高职会计专业优化教学设计的探讨

在分析高职会计专业教学现状的基础上,提出了高职会计专业教学改革的新思路以及优化会计专业教学设计的建议.为此,要加强高职会计专业实践教学条件建设,为会计教学改革提供保障.要优化会计专业教学设计,营造良好的学习氛围.     

语文课程教学结构优化的艺术

优化语课堂教学结构是理性的开拓，要立足教学目标，认识规律，传授方法，以新取胜，以探新思维去处理课堂教学节奏，编制教学信息的传递和反馈，熟悉多种教学程序及适应范围，加大容量，使教学进程生动而有效率。     

浅谈教学过程的可控性

分析了教学过程的可控性及其意义，提出了控制教学时间、教学内容、教学方法、教学形式、教学效果的基本思路。     

谈优化课堂教学方法

优化课堂教学是提高教学水平的保证。备好课是优化课堂教学的起点，要从内容、对象、过程方面备课，写好教案；优化教学内容是优化课堂教学的关键，要概括中心、剪裁内容、突出重点、突破难点；优化教学方法是优化课堂教学的关键，要继承传统的教学方法，创新新的教学方法；精心设计是优化课堂教学的途径，要从内容、方法、知识性、科学性、趣味性、讲授技巧等多方面系统设计。     

教学方法在小学数学教学中的选择与优化

教学方法的选择与优化,受教师教学观念的控制,受教学目标与教学内容的制约,受教师自身素质和学生学习特点的影响。因此．教学方法的优化离不开教师教学观念的更新、自身素质的提高、对教学目标和内容的准确把握和理解以及对学生学习特点的熟知等。在实际的教学中如何根据教学内容和学生的学习特点选择合适的教学方法呢？我认为教学方法的选择应该做到以下几点：     

园林工程技术专业主干课程分层教学优化实践探讨

针对高职院校学生个体素质的差异,在优化教育理念的大前提下,实施分层教学、因材施教,对园林工程技术专业主干课程进行教法改革试点,探索教学方法优化组合的有效途径,旨在探寻提高高职教育教学质量的新途径,为提高学生的实践能力与培养创新精神提供参考。     

优化小学数学教学的策略

优化课堂教学要研究小学生心理特点,为优化教学找准方向,做好课前准备工作,为优化课堂教学打基础,充分调动学生的积极性,突出学生的主体地位,及时利用课堂生成资源,增加课堂教学的灵活性。     

调控教学节奏 优化课堂管理

课堂教学节奏 ,指教学过程中各种可比成分连续不断的交替 ,在时间上以一定的次序、有规律出现的形式 ,这些可比成分包括教学深度、坡度、密度、速度等。教师应在教学中把握住它 ,优化教学管理 ,有效地讲授知识。　　一、控制教学深度　　教学深度是指教学应达到的大纲要求 ,符合教材和学生知识实际 ,这是优化课堂教学的基础。如高一语文文言文教学 ,就应把目标确定于熟读成诵和把握重点实词上 ,切忌一上来讲繁琐的语法知识 ,以减轻学生对篇幅较长的文言文的厌恶感。学生的学习认知活动 ,是把外部知识转化为学生内部精神财富的过程。教学应遵…     

如何优化英语课堂教学

课堂教学是教师授课的主要方式。教师要更新教学思想，改革教学方法，实施快乐教育．努力创造能使学生产生兴趣的学习气氛和良好的环境。本文从如何灵活应用各种教学方法，如何调动积极的情感因素等方面提出一些优化课堂教学的方法。     

优化数学教学途径的探究

优化数学教学的途径有很多,笔者从改变备课方法,做到学情与知识并重;落实新课程理念,改变传统师生课堂定位;重视课堂训练,掌握学生课堂学习效果,三个方面进行阐述。     

初中英语有效课堂教学方法浅析

初中英语课堂教学有效性是一个值得英语教学工作者研究的问题,因为增强课堂教学有效性是提高初中英语成绩,练就初中生英语运用能力的一个重要因素。笔者认为在初中英语教学实践中,应把增强初中英语课堂教学的有效性当做教学的重中之重。     

健美操课堂教学方法优化研究

健美操是当今社会一种非常流行的体操训练,有着美容塑身的功效,对促进人体新陈代谢、增强消化等方面也有着十分显著地作用,又因为其动作简单易学,学习要求低而深受大多数女性的喜爱,健美操的学习方法多样、内容丰富,通过研究健美操来分析教学方法的优化对联系当前实际解决现实问题具有重要作用。     

网络时代优化高校文献检索课教学的探讨

作者分析了网络时代信息资源的特点，结合中南林学院文献检索课的现状，提出必须从教学模式、教学内容、教学手段和方法、教师的培养等多方面进行优化，才能适应现代信息社会的需要。     

物理目标教学的实践探索

本从学生的学习过程、编制切实可行的教学目标、教学目标的实施、教学目标的特点等四个方面就中师物理目标教学的实施做了初步探讨，对“中师物理实施目标教学的实验研究”顺利 实施具有良好的指导意义。     

研究生二外教学的实践与思考

本根据研究生二外（日语）教学目标、教学对象、教学内容与一外或专业外语不同的特点，通过作传播语言基础知识，培养学生初步阅读能力，使其掌握正确的学习方法的二外教学实践，提出了关于教材选择、课时安排及教学方法等方面的具体做法与思考。     

"两课"教学的整合优化研究与试验

本从优化“两课”整体育人效果的目的出发，研究并探讨了“两课”整合的四个具体措施，即对“两课”教学内容、教学方法、教学过程和教学手段等方面进行整合优化，从而更好地发挥“两课”主渠道的育人功能。     

借助多媒体技术,开展"引导式"教学--电工学课程"引导式"教学的实践

多媒体课堂教学是教学发展的必然趋势，但传统的教学方法阻碍了它的发展；改变“灌输式”教学方法，是多年来高校改革的重点，也是“创新教育”的要求。本作总结了近年来在多媒体课堂教学中应用“引导式”教学方式的探索和实践经验。     

草业科学专业实践教学的整合优化探讨

论述了草业科学专业实践教学模式存在的问题,提出了整合、优化实践教学的基本设想及初步实践,讨论了实践教学模式整合、优化的现实意义及需要解决的问题,以为草业科学专业实践教学的整合优化提供参考。     

优化课堂教学是落实素质教育的主渠道

课堂教学是实施素质教育的基本组织形式，课堂教学的优化和改革，是由应试教育向素质教育转轨的主要突皮口。优化教学过程，从根本上说，应当有利于调动学生学习的积极性，突出学生的主体地位，引导学生生动、活泼、主动地学习，在全面发展的基础上，注重培养学生的创新意识和创新能力，培养学生参与社会生活的积极性度和与人合作的能力。     

当前职业学校信息技术课的教学方法探讨

本文结合中等职业学校的教学实际和教学实践对中等职业学校信息技术课《计算机应用基础》的教学目标、教学方法、教学形式进行了探讨,对从事此门课程教学的教师具有一定的参考意义。