，以适应经济发展和社会进步的需要。本文例析了素质教育的深层内涵，指出加强素质教育的必要性，并从宏观方面探讨了进行素质教育的途径和方法。     

试析社会捐赠在高教成本分担中的作用

随着高等教育大众化的发展，高等教育普遍面临着世界性的愈来愈紧的财政约束，教育成本分担，多渠道筹集教育经费已成为各国高等教育主要的财政政策之一。社会捐赠已与政府、学生家长和学生、高校并列成为高等教育成本分担的四大主体。在一些发达国家，社会捐赠已成为筹集教育经费的主要渠道，在我国，社会捐赠虽然数量少，但其已在高校建设发展、科学研究和人才培养中发挥着独特的重要补充作用。     

中心大学的处境与职能——中心一边缘框架下中国大学职能的应然取向

在高等教育国际化视野下，我国中心大学具有边缘与中心的双重身份，作为中国实现高等教育国际化的主体，担负着带领中国大学进入国际知识网络，以知识创新实现民族振兴的重大使命。要求中心大学在履行科学研究、服务社会、人才培养等职能时，决不能因为迁就社会而降低自己的质量和标准。     

黑龙江高等教育服务“三农”的创新模式与对策

黑龙江省高等教育实现了跨越式发展，对高等教育与经济发展关系的认识不断深化，紧密围绕高教强省的战略任务，不断提高高等教育水平和服务经济社会能力。论述了高等教育在人才培养、科技创新与社会服务方面，为“三农”服务的新模式。高等教育通过政策与制度，人才培养质量的路径保证人才为经济社会服务。提出了高等教育要挖掘潜力，发挥优势，最大限度地为区域经济和社会发展服务。     

韩国高等教育与经济协调发展分析

目前,我国高等教育已经进入大众化阶段,如何更好地实现高等教育为社会经济发展服务的功能是一个值得关注的问题。韩国高等教育为经济发展由复苏走向繁荣作出了重要贡献,从经济发展与高等教育关系的角度探讨了韩国高等教育与经济的协调发展,提出韩国高等教育发展对我国的四点启示。     

大学多样性人才培养的现实可能与政策选择

大学多样性人才的培养是高等教育适应社会经济发展的需要，也是人的解放与全面发展的必然要求。章从高等适应社会经济发展的角度提出问题，分析了我国高等培养多样性人才的现实可能性，进一步提出了若干政策措施。     

知识经济和大学生素质教育

知识经济就是以知识为基础，直接依赖知识和信息的生产、分配与应用的经济。今天，知识经济已经全面渗透到社会的各个方面，这是历史的脚步，也是时代的呼唤。对于处于传播知识前沿的高等教育来说，探讨知识经济条件下大学生的素质教育，是一个极其具有现实意义的话题。     

高等教育发展与区域经济发展的探讨——以云南为例

知识经济时代,高等教育与社会经济发展的关系更为密切,已成为社会经济科技发展的发动机。人才的缺乏、流失已经妨碍了云南经济的发展,适当超前、优先发展教育,率先启动"发动机",成为云南经济加速发展的必然要求。     

面向知识经济时代高校教师队伍建设的思考与展望

人类社会将进入一个全新的知识经济时代,以高新技术为核心的知识经济将逐步占据经济发展的主导地位,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识经济创新的水平.在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务,而高等教育的发展水平很大程度上取决于教师队伍的整体素质,科教兴国,教育为本;教育大计,教师为本.建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,这已成为适应跨世纪高等教育发展的要求和迎接21世纪挑战的当务之急.     

走向知识经济时代的教育价值观的更新

走向21世纪，知识经济的兴起标志着社会生产方式的重大转变，必将导致社会劳动力结构发生根本性的变化，知识劳动者将日益成为社会劳动力的主体。同时，由于知识在经济生活中的作用日益重要，人们的受教育程度与其将来的收益高度相关，因此教育必然成为发展知识经济的基础，这就要求我们更新教育的价值观念。　　一、树立教育的经济内在价值观　　从工业经济时代到知识经济时代，知识、科技对经济发展的作用不仅越来越重要，而且科技的经济性质发生了变化，知识的社会性质也发生了变化，从而在知识经济时代成为生产力的内部因素。　　科技部…     

21世纪贸易经济实践教学模式探讨

面向21世纪，根据我国高等教育体制改革的新形势和跨世纪社会经济发展对人才培养的要求，探索和研究理论与实践教学结合的最佳模式，保证人才培养质量。     

高等教育强国目标与校园文化建设新思考

21世纪文化多元化、教育大众化的时代背景下,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出全面提高高等教育质量、建设高等教育强国目标要求。社会经济增长方式越来越依赖文化知识的传承、扩散和应用,高等教育职能的拓展和深化都使得校园文化建设具有了全新的意义,越来越成为大学跨越式发展的重要内容和关键环节。以校园文化建设与高校教学、科...     

新加坡的继续教育给我们的启示

新加坡的继续教育为社会经济发展源源不断地提供着多类人才,为每个人的自身发展提供着知识和技能的提升机会,是社会经济发展和个人完善自我的加油站,这种教育形式已成为学习型社会的重要组成部分。     

知识经济与“三色农业”

１知识经济与“三色农业”江泽民总书记指出，“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”知识经济的时代已开始...