大学生农村创业就业环境分析及其实现路径

随着高校扩招政策的实施,大学毕业生人数不断增加,大学生就业形势不容乐观。针对大学生就业难的问题,国家和地方政府都出台了大量的就业创业配套政策和措施,鼓励大学生到农村基层创业就业。随着乡村振兴战略的实施,以及乡村经济和现代化农业发展目标的实现,为大学生农村创业就业提供了更多机会,大学生到农村创业就业的环境也更加良好。本文主要运用SWOT法分析大学生农村创业就业环境,并分析大学生农村创业就业的实现路径,同时提出大学生农村创业就业的保障性措施。     

乡村振兴战略背景下大学生农村创业就业能力培养对策

随着乡村振兴战略的深入实施,催生了很多新的发展机会,大学生可以到乡村创业与就业。但是,由于大学生就业创业观念、就业创业能力的影响,目前到农村创业就业的大学生较少,大学生农村就业创业的质量有待提升。因此,在乡村振兴战略背景下,加强大学生创业就业能力培养至关重要。本文首先阐述乡村振兴战略背景下大学生农村创业就业能力培养的战略价值,然后分析在乡村振兴战略背景下大学生农村创业就业现状及存在的问题,重点分析乡村振兴战略背景下大学生农村创业就业能力的构成,最后尝试提出乡村振兴战略背景下大学生农村创业就业能力培养对策。     

岗位创业教育——高校创新创业教育新路径的思考

高校创新创业教育改革,是高等教育综合改革的重要一环。创业教育,不仅仅是培养自主创业者,更多的是要培养岗位创业者。当下,岗位创业教育已经成为高校创业教育的一条新路。岗位创业教育体现了教育受众的全员性,它是以提升就业创业能力为根本出发点,通过通识课程、专业课程、实践课程的创新,将创业教育融入高校各专业人才培养体系中,最终实现提升大学生就业质量以及创业能力的目标。     

大学生农村创业能力与就业能力模型构建及其提升对策

新时期,我国大学生毕业生人数不断增长,大学生就业形势不容乐观。国家层面提出“大众创业,万众创新”发展战略和乡村振兴战略,中国农村将迎来政策支持,形成有利于大学生到农村创业与就业的环境。构建大学生农村创业与就业能力模型,有针对性地采取措施提升大学生的农村创业能力与就业能力有着非常重要的意义。本文首先阐述大学生农村创业能力与就业能力构建的必要性和重要性,其次分析大学生农村创业能力与就业能力提升的影响因素,再次分析大学生农村创业能力与就业能力模型构建,最后尝试探索大学生农村创业能力与就业能力提升对策。     

涉农专业大学生农村创业能力培育的路径

在问卷调查、座谈、访谈以及资料研究的基础上,分析得出涉农专业大学生农村创业能力培育是社会主义新农建设的需要,是缓解农业院校毕业生就业压力的需要,是涉农专业大学生自身发展的需要。根据涉农专业大学生农村创业能力培育存在的问题,提出了相应的培育路径:一是优化专业理论课程体系,满足社会主义新农村建设需求;二是加强学生创业心理教育和辅导,提升学生创业心理素质;三是深化教学改革、强化教学管理,满足90后学生创业能力培育个性化需求;四是加强创业教育师资队伍建设,提升创业教育质量;五是构建创业高校支持体系,将创业能力培养融入到人才培养全过程,提升学生的创业实践能力。进而促进涉农专业大学生深入农村成功就业创业。     

发挥政府及高校作用,构建大学生农村创业机制探析

当前,高校大学生面临着日益严峻的就业形势。鼓励高校大学生在毕业之后踊跃投身于农村地区进行创业,对于缓解高校大学生就业压力,推动农村地区经济发展建设具有至关重要的意义。因此,要充分发挥政府及高校作用,对大学生农村创业机制进行构建,为大学生营造良好的农村创业环境。本文探究了政府和高校在构建大学生农村创业机制中的作用,以期为大学生农村创业机制的构建提供借鉴。     

创新实践教学人才培养模式 提升就业创业能力

为了进一步推进职业教育发展,强化实践教学,提升高职生就业创业能力,农业高职院校应在深化校企合作的基础上,创建并完善就业创业实习实训实践基地,深化实践教学人才培养模式改革,强化专业实训与顶岗实习,从而切实有效提升农业高职生职业素质和就业创业能力。     

新农村建设中大学生创业机会及其实践对策

在社会主义新农村建设中,需要大量的人才资源。鼓励大学生到农村创业,既有利于新农村建设,也有利于解决大学生就业难的问题。大学生到农村创业存在知识匮乏、能力不够、政策支持和社会保障不足等问题,因此需要培育大学生农村创业的热情,提高大学生农村创业的能力,促使大学生农村创业成功。本文首先阐述新农村建设中大学生农村创业的战略价值与意义,其次分析新农村建设中大学生创业的现状及其存在的问题,再次分析新农村建设中大学生创业能力提升的路径,最后尝试探索新农村建设中大学生创业实践对策。     

大学生创新创业实践育人基地建设的探索与研究——以河北科技大学为例

大学生创新创业实践育人基地实际上是从提高大学生实践动手能力的平台上升到实践育人的更高层次。开展大学生创新创业实践活动是创新创业实践基地建设的根本目的,也是进一步促进高校创新创业教育的重要环节。而高校创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分,受到高校、企业、社会越来越多的重视。而该研究对大学生创新创业实践育人基地建设理念、建设原则、建设模式等各个环节进行了详细阐述,并对河北科技大学基地建设的成效进行了分析。     

