网络历史虚无主义对高职学生影响表现形态透视及治理

历史虚无主义在网络空间沉渣泛起,借助实时性强、受众面广、交流便捷的网络媒介,肆意散播"重评历史"、诋毁英雄等错误言论,对高校思想政治教育工作提出严峻挑战。分析当前历史虚无主义在网络空间的新表征,引导新时代高职学生认清其本质和危害,从强化高职学生政治信仰以及管网执法力、提升批驳斗争力等角度,探索网络历史虚无主义对高职学生思想产生的影响及解决路径。     

高校开展红色文化教育抵御历史虚无主义的路径探析

随着信息社会的发展以及自媒体的兴起，历史虚无主义思潮又有了抬头之势，特别是在对青年学生的影响上，呈现出新表征新样态。为有效遏制历史虚无主义思潮再次泛滥、提高广大青年学生的文化自信和文化自觉，在高校开展红色文化教育已成为当务之急。红色文化是抵御历史虚无主义的有力武器，应充分挖掘其价值意蕴，创新教育路径，让红色文化入脑入心，提高大学生历史思辨能力，使其自觉抵御历史虚无主义的侵扰。     

“互联网+高校思想政治教育”实践分析与对策

"互联网+"代表一种经济社会发展新形态,对高校思想政治教育的挑战有大数据对师生关系的消解与重构,网络话语偏离引发师生对话分歧,网络历史虚无主义和对经典叙事的"污名化",以及育人功能面临被弱化的危险。文章梳理了高校以"互联网+"创新思想政治教育的相关实践;并进一步指出高校思想政治教育工作要主动把握新形势新特点,准确剖析新形态对大学生身心发展的影响,重新审视思想政治教育主客体关系,建立常态化的网络应对机制。     

习近平关于党史学习教育方法的重要论述探析

以习近平同志为核心的党中央高度重视开展党史学习,强调要在党史学习教育中贯穿大历史观,开拓历史视野,增强历史自觉,突出历史主题,抓住历史主线,认清历史方位,把握历史大势;在党史学习教育中贯穿辩证思维,辩证研判历史虚无主义,辩证看待重要历史时期,辩证评价重要人物事件;在党史学习教育中贯穿实践要求:读好"教科书"、增强开拓进取的智慧,打剂"清醒剂"、促进执政水平的提升;注入"营养剂"、赓续精神血脉的传承。     

历史虚无主义影响当代大学生科学历史观形成的成因及对策分析

历史虚无主义是与马克思主义相对立的一种社会思潮,具有很大的迷惑性、欺骗性和渗透性,给当代大学生科学历史观的形成造成极大了的负面影响。而大学生作为中国民族伟大复兴中国梦的参与者、书写者、践行者,帮助其消除历史虚无主义影响、培养科学的历史观具有十分重要而迫切的理论和现实意义。     

基于代际特征下的当代大学生思想政治教育研究

不同时代背景下的大学生在思想观念和行为方式等方面表现出显著的群体差异性,大学生代际特征随社会历史发展变化。由于不同时代大学生的代际特征不同,大学生思政教育活动也应当根据不同的代际特征进行变革。"95后"大学生在心理健康、社会价值观、意识形态、理想信念等方面同以往的任何时代学生都发生了巨大变化,这也为思想政治教育工作提出了挑战和新的任务,本文分析了"95后"大学生所呈现的代际特征,针对性的提出了思政教育的新对策,以期促进高校思想政治教育有新的进展。     

新媒体背景下高校大学生主流意识形态教育工作思考

随着科学技术的不断发展,新媒体已经被广泛应用到经济、政治、生产等各个领域,并给其带来了巨大的影响。高校是大学生主流意识形态能够进一步学习和改善的地方,提高大学生的主流意识形态教育也是当前大学生思想政治教育的一项重要的任务。因此,论文通过总结新媒体背景下大学生主流意识形态教育面临的一些问题,分析了当前大学生主流意识形态教育弱化的原因,并针对原因提出了两点建议,希望能够提高大学生的自我认知能力,也为后续工作带来便利。     

