谈农科大学的培养目标和教学改革

高等学校基本职能是为国家培养高质量的建设人才。邓小平同志的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词,既对人才质量提出了更高标准和要求,又是教学改革的战略方向。我想从农科大学培养什么类型的人才和如何培养问题,结合我院近年来一些工作谈点粗浅看法。     

浅谈学生创新思维能力的培养

诺贝尔奖获得者杨振宁说过;“教育的成功在于使每个人的能力得到发展,求学的目的,不应只是求学问,而应该是培养有知识、能独立思考的人。“可见,教育的成功不只是学生单纯地获得了知识,而且是学生的创新能力能够适应时代发展的迫切要求。江泽民同志曾指出,“创新的关键在人才,人才的培养在教育。“那么,在职业学校的政治教学中,如何培养     

如何培养中学生的创新意识和创新能力

邓小平同志曾指出,教育要面向世界,面向未来,面向四个现代化。这就要求培养适应社会发展,适应国家需要的高素质人才,把实施创新教育,注重培养学生的创新意识和创新能力放在教学工作的首要位置。思想政治学科是培养学生高尚的道德情操、良好的心理品质和现代法律意识,帮助学生树立崇高理想,增强社会责任感的课程,对培养学生的创新意识和创新能力具有重要意义。那么,我们应如何在思想政治教学中培养中学生的创新意识和创新能力呢？     

在临床药理学教学中培养硕士研究生创新能力的体会

21世纪要求培养能适应国内外多种发展变化的具有创新能力的专门人才。江泽民同志多次强调创新对国家和民族的重要性,他说：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。我国《面对21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就是“整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力”。这就对教学提出了严峻的挑战。这几年,我室根据本学科的特点,在临床药理学教学中对研究生创新能力的培养进行了一些尝试。     

邓小平教育理论是一个完整的科学体系——学习邓小平教育理论的一点体会

通过对邓小平同志有关教育的性质 ,教育的战略地位 ,教育改革、发展的方向和教育的责任等方面的重要思想和观点的阐述 ,充分证实了邓小平同志解决了教育科学领域一系列的基本问题 ,形成了一个完整的科学体系。     

浅谈小学生数学创新能力的培养

善于创新,勇于创新,是人类社会不断进步和发展的动力和源泉。江泽民同志指出,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,     

师资队伍建设浅析——我院师资工作的回顾与建议

<正> 高等学校是为国家培养社会主义建设专门人才的重要基地,而教师是形成教育能力的决定性因素。正如邓小平同志所指出的:“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。教师是教育发展和改革的实践者、开拓者。在我国高等教育已具有相当的规模,今后一段时间工作重点应放在提高教育     

王振如同志出席农专委第一届主任工作会

近日，中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会（简称农专委）第一届主任工作会议在京召开。农业部原常务副部长相重阳同志。全国政协委员，中国农学名誉会长洪绂曾同志，农业部科技教育司副司长陈凤秀同志及教育处副处长严东权同志等出席会议。并对农专委工作进行了指导。[第一段]     

加强大学生劳动教育的几点思考

邓小平同志指出:“为了培养社会主义建设需要的合格的人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”(《邓小平文选》第104页)。国家教委主任李铁映同志最近指出:“教育必须为社会主义建设服务,教育必须同生产劳动相结合。”“要加强学生的劳动教育和社会实践环节,引导广大师生走与工农相结合的道路”(《中国教育报》1990年3月13日)。     

邓小平的教育战略观初探

邓小平同志着眼于全局和未来，从战略高度论述教育，形成了独具特色的教育战略观。本文概括为：辩证地、历史地认识教育的本质，是邓小平教育战略规的认识论基础；坚持“三个面向”，培养“四有”新人，是邓小平教育战略观的方针与目标；强调各级党政领导要以战略眼光抓教育，是邓小平教育战略观的组织保证等。     

全面认识高等农业教育创新

江泽民同志在北师大百年庆典大会上,全面阐述了教育创新思想。我国高等农业教育承担着为社会培养各类高级农业专业人才的重担,其培养的人才的创新能力更直接影响“民族创新能力的竞争”,因此,高等农业教育创新是时代的需要,是我国全面建设小康社会的需要,也是高等农业教育自身改革发展的需要;高等农业教育创新的根本在于管理创新;高等农业教育创新的指导思想是“三个代表”。     

