如何利用地图培养学生的地理思维

地图是地理的第二语言,是地理知识的重要载体。利用地图培养学生的抽象思维能力,利用地图培养学生的模型化思维,是利用地图培养学生地理思维的两个途径。     

浅谈中学地理教学中学生创新思维的培养

在地理教学中实施素质教育时采用创设情境激活学生的思维兴趣,鼓励质疑。打破旧的思维定势,激发学生创造力,培养学生的发散思维和类比思维,引导学生在改革原有知识和经验的基础上,运用新方法,发现新事物,解决新问题,形成一种新的、具有创造性的思维模式。     

浅谈如何提升学生地理思维能力

本文结合高三学生缺乏地理思维能力的实际情况,对提升学生地理思维能力的策略进行了探讨。     

浅谈如何培养学生的语文思维能力

语文思维能力是学生语文能力的重要体现。教师在教学活动中,要将培养学生的思维能力渗透到各个教学环节之中,并以不同的形式呈现,最大限度地促使学生语文思维能力的发展。     

浅议提高学生地理思维能力的途径

地理学习包括对地理现象的了解和地理思维的形成。地理思维的形成是地理学习的高级阶段,是运用地理知识分析问题、解决问题的过程。教师要运用多种手段发展学生的地理思维能力。     

浅谈在农村地理教学中学生思维品质的培养

“发展地理思维能力”是九年制义务教育大纲规定的教学目的之一,也是中学地理教学的核心任务和终极目标。只有促使学生形成相应的地理思维能力,才能从根本上增强学生学习兴趣,端正学习动机,也才能真正促进学生地理基础知识的掌握和基本技能的形成。因此,在地理教学中,培养学生良好的地理思维品质成为我们的首要任务。     

如何在地理课堂中激活学生

我们的地理课往往出现这样的场面,台上教师口若悬河,台下学生你奈我何;教师讲得口干舌燥,学生心里就烦恼;板书写得密密麻麻,学生不懂得干啥。如何在地理课堂中激活学生,成为广大地理教师共同探讨的问题。     

培养学生学习地理的兴趣

为了激发学生在地理课堂上的学习兴趣,教师教学过程中要唤起学生对地理课的学习兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高地理课堂教学效果。     

生物教学中如何培养学生批判性思维

批判性思维是对前人研究成果的反思、质疑,是科学发展的动力。教师要通过科学史上的事例、结合课本内容、与其它学科的整合等途径,培养学生的批判性思维。     

如何在生物教学中培养学生的批判性思维

批判性思维就是让学生在生物学习中质疑、求异、不盲从,对前人积累的知识提出自己的看法,突破刻板思维的约束,在不同的思维方式中得到启发,把大量概念、事实、材料、观点进行综合、归纳、概括,从而培养学生全面思考问题和认识问题的能力。     

浅论如何利用生物教学培养学生的创新思维

生物教学中培养学生的创新精神,要从激发学生的学习兴趣开始,发展学生的怀疑精神,促进学生创新思维的形成。     

如何在化学实验教学中培养学生的创新思维

世纪之交 ,我国教育面临一个全面振兴 ,全面实施素质教育的历史重任 ,而创新思维的培养是素质教育的重要内容 ,那么 ,如何在化学实验教学中培养学生的创新思维呢 ?结合我自己的教学实践谈以下几点看法。1　充分预习 ,大胆置疑原来的实验教学模式 ,老师几乎是“一包到底”从实验目的、原理、仪器的使用讲起 ,方法步骤也是自己边讲边做演示 ,结论和现象自然就出来了。学生几乎不需要动任何脑筋 ,只要按老师讲的去做就可以了 ,所以也不需要更多的思维 ,更谈不上创新思维和创新意识的培养。这种教学方法实际上是锁住了学生的手脚 ,钝化了他们的…     

地理教学应如何培养学生的兴趣

我圜古代的大教学家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。特别是地理科目发展到今天,地理不再是高中所有学生必修的科目,学生难以保持浓厚的学习兴趣。     

浅谈如何在作文教学中培养学生的创新思维

目前作文教学中存在着过分强调作文的形式,忽视对内容的指导．评价形式单一,缺乏人文精神的体现等弊端。教师要让学生走出课堂,开扩视野,扩展课外阅读,丰富写作内容,实现教学形式的创新,从而培养学生的创新思维。     

浅议领导者创新思维

创新思维是现代的一种科学思维方式，当代中国，创新思维应是领导者必备的素质。领导者要掌握多向思维、反向思维、中介思维、超前思维、独立思维等创新思维方式，并要达到科学的理论武装头脑、不断构建合理的知识结构、有全新的思想观念等要求，在此基础上，还应处理好几对关系。     

浅议我国农产品的地理标志保护

目前,地理标志保护既是国际知识产权保护中的热点问题之一,也是国内知识产权保护中的热点问题之一,受到社会的普遍关心和重视。但我国地理标志保护工作起步晚,造成在地理标志特剐是农产品地理标志保护方面存在着不少问题,因此有必要加以完善。     

高等农业院校学生创造性思维的培养

本论述了大学生思维变化特点和影响农业院校大学生创造性思维的因素，由此指出农业院校应注重从校园化环境、教学科研和社会实践方面和加强对学生创造力的培养。     

医学生哲学思维培养问题研究

医学与哲学紧密相连,树立医学生哲学思维是医学教育的重要组成部分。由于医学专业的长期学习和训练,医学生的科学理性思维十分突出,但人文感性思维却相对薄弱。为此,加强医学生哲学思维的发展,强调反思,强调思想,培养思想,塑造人生是培养优秀医学生的重要逻辑。     

一题多变培养学生创新思维

在数学教学中，注重一题多变，对于培养和锻炼基于思维灵活性基础之上的创新思维和创新能力有着举足轻重的作用。