历史虚无主义对大学生历史观的影响

正确的历史观是一个国家、民族安身立命的精神所系,对于大学生的世界观、人生观、价值观的形成具有重要意义。历史虚无主义思潮是一种在唯心历史观主导下形成的错误、消极的社会思潮。20世纪90年代以来,伴随着东欧剧变和苏联解体,社会主义革命和建设遭遇空前挑战,历史虚无主义思潮亦随之在我国大行其道,肆意蔓延。这一错误思潮的蔓延,对青少年学生的历史观有着较大的影响,因此批判、抵制、化解历史虚无主义思潮对大学生科学历史观的影响至关重要。     

“职业生涯规划”课程在大学生自主创业能力培养中的作用

高职院校在培养学生创新创业能力教育课程体系的建设中,要充分重视和发挥"职业生涯规划"课程的独特价值,激励大学生将创业作为自己的人生目标,帮助大学生认清自己是否具有创业者的基本素质,训练大学生创新创业的基本能力。     

自媒体时代思想政治教育话语权的挑战及路径选择

唯有以历史、全球化的视角考察自媒体时代思想政治教育话语权面临的挑战,方能准确剖析、把握我国意识形态教育的真实对手及其真正目的,进而萌发破解之道:整合资源(挖掘、弘扬、诠释我国优秀传统文化的现代内涵)、精干队伍(培训、提升高校思政队伍开展网络思政工作的素养)、开发"微"产品(微课堂、微视频、微文化等)、"形而下"地提供"微"服务(主动关注、积极回应大学生真实诉求),赢得思想政治教育话语权。     

大学生思想政治教育工作机制优化的协同模式研究

大学生思想政治教育工作机制优化有利于维护大学生意识形态安全,增强大学生思想政治教育的实效性,培养合格建设者和可靠接班人。结合大学生思想政治教育工作机制的协同特征,运用协同理论分析大学生思想政治教育工作机制优化的协同机理,理清其序参数变化、内外部协同、纵横向协同,能够有效地改善大学生思想政治教育系统中各要素之间的协调配合。新时代高校要构建"大思政"格局,将思想政治教育深入地贯穿于教育教学全过程,必须坚持协同联动,从优化管理机制、队伍机制、保障机制、过程机制及文化机制五方面入手,分别构建教育组织、教育对象、教育目标、教育途径及教育环境的协同模式。     

新视阈下高校大学生主流意识形态教育工作思考

主流意识形态教育工作是加强大学思想政治教育工作的重要环节。当前,社会思潮的冲击、新兴媒体的传播、意识形态教育实效性薄弱、学生自身意识形态的弱化等因素,使得高校大学生主流意识形态教育工作面临着“淡化”的危机。因此,必须对当代大学生主流意识形态教育工作方法进行重构：注重价值取向引导,抵制西方多元化意识形态的隐形侵蚀;坚持用马克思主义思想和社会主义核心价值体系筑牢大学生思想堡垒;创新教育教学模式,提高主流意识形态教育的实效性;充分发挥高校思想政治辅导员在大学生意识形态教育中的重要作用。     

加强大学生党员主流意识形态教育的思考

长期以来,党对意识形态工作高度重视。大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,迫切需要加强主流意识形态教育,使其树立坚定的理想信念。在新形势下,高校牢固树立"四个意识",坚定"四个自信",坚决做到"两个维护",切实加强大学生党员主流意识形态教育意义重大。阐述了加强大学生党员主流意识形态教育的意义,分析了现阶段大学生党员主流意识形态教育面临的挑战,并提出了加强大学生党员主流意识形态教育的策略。     

简评西方意识形态终结论思潮及应对之策

西方意识形态终结论是反映西方资产阶级利益和要求的,宣称意识形态已经终结并产生广泛影响力的思想潮流。它的演进过程学术界大体分成三个主要阶段,它的实质是以"意识形态终结"之名,行向社会主义意识形态进攻之实,我们应该认清各种形形色色意识形态终结论的实质,采取有力对策坚定马克思主义意识形态在中国的主导地位。     

