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2012年中央一号文件首次提出大力培育新型职业农民,强调加快推进农业科技创新,振兴发展农业教育,以解决未来中国谁来种地、谁来保障14亿人口食品供给问题,农广校作为农民教育的主阵地,在培育中有着不可或缺的位置。 相似文献
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<正>为适应新形势下农民培训的需要,探索卓有成效的培训模式,本文重点对新型职业农民基地建设和联系点制度建设进行了论述,力图使农广校体系优势和新的培训要求相结合,探索提升农民素质、传播农业实用技术的新渠道。根据农业部颁布的《全国农民教育培训十二五发展规划》以及石家庄市委市政府提出的着眼培养新型职业农民,提高农民科技素质、推广应用先进技术和解决生产实际问题的战略思 相似文献
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2012年中央1号文件突出强调加快农业科技创新,首次提出要大力培育新型职业农民.在新的形势下,作为有三十多年办学经验的农广校如何来完成培育新型职业农民这一重要任务,是必须研究的问题,对此作粗浅探讨. 相似文献
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本文通过对县级农广校建设现状和存在问题探究,分析影响县级农广校发展的制约因素,提出了新时期加快建设县级农广校、培育新型职业农民的对策措施。 相似文献
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王抒音 《新农村(黑龙江)》2014,(8):312-312
农广校是国家专门从事农民教育培训的公益性专业机构。新型职业农民需要教育培训,教育培训可以加速推进新型职业农民成长。所以提高劳动者素质以及大力培育职业农民成为摆在农广校面前一项责无旁贷而艰巨的事业。 相似文献
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农广校培育新型职业农民的对策建议 总被引:1,自引:0,他引:1
大力培育新型职业农民,事关"未来谁来种地"的重大战略问题,农广校在提高农民科技素质,培养科技创新的新型职业农民中承担着义不容辞的主体作用。就新型职业农民的特点和农广校在培育新型职业农民的作用作粗浅的探讨。 相似文献
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<正>为了更好地解决地谁来种,如何种好地?等问题。为把辉南县农民培养成有文化、懂技术、善经营、会管理的当代新型职业农民,辉南农广校承担了全县250人的生产经营型新型职业农民培育任务。自新型职业农民培育开班以来,蔬菜班上从病虫害综合防治到如何发展绿色、有机蔬菜的广阔市场前景;林蛙养殖班的蛙种的科学选育,蝌蚪的科学饲养管理以及成蛙的保护与防治病害;水稻班的如何在绿色、有机水稻上多做文章及种植类发展要向专业型、 相似文献
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