"以生为本"视角下高校教师的角色定位

传统"以师为本"教育理念已不符合当下科学规律和时代发展要求.通过对"以生为本"教育理念基本内涵及意义的阐述,明确教师在"以生为本"下必须科学、清晰地进行角色定位.教师在教育过程中,主要承担指引和辅导角色,学生则在教师指导下承担吸收和创新责任.同时,提出有助于教师角色定位的相应对策,以期对扭转目前以"以师为本"教育理念为重的局面有所裨益.     

“以学定教,以生为本”的《传感器与检测技术》课堂教学改革

本文从分析目前《传感器与检测技术》课堂教学中存在的主要问题出发,探讨《传感器与检测技术》课堂教学改革的理念,确立了课堂教学改革的目标及内容,通过以"学"定"教",以"生"为"本"的教学理念,引入任务驱动、项目导向、角色分配、现场教学和案例教学创新教学方法,多元化的课程评价体系,完成《传感器与检测技术》这门课程的课堂教学转型,从而提升该课程的品质教学,提高学生创新意识,提高学生独立思考并解决实际问题能力。     

浅析公共图书馆绘本阅读推广——以吉林省图书馆为例

本文主要阐述了绘本阅读推广的重要意义。结合吉林省少年儿童图书馆绘本阅读活动的具体情况,提出了绘本阅读推广活动的必要条件,勾勒了绘本阅读推广的发展前景并提出了加强绘本图书推广工作的一些构想。     

浅析绘本的阅读推广——以金华市少年儿童图书馆为例

近年来绘本在我国图书出版、销售等领域甚为活跃,日益受到家长们青睐和图书馆界的重视。因此,少儿图书馆应该积极行动起来,采取有效的措施,在广大少年儿童中积极推广绘本阅读,促进少儿读者服务工作的更好拓展延伸。     

以猪为本,和谐养猪、健康养猪

记者：孔场长您好，听说您大学毕业后一直奋斗在养猪生产第一线，是什么让您如此执着？     

以能力为本位,提高大学生写作素养——龙湖英才实验班《写作》课创新教学研究

《写作》是高等院校普遍开设的一门重要基础课程,而传统程式化写作的教学模式无法满足学生的心理期待。在教学改革中,以能力为本位,创新教学方式,充分调动学生的主体意识,发挥写作心理的内在机制,是一条行之有效的途径。文章试图从培养学生的写作品质,现场表演文学创作,＂讲＂、＂写＂结合,开展社会调研以及开放多元的作业批改方式等方面创新教学改革,从而提高学生的写作能力、文化品位和审美情趣,创设宽松、和谐的课堂氛围。     

关于小学数学课堂有效阅读方法探讨之一如何读“图”——以苏教版义务教育课程标准实验教科书为蓝本

笔者以苏教版义务教育课程标准实验教科书为蓝本,结合自己的教学体会,探索如何在数学课堂教学中进行有效阅读。     

如何做好以“公寓特色为基,文化育人为本”的大学生公寓文化节

公寓文化作为校园文化的重要组成部分,是培养学生人格、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。在理清大学生文化需求的基础上,提出了举办大学生公寓文化节的全新思路和理念,即"公寓特色为基,文化育人为本",确定目标、打造品牌、提炼创新点。多届的公寓文化节实践活动证明,这些措施对于提高大学生文化素养具有显著的促进作用。