“四个自信”融入高校思想政治课若干问题与建议

"四个自信"是新时代中国特色社会主义思想灵魂,是大学生理想信念之"钙"。"四个自信"融入高校思想政治理论课是高校意识形态工作的需要,是大学生思想政治课应然性要求,是实现大学生思想引领的需要。融入的路径是,发挥教师的主导性作用,把握"四个自信"与高校思想政治课体系的内涵关系,实现其与高校思政课程间的融合发展,形成教育合力。     

大学生社会主义核心价值体系教育实践机制研究

在高校思想政治工作中加强社会主义核心价值体系教育对培养大学生正确世界观、价值观、人生观具有十分重要的意义。当前,大学生思想受外来文化和意识形态的渗透以及经济社会发展转型的影响,给高校开展思想政治教育工作带来了许多新问题、新挑战。为此,从"加强对大学生社会主义理想信念教育"、"开展弘扬时代主旋律的社会主义核心价值体系实践活动"等方面入手,提出了加强大学生社会主义核心价值体系教育的实践机制。     

探析以“中国梦”为载体加强大学生思想政治教育的途径

中国梦是我们亿万中华儿女的国家富强之梦,民族复兴之梦,以"中国梦"为载体加强当代大学生思想政治教育具有广泛而深远的现实和历史意义,用"中国梦"为当代大学生的人生做航向,引导当代大学生加强对马克思主义的信仰,坚定不移的坚持中国特色社会主义,坚持中国共产党的领导,以及对以习总书记为首的党中央的信赖。从探讨中国梦之于大学生思想政治教育的意义着手,在分析以中国梦为载体加强大学生思想政治教育的必要性和重要性的基础上,探析如何以"中国梦"为载体加强大学生思想政治教育的途径。     

校园媒体融媒发展对高校思政教育生态的影响初探

校园媒体在高等院校思想政治教育生态中,一直扮演着举足轻重的角色。随着时代的进步,大学生的成长环境发生了剧烈的改变,传统校园媒体与大学生渐行渐远,因此其局限性也逐渐凸显。正确认清现阶段校园媒体影响力的限制因素,通过校园媒体融媒发展,打破传统校园媒体与学生之间的壁垒,从而在高校"大宣传"工作思路的指导下,以传统校园媒体为主体,充分发挥其组织、引导、纠偏和创新等媒介职能,更好地做到引领思潮,构建更加完善的高校思政教育生态。     

农业农村现代化进程中持续推进马克思主义大众化的路径探析

马克思主义是实现农业农村现代化的指导思想,在加速推进农业农村现代化的进程中,把马克思主义理论及其中国化的一系列成果在广大农村地区实现大众化尤为重要。在推进马克思主义大众化的过程中,面临着马克思主义理论相对艰深难懂、历史虚无主义错误思潮的影响、理论宣传教育的教条化形式化等诸多困境。因此,必须牢牢把握农村社会的意识形态,坚决抵制批判历史虚无主义思潮,用农民易于接受且喜闻乐见的形式推动马克思主义在农村的大众化,让马克思主义变得可亲可信可爱可用。     

中医药院校防范和抵御校园宗教渗透对策的思考

当前,西方敌对势力意识形态的渗透已成为我国"和平演变"和颠覆的一个重要手段,大学生的人生观、世界观和价值观的形成与确立的关键时期,大学生很容易成为一个海外敌对势力推动其潜在政治意图和战略目标的一个重要目标。为阻止其卑劣目的,学校禁止不同形式的宗教活动,任何组织和个人均不得在学校进行宗教活动。同时在充分利用中医药文化底蕴,在意识形态上挤走宗教信仰;从原生家庭为切入点,提倡家庭教育观点改革;合理引导健康上网,尽可能抑制互联网传播渠道等诸多方面做出相关探索和思考。