基于创业教育的农林经济管理专业学生就业能力提升策略研究

农林经济管理专业教学与大学生创业实践存在着有机联系。基于互联网背景结合专业特色开展创业实践,是农林经济管理专业学生培养创新能力、提升就业能力的路径选择。基于此,分析了高校教育对就业能力提升的作用,通过构建农林经济管理专业创新创业教育模式、参与创新创业大赛等途径不断提升学生的就业能力。     

提升大学生农村创业能力的策略分析

市场经济持续健康增长,经济结构和劳动力结构性矛盾逐渐加大,增加了大学生的就业压力。现阶段高校在培养优秀大学生的过程中,将创业教育作为重要的教学内容之一,较为注重培养学生的创业意识和创业能力。本文主要是从大学生创业能力基本情况入手,重点介绍了其重要性和农业创业能力情况,并提出了一些提升大学生农村创业能力的策略。     

基于农村籍大学生返乡就业的高校创业教育研究

通过问卷调查农村籍大学生返乡就业意愿,发现农村籍大学生返乡虽具有地利、人和等优势,但目前仍存在学生返乡就业意愿不高等问题,除农村环境等外因外,还受农村籍大学生的就业能力和返乡就业信心等内因影响。进一步利用问卷调查创业教育对农村籍大学生的就业影响,发现创业教育对学生就业能力有积极的促进作用,说明高校应加强对学生创业教育的改革,在转变学生就业观念的同时,增强学生返乡就业的信心,提升他们的就业能力,从而更好地服务地方经济建设和发展。     

高校毕业生自主创业问题探析

高校毕业生就业面l临严峻的挑战,毕业生自主创业有利于解决大学生就业问题。通过分析当前高校毕业生就业和自主创业现状,自主创业的类型、特点和发展趋势,对高校毕业生自主创业存在问题进行了探讨。探索构建多层次、多模式、全方位的创业教育模式,高校要改革人才培养模式,将创新创业教育纳入教学体系,开设创业教育课程;大学生要转变就业观念,走自主创业道路;政府要设立大学生创业基金和贷款制度,为大学生创业提供有效的服务、资金和政策支持;企业要加强与高校合作,转变用人机制,建立校企合作机制;家庭要转变传统就业观念,鼓励大学生投身创业道路,实现大学生创业带动就业,提高就业率。     

基于农村籍大学生返乡就业的高校创业教育研究

通过问卷调查农村籍大学生返乡就业意愿,发现农村籍大学生返乡虽具有地利、人和等优势,但目前仍存在学生返乡就业意愿不高等问题,除农村环境等外因外,还受农村籍大学生的就业能力和返乡就业信心等内因影响.进一步利用问卷调查创业教育对农村籍大学生的就业影响,发现创业教育对学生就业能力有积极的促进作用,说明高校应加强对学生创业教育的改革,在转变学生就业观念的同时,增强学生返乡就业的信心,提升他们的就业能力,从而更好地服务地方经济建设和发展.     

鼓励大学生到农村就业创业的对策研究

<正>为支持和鼓励大学生到农村就业创业,进一步推动杭州市城乡统筹发展,促进农业发展方式的根本转变,各级党委、政府应出台专项扶持政策,鼓励大学生到农村就业创业。     

以新农村发展研究院为平台的涉农高校创业实践教学模式优化设计

新农村发展研究院建设为涉农高等院校创业实践教学提供了综合性高端平台.分析了新农村发展研究院的历史使命与创业实践教学价值,梳理了涉农高校创业实践教学的典型模式.从新农村研究院的价值发挥和现有模式的优化出发,提出以新农村发展研究院的硬件设施和软件资源关联性建设为着力点,以“涉农高校——地方政府——农村社区——涉农企业”为合作机制,以论坛、协会、社团、创业团队为中介,构建并完善“课堂涉农创业模拟——课外涉农创业实践——创办农业企业实践”的涉农高校创业实践教学体系.     

大学生创新创业能力培养与教学改革研究——基于2017年“挑战杯”大学生创业大赛实践分析

"挑战杯"大学生创业大赛在促进大学生创新创业、推进高校教学实践改革方面发挥了积极作用。以河北省大学生创业大赛现状为出发点,分析河北省高等院校社科经济类获奖作品的优势及特点,探讨大学生参与创业大赛及教学实践中存在的问题。从改变传统教学方式,让大学生参与教师的科研项目,锻炼大学生从小问题入手做出大文章,提前分配毕业论文指导教师,培养大学生应变能力和团队合作能力等方面提出教学实践改革路径。     

大学生农村创业机制的建构:政府和高校的作用

高校毕业生到农村基层创业,有助于推动社会主义新农村建设,缓解目前严峻的就业压力。创业环境是影响创业的核心要素,良好的创业环境能够吸引投资者和创业者,并激励他们进行投资创业活动。政府和高校应充分发挥其职能作用,构建大学生农村创业机制,改善大学生农村创业环境,推动大学生农村创业。     

农业高校毕业生创业典型调查与分析——以河南农业大学为例

加强大学生创业教育,大力推进大学毕业生自主创业,既是解决大学生就业的重要举措,又是提高大学生创新创业能力的重要途径。通过对毕业生创业典型的调查分析,总结了农业高校毕业生创业的特点和规律,提出了农业高校进一步加强创业教育,推进毕业生自主创业的对策。     

大学生创业实践教育与创业能力培养一体化研究——以商科类大学生为例

我国高校创业教育开展的难点是创业实践教育体系不完整、不合理、不重视,创业实践教育体系建立初期就面临理念滞后、目标不明的局面,并且未能主动融入创业能力培养,创业实践教育与创业能力培养出现脱节。为此,在分析淮南师范学院经济与管理学院学生创业能力结构的基础上,从教育主体、教育层次和保障机制3方面来构建融入创业能力培养的商科类大学生创业实践教育体系将有力增进创业导师与教育对象的教学互动成效,提升商科类大学生的创业活跃水平。