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一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而能激发学生学习兴趣,提高效率。
因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。 相似文献
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“英语快乐教学法”即在快乐中进行英语教学。强调以学生为主体。通过各种教学手段引导学生在快乐、轻松、和谐的教学环境下积极主动地学习和运用英语。传统的英语课堂教学形式较为单一。忽视了对学生学习兴趣的培养和主体地位的充分体现。从而挫伤了学生的学习兴趣和热情。我们要为中职生创设快乐的英语学习的环境.激发中职生学习英语的兴趣和热情,让学生在课堂内外快乐的运用英语交流,从而让学生“爱上英语、掌握英语”。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(12):87-88
在医学院校实际教学过程中,英语课程教学较为重要,尤其是基础阶段的英语课程教学,对于学生的英语素质发展产生直接影响。这就需要医学院校英语教师可以创新自身教学方式,积极应用合作学习方法,全面遵循合作学习原则,进而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,为其后续发展奠定坚实基础。 相似文献
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我们在教学中要注意改变传统英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,而忽视学生语言运用能力的倾向,激发学生的学习兴趣,培养他们学习英语的积极态度和实践运用英语的能力,使他们建立初步的学习英语的自信心。 相似文献
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岳巍峻 《河北北方学院学报(自然科学版)》2003,(3)
激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则,物理教师在教学中不仅要采取各种手段激发学生的直接兴趣,而且更要重视间接兴趣的培养,这就需要教师在物理教学中善于寻找和总结激发学习物理兴趣的基本途径与做法。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8):53-54
现代化教学手段的日新月异使大学英语教学发生了翻天覆地的改变,传统的教学模式很难激发学生的学习兴趣,因此常常不能实现教学中的各个目标。尤其在强调实践的ESP教学中,传统的教学模式弊端凸显,而网络多媒体的介入丰富了ESP教学,现代化的虚拟语言学习环境更是让学生在学习实践中能身临其境完全投入到英语学习中,但是英语教师如何将虚拟语言学习环境更好地利用到ESP教学中,必须先明确ESP教学目标,并能与技术人员合作,设计出生动的虚拟场景以促进学生的兴趣,并建立相应评价体系以督促学习目标的实现,提高学习效果。 相似文献
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《英语课程标准》明确提出,在英语教学的起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗浅的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在基础教育阶段,英语教学中的文化教学至少应该包括两个方面的内容:一是文化知识的传授,即让学生掌握英语基础知识和基础技能,提高语言实际运用能力;二是跨文化意识的培养,通过对英语的学习, 相似文献
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容向红 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(3):179-180
运用逆向思维进行有效的课堂提问,是启发性教学的手段之一,这不但可以激发学生们独立思考的能力。还能够培养学生学习英语的兴趣,本文就如何在大学英语课堂中运用逆向思维进行课堂提问进行探究。 相似文献
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语文课堂是学生乐学善学的快乐天地,想让学生乐学,必须先培养兴趣。在教学过程中,作为教师必须有意识地去培养学生对某一学科的学习兴趣,从而调动他们学习的主动性,激发他们的积极性。培养学习兴趣的途径一是淡化基础知识教学,加强鉴赏性教学;二是开展课外阅读,提高学生的学习兴趣;三是教师要以精谌的业务水平去影响学生,用高超的教学艺术去激发学生。 相似文献
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根据教材内容,采取生动有趣,灵活多变的教学方法,激发学生学习兴趣,以达到教学之目的,是课堂教学改革的主要内容。在大学英语教学中运用赏析的教学方法,就是帮助学生对教材中所选课文从各个方面进行欣赏,使学生更全面、更深入地理解课文内容。赏析不仅可以让学生领悟到英语的语言美,从而喜欢英语,激发学习的兴趣,而且可以充当教学过程中的调味品,为相对枯燥的语法教学,词汇教学等注入乐趣。下面,我们就从几个方面谈谈赏析在教学中的应用: 相似文献
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根据多年的教学实践,从激发和调动学生的学习兴趣与提高学生的实践动手能力两个方面探讨了提高专业课教学质量的方法。通过创设问题情景、参与式教学、多媒体教学和案例教学等教学方法,激发和调动了学生的学习兴趣;采用让学生亲自动手采样实验、设计实习方案和撰写课程论文等教学手段,提高了学生的动手能力和综合素质。 相似文献