书山有路“乐”为径 学海无涯“趣”作舟——浅谈语文教学中学习兴趣的培养

语文课堂是学生乐学善学的快乐天地,想让学生乐学,必须先培养兴趣。在教学过程中,作为教师必须有意识地去培养学生对某一学科的学习兴趣,从而调动他们学习的主动性,激发他们的积极性。培养学习兴趣的途径一是淡化基础知识教学,加强鉴赏性教学;二是开展课外阅读,提高学生的学习兴趣;三是教师要以精谌的业务水平去影响学生,用高超的教学艺术去激发学生。     

浅谈初中语文学习兴趣的培养

<正>兴趣是学生学习的动力源泉。学生一旦对所学事物产生兴趣,他们就会主动去学习,去探究。初中语文教学既要教会学生语文知识,还要培养学生学习语文的兴趣,从而提高语文课堂教学效率。1借用历史故事培养学生兴趣俗话说:"文史不分家。"文学创作和历史紧密相连。初中语文课本中,绝大多数的成语、课文都和历史有关,它们的背后都蕴藏着历史故事,这些故事都具有一定的趣味性和文学性。教学中,教     

浅议如何激发初中学生学习历史的兴趣

<正>兴趣是学生的最好老师,是学习知识的先导。学生一旦对历史学习产生兴趣,他们就会认真地去学习,去探索。因此,创设历史课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,让学生主动学习历史,对提高教学质量,增强课堂教学效果有着积极的作用。1创设情境激发学习兴趣在历史教学中,一些教师存在着"历史只需要背诵"的误区,使得学生对历史重视不够,不能激     

浅议如何激发小学生学习语文的兴趣

<正>兴趣是学生学习的动力源泉。学生一旦对某种事物产生兴趣,就会主动去学习、探究。激发学生学习语文的兴趣,会使他们的学习更加积极主动,从而能更好的提高语文课堂教学效果。1以疑激趣学生是语文课堂教学活动的主体,他们在学习过程中总会遇到疑问,这时教师要因势利导,以疑激发学生的学习欲望和学习兴趣,充分发挥学生在教学中的主体地位。在教学中,教师指导学生学习课文时,要求学生要一边读一边想,尤其在"想"     

浅谈如何激发园艺专业学生学习植保课的兴趣

众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师。植保课是园艺专业很重要的一门专业课,许多学生不愿学植保课,关键是他们对植保课没有兴趣。因此,作为植保教师,首先应该激发学生的学习兴趣。笔者就如何激发园艺专业学生学习植保课的兴趣,提出自己的观点。     

人本课堂内外学生学习兴趣的激发

中职学生的厌学现象比较突出,如何让学生转变学习习惯,让学生对学习产生兴趣,这是中职老师不断探索的问题,而且永远也没有一个最终的答案,我们只能在摸索中前进。现在提倡以人为本的课堂,但是学习兴趣不光是在课堂内激发,而且也应该衍生到课外,从方方面去思考,去行动。     

学生组织课堂教学在历史教学中的作用

在初中历史教学中,激发学生的学习兴趣是重要内容之一,由学生自己组织课堂教学是提高历史学习兴趣的有效途径。 1学生自己组织课堂教学能培养学生能力提高学习兴趣对于历史教学而言,单凭老师的一已之言和一些图纸很难满足学生的求知欲望,加之有许多错综复杂的人物和事件,学生学习的时候很容易出现混淆。     

浅议中学思想政治课的兴趣培养

学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素,对于提高学习效率、促进智力发展、培养学习能力都有重要作用。教育家赞可夫说过：“教学中一旦触及学习的情感意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用。”杨振宁博士在总结科学家成功之道时也说：“成功的秘诀在于兴趣。”可见,兴趣是创造的动力,成功的先导。正因为这样,教师在教学中应注意以多种多样的形式去激发学生的学习兴趣,用兴趣激发学生积极思考、探索和创造。     

微课在初中历史教学中的运用

<正>随着生活节奏的加快,"微"时代已悄然而至,如微信、微商、微电影等。随之影响,微课也已进入初中历史课堂中。微课在历史教学中的应用,有利于激发学生学习兴趣,唤醒课堂教学效果,提高学习效率。1运用微课激发学生学习兴趣兴趣是学生学习的最好动力。历史教材中有许多历史文物、古迹、生产工具等比较抽象,教材中     

浅议初中信息技术教学策略

<正>随着科技信息技术的迅速发展和广泛应用,初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术尤为重要。教学中,教师要运用多种教学手段,培养学生应用信息技术的能力,为他们将来适应社会的发展打下坚实的基础。1联系实际激发学生学习兴趣兴趣是学生学习的动力源泉。学生只有对某个问题产生了兴趣,才会主动去学习、探究相关的知     

