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随着社会信息技术的发展,小学信息技术课将逐渐成为一门必修课程。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。这是信息技术课的重要责任。如何教好这门课,如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方 相似文献
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研究性学习是教师充分利用开放式的学习氛围,有意识地让学生在这一氛围中感知、感悟,进而上升至理性认识,并逐渐掌握解决实际问题的思路、方法和能力的一种学习方式,它是培养学生的实践能力的一种卓有成效的学习模式。作为一名信息技术教师,如何进行课程改革,在信息技术教学中实现研究性学习的最优化,更有效地培养学生实践能力呢?本文结合自己的具体实践,谈谈信息技术教学中研究性学习的课程体系改革和探索的一些的做法和体会。 相似文献
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全域旅游对旅游职业学生提出了更高的信息技术技能要求,但传统的旅游专业教学未能满足这一变化,应增设信息技术课程,形成完整的课程体系,并实现与旅游专业课程的融合。通过各种不同教学方式和渠道来实现信息技术课程体系。 相似文献
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随着我国信息技术的快速发展,加强档案建设越来越显得突出和重要。科学技术日新月异,这给整个社会经济生活包括档案工作,带来深刻的影响。高科技条件下,档案工作要把档案人才建设作为基础,牢牢掌握档案科技教育的重心,加强档案科技教育创新的原动力。档案工作者要认真学习信息技术,在档案事业的发展中发展自己,为档案科研探索出一条适应信息技术高速发展的新路。 相似文献
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陈国强 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(3):172-172,178
多媒体技术与生物新课程的整合作为新课程实施中的一个全新领域,正在得到更加广泛地关注。采用网络信息技术,不但培养了学生把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具,而且为实现学生的自主学习、合作学习、探究学习提供了良好的环境。多媒体技术与新课程的整合不只是向学生传授知识,更重要的是能够使学生进行知识重构和创造。同时,多媒体技术与新课程的整合不单要求教师把海量的知识呈现出来,更是把教师推向了教学设计者的位置。 相似文献
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信息技术与高职数学课程的整合是进行高职数学教学模式特色设计的一个重要思想。基于信息技术与高职数学课程的整合,提出了一种与之相应的教学模式,具体阐述了该教学模式的设计方案,并强调了教学模式实施中应该注意的几个问题:要充分利用信息技术这一工具,将信息技术在构建学习环境和获取教学资源上无可比拟的优势得到充分应用;模式的实施中的另一个重点是要充分体现以“教师为主导,以学生为主体”的教学原则;在模式的实施过程中要注重使教学模式发挥效力的各种条件因素的作用。 相似文献
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信息技术课是一门以实践性为主的课程,学生大部分学习时间是在上机中进行,通过上机才能真正掌握信息技术;信息技术课的内容丰富有趣,最能吸引学生的兴趣,信息技术的高速发展使得这门课的内容更新非常快.针对信息技术课的这些特点,搞好信息技术教学,我们有以下几点体会: 相似文献
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当今社会是信息化的社会,掌握一定的信息技术已成为在信息化社会中生存的基本要求。新课标指出,开设信息技术课程的主要目的是为了全面提升学生的信息素养,培养学生学会如何获取、处理信息,综合运用信息技术来分析、解决实际问题。信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程,作为信息技术课教师在教学过程中必须探讨与之适应的教学方法。 相似文献
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正随着现代信息技术的迅猛发展,信息技术的应用越来越广泛。国家倡导的教育现代化更是要求把信息技术充分应用到教育教学中,信息技术在中职机电专业教学中的应用显得越来越重要。借助信息技术教学,可以提高学生的学习兴趣和积极性,提高教学质量,促进师生共同发展。1中职机电专业教学中运用信息技术,可以提高学生的学习兴趣中职学校的学生是在升学无望的情况下才进入中职学校的,这些学生学习基础和学习能力较差,学 相似文献
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在当今信息技术迅猛发展的时代,信息素养能力已成为学生的一种基本能力.小学阶段也正是培养学生信息素养的关键时期,在网络技术飞速发展的背景下信息技术的应用十分广泛,小学生可以利用信息技术来辅导学习,能极大地提高学习效率.因此,提高小学生的信息素养,培养其利用信息技术的能力具有十分重要的意义. 相似文献
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进入21世纪,《计算机基础》作为信息技术的入门课程,早已在高职院校全面开设,然而在近些年的实践教学中,在该课程所涉及的范围内,存在着一些矛盾,特别是学生计算机原始水平两极分化这一现象尤为严重。为了使教学可以更好地面向每一个学生,满足不同层次学生的学习要求,笔者搜集了以往的教学资料,认真探究了这个问题,总结出以下教学策略。一、分析学生原始计算机水平 相似文献
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随着信息技术的日益发展和普及,数学教学和信息技术整合将成为数学教学的发展趋势,信息技术将成为学生学、教师教及相关环境构建的重要工具,因此,在日常数学教学中应用信息技术,既可以提高学生的学习兴趣,又能突破数学教学重点和难点,还能实现个别化、小组合作的教学方式,从而增强数学教学的有效性和针对性。 相似文献
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信息技术教育是信息时代的产物,其根本目标是为了培养学生在日益成熟的信息文化环境中生存发展所必备的基本素养。在教学中,让学生积极主动地参与教学活动的全过程,已成为素质教育的核心和课堂教学的落脚点,信息技术教学不仅要让学生掌握操作技能,更重要的是让学生在学习中产生兴趣,让实际生活化的情境走进信息技术课堂,激起学生的共鸣,提高课堂教学效率。 相似文献