论新时期对大学生的培养教育

党的十四大确立了社会主义市场经济体制模式。这一根本性变革，对高等学校人才的培养提出了更新更高的要求。党的教育方针历来是以培养德、智、体全面发展的人才为目标．在新的历史时期，党又重申了教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人的基本方针。邓小平同志明确提出：教育要面向现代化、面向世界，面向未来。随着我国社会主义市场经济体制的建立，现代化建设需要订种类型的人才，本文拟探析新时期大学生的培养教育途径问题。一、在社会主义市场经济条件下，社会对人才素质的要求。高…     

加速改革和发展农科研究生教育

农村商品经济的发展,农村产业结构的调整和世界范围内的新技术革命挑战,对高等农业教育提出了新的要求。我们要遵照邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,加快改革和发展步伐,大力发展研究生教育,造就培养出一大批门类齐全,成龙配套的社会主义经济管理和科学技术高级专门人才,以适应新形势发展的需要。     

河南农业大学“双创”教育体系的构建

按照培养学生创新精神,培育学生创业能力的当代高等教育人才培养要求,通过对创新创业教育内涵的研究,构建了"双创型"人才培养教育体系。在进行一系列研究和实践的基础上,培养出了一批创新创业型人才,对新形势下农科类院校培养模式进行了有益探讨。     

浅谈高校学生的创新教育

进入21世纪,随着我国改革开放的不断深入和现代化建设事业的快速发展,社会对高校所培养的人才素质也提出了更高的要求。对大学生进行创新培养是实施素质教育的重点。主要从大学生创新教育的含义、培养大学生创新能力的重要性和进行创新教育的方法与途径3个方面进行了论述。     

认真学习邓小平的教育思想

邓小平同志高度重视发展教育事业,提出一系列战略思想并付诸实践,指引我国教育事业快速健康发展。本文共分三个部分：第一部分着重论述邓小平关于教育发展重大意义的思想,并从历史的角度回顾了他重视和发展教育的简要历程。第二部分着重论述“三个面向”的教育方针和培养“四有”新人的教育目的。第三部分着重从社会重视、领导重视、教师待遇、教育投入和教材编写等方面阐述教育发展中的若干重要问题     

市委农工委保持共产党员先进性教育活动动员大会剪影

1月28日动员大会。市委农工委书记刘涛同志作了动员报告，工委副书记蓝富国同志传达了市委先进性教育电视电话会议精神，工委委员何也余对《对农工委机关党员先进性教育实施方案》作了说明，市委督导组副组长宛保和作了讲话。刘涛同志的报告全面阐释了先进性教育活动的重要意义、指导思想、总体目标、指导原则，并结合农工委工作实际，提出了学习教育的重点和解决问题的方法措施。刘涛同志要求：一要高度重视。     

建设一流学科 培养创新人才

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这为我们教育怎样创新，怎样培养创新人才指明了方向。     

高校体育教育改革的思考

根据邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来“的现代教育思想,以及21世纪合格人才应具有的素质和规格要求,高校体育教育在增强学生体质的同时,还应把培养学生的生理健康、心理健康、道德健康和社会适应力等内化于体育教育的目标中.培养身心全面发展的人才既是体育教育的出发点,又是体育教育的全过程,还是体育教育的归宿.因而,体育教育应以人为本,尊重、理解、关心和信任每一个学生,挖掘学生的内在潜力,使学生发现并实现自身价值,以适应新经济形态下社会对人才的需要.……     

双创教育对高职类食品专业人才培养的实践研究

为了促进双创教育在高职类食品专业人才培养中的进一步发展,在双创教育理念下对食品专业教育进行了实践研究。首先,从双创教育对专业教育的影响方面,分析双创教育应用于人才培养中出现的问题。其次,全面论述了在实践研究过程中,双创教育理念与高职类食品专业人才培养融合时取得的成绩和存在的不足。