灵活运用教学方法 激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲，从而积极地去学习、去探索。教师在会计课程教学中，要利用形式多变、生动的教学方法，运用现代化的教学工具，通过设问、独立思考、讨论等形式，开设问题讨论课、案例讨论课、实践操作课等，对学生进行启示和点拨，     

如何激发小学生数学学习的兴趣

<正>课堂是教师教授和学生学习的主要场所,要使小学生对数学的学习产生兴趣,数学教师必须要充分利用好课堂,想方设法诱发学生的学习兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们学习的思维,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。1创设情境激发学习兴趣教师给学生营造和谐、愉悦的课堂情境能有效激发学生的学习兴趣,提高学习的质量和效果,能让学生对数学的学习置于一种真实、优美、和谐的     

关于激发学生学习兴趣的思考

学习兴趣是推动学生学习的最关键的一个环节,它能够促使学生由“要我学变成我要学”。一般来说,学生的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。学生对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会充足。因此,对学生学习兴趣的培养是非常重要。那么如何去培养学生学习     

高中语文教师提升专业素养方法初探

语文课就好比是一道道色香俱全的大餐,作为教师,要能引领学生走进神秘的语文殿堂。教师要想让学生喜欢语文,必须要充分展示课堂教学的魅力,要用作为一个教育工作者的慧眼去思索、去实践、去创新、去超越,在教学中把一篇篇枯燥的文字,用教师鲜活的思想、活生生的语言和学生的创造活动去进行谱写。在课堂教学中教师要努力让自己成为一个激励者、参与者和引领者,让每一位学生在语文课上都能够张扬个性,自主学习,充分发挥,教师要把学生当成是一个学习的主人,站在学生的角度去思考问题,要善于根据学生的特点,在教材中从适当的角度寻找学生的兴趣点。     

激发小学生数学学习兴趣策略

<正>兴趣是学习的动力,是获得知识的源泉,是求知欲望的基础。在教学中教师激发小学生学习数学的兴趣,能使小学生全身心地投入到数学学习中去,从而提高教学效率。1故事激趣对故事好奇是每个少年儿童的天性,小学生天生就爱听故事,故事对小学生具有强烈的吸引力。在教学中,教师要抓住小学生的这个特性,把教学知识与故事结合起来,用生动的故事去讲解抽象的知识,吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。如在教学一年级一位数加     

思想品德课教学如何激发学生兴趣

当前,新知识、新技术层出不穷,学生的学习兴趣日益广泛。如果思想品德课跟不上形势发展的需要,教学方法陈旧、教学手段单调,就不能吸引学生,久而久之就会使学生失去学习兴趣。这就是说,学生只有对学习本身发生兴趣,才能使他们主动而愉快地去学习,而不感到学习是一种沉重的负担。所谓“好之者不如乐之者”,“兴趣是最好的老师”,说的就是这个道理。因此,培养学生的学习兴趣,对提高思想品德课的教学效果是至关重要的。     

如何让小学英语课堂“活”起来

<正>众所周知,"兴趣是最好的老师"。小学英语教学的关键在于激发学生的学习兴趣,即让学生在强烈的好奇心和求知欲的促使下获得对英语最初的认识,自发主动地学习英语。而游戏是孩子的天性,因此,游戏教学就成为了众多老师激发并保持学生英语学习兴趣的重要途径。一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮,使每一个学生全身心的投入到英语学习中去,使英语课堂变     

浅淡《大学语文》的教学方法--文化素质类课程整合优化探索之五

<大学语文>是一门综合性、边缘性学科,它有别于中学的语文课.针对理工医农类学生开设的<大学语文>,是以拓宽学生视野,提高人文素质,增强文学素养为己任.无论是在教科书的编排,还是在教师的教学过程中,无不体现这一特点.教学中教师不再是就事论事,而是尽可能地以历史与现实相结合的眼光来引导学生评判人物和作品,以增强学生的学习兴趣.笔者在多年的教学活动中,深切地体会到:引导学生去学,远比强迫学生去学效果好.正确的教学方法的运用,对于激发学生的兴趣有着很好的作用,以下便是笔者的点滴体会.     

培养学习兴趣 提高数学教学质量

培养学习兴趣提高数学教学质量李利心理学研究表明，学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成份。只有学生本身对学习发生浓厚的兴趣时，才能使整个认识活动积极起来，从而提高学习效率。许多教育家肯定了兴趣在教学实践中的作用。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不...     

新编《小学英语》教学体会点滴

新编《小学英语》教学体会点滴佟启红一、利用简笔画、游戏激发学生的学习兴趣兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。《小学英语》中每一课都有许多插图，老师在教学过程中可以根据教材内容，把不熟悉的、抽象的单词用简笔画的形式画成熟悉的、形象的事物，同时给学生...