高校大学生国学教育现状及应对策略

在飞速发展的今天,当代大学生尽情享受着现代科技带来的先进成果,却忽视了对传统文化的学习和了解,且各高校开展国学教育的总体情况并不理想,面对这种现状,需要政府、高校和学生一起联动,营造出重视国学教育的社会氛围和校园氛围,尤其各高校要深入改革课程体系、努力创新教学计划,以期达到深入开展国学教育、提升大学生人文素养的目的。     

农村创业教育的现实弱势及其应对策略

农村创业搞得如何,不仅关系到农民的就业问题和农村和谐社会的构建,也关系到农村经济的可持续发展.然而,由于各种原因,加上农村创业发展进程中不少现实弱势的存在,决定了农村创业教育仍然处于边缘化、荒芜化的状态.本文将从农村创业文化的现实弱势分析入手,提出纵深推进农村创业教育的策略.     

高校图书馆读者借阅违章分析及应对策略

本文以淮北师范大学图书馆为例,分析高校图书馆读者借阅违章现象产生的原因,提出相应对策,预防和杜绝读者借阅违章现象发生。     

高校图书馆危机的原因分析及应对策略研究

近年来,高校图书馆突发事件不断,严重损害了高校和社会的稳定,从高校图书馆危机管理的原因分析入手,分析了高校图书馆危机管理的类型及危机管理存在的弊端,提出高校图书馆危机管理的应对策略。     

农村留守儿童的教育问题及应对策略

随着我国经济的快速发展以及不同区域经济的发展失衡,出现了越来越多的农民进城务工的现象。他们外出实现"淘金梦",却把孩子留在农村,便产生了一个特殊的社会群体——农村留守儿童。农村留守儿童因父母双方长年流动在外,主要依托祖辈或其他亲属照顾日常生活,他们在情感上缺乏父母的关爱,行为上缺乏父母的监督,导致他们在社交、情感、心理、教育等方面都受到不同程度的不良影响。主要从农村留守儿童的教育方面进行探究,寻求相应的应对策略。     

我国玉米种植存在的主要问题及应对策略分析

作为农业大国,我国在农业种子种植的过程中会因为气候的关系,地理条件的限制以及其他因素存在着各种各样的问题.就此提出一些有效应对措施.     

数学课堂教学存在的问题及应对策略

本文从目前数学课堂教学存在的问题和应对策略两方面进行了论述。     

我国高校双创教育师资队伍建设存在的问题及原因

目前各大高校"双创"教育改革的号角已经吹响,教师在"双创"人才培养过程中起决定性的作用,在双创教育的驱动下,迫切需要建设一支既掌握学科前沿动态、又具有丰富实践经验的高素质师资队伍。目前我国高校"双创"教育师资整体水平较低,尽快建立起一支高水平、高素质的教师队伍,这是高校开展"双创"教育的首要任务。分析了我国高校"双创"教育师资队伍建设现状,指出高校"双创"教育师资队伍建设存在的问题,并给出相应的改进建议。     

高职英语教学存在的问题及应对策略

近年来,随着教育改革的逐渐深入,高职学校对英语教学提出了新的要求,但是部分高职英语教学中仍存在着各种问题。为了进一步适应社会的进步和发展,突出高职英语教学的特色,需采取一些新的措施解决这些问题,从而将提高我国高职院校学生的英语水平这一目标落实到实处。     

监狱网络舆情存在的问题及应对策略

及时有效地处理监狱网络舆情危机是监狱工作在当前迫切需要解决的问题.本研究在分析网络舆情主要特征的基础上,对监狱在处理网络舆情危机方面存在的问题进行了研究,提出了应对监狱网络舆情危机的策略.     

“双创”背景下应用型高校创业教育教师胜任力提升研究

创业教育师资是影响应用型本科高校创业教育质量的重要因素。通过调查并运用SPSS20.0,研究影响应用型本科高校创业教育教师教育教学质量的10个因素,即创业教育教师的性别(Z_1)、所学专业(Z_2)、学历(Z_3)、教学水平(Z_4)、科研能力(Z_5)、对创业态度(Z_6)、辅导学生创业的敬业程度(Z_7)、自身创新创业精神(Z_8)、创业赛事指导经验(Z_9)、自身创业实践经历(Z_(10))。结果表明Z_8、Z_(10)、Z_6、Z_7、Z_9,对教师的教育教学效果影响较大,而Z_1、Z_3,则影响较小。基于实证结果 ,构建应用型本科高校创业教育教师胜任力提升路径。     

河北省高校创新创业教育现状、问题及对策研究

新时期,国家和社会对高校创新创业教育的重视程度空前高涨,地方高校应迅速转变观念,充分发挥创新创业教育的育人功能。在对河北省10所重点高校创新创业教育现状进行走访调研后发现,河北省高校在创新创业教育过程中,存在创新创业教育层次较浅,相关教育师资缺乏、水平有限,创新创业教育课程体系结构不合理,创新创业教育辐射面和受益面不宽等问题。为此,应当将创新创业教育全面融入到整个育人过程,深化创新创业教育课程体系改革,完善创新创业教育实践环节,加强"双创"师资队伍建设,提升创新创业教育的资源整合。     

大学生创新创业教育的应用探索:微电影教学方法

经济新常态为高等教育提供了新的发展机遇,创新创业教育作为人才培养模式不断创新、深入发展,是高等学校主动适应经济发展新常态的必然要求。微电影教学方法是教育理论与实践的有机结合,是教育内涵与意义的升华。以团队形式拍摄微电影,详细记录整个创新创业实践育人过程,既丰富了实践教学手段,又可以检验学生学习成果,是推动创新创业教育与思政教育紧密结合的有效形式,力求打造德育大平台,开出有温度的创新创业教学课堂,实现专门课程、专创结合课程、思创融合课程的有效贯通。     

我国高校创业教育现状分析

创业教育自1997年在我国高校里得到快速发展,取得了较好的成效,在缓解高校毕业生就业压力、推动社会主义市场经济发展等方面作出了重要贡献。作为一种新的教育理念,创业教育还有力地推动了我国人才培养模式的改革。但基于对创业教育不同理解,大多数高校的创业教育存在着与现实要求脱节的不足之处,在教学方式和教学内容上存在较大误区,创业教育作用没有发挥出来。部分院校的创业教育流于形式。同时,由于高校创业教育的学科地位不独立和教学地位不明确,直接导致创业教育在目前高校教育中处于弱势地位。     

以工作室为载体的创新创业教学模式实践研究

中国高等教育正逐步走向"大众创业、万众创新"的趋势,以工作室为载体的大学生创业教育研究有利于提高大学生的创新创业能力,落实"大众创业、万众创新"的改革措施。以燕京理工学院建筑学院的建筑学与风景园林专业为例,围绕创新性和设计实践性的培养宗旨,并以"工作室"为核心,通过建立相关的教学模式与评价体系,进行教学创新。以校企合作、专业融合、实践教学、学科竞赛4个平台的统筹整合,通过"一室四台"的教学模式,培养应用型人才,提升学生接触社会、动手实践的能力,积累相应的创业经验,提高学生创新创业能力。     

机械专业创新创业教育实效化培养模式研究

通过分析当前机械行业社会人才需求特点和高等工程教育机械专业人才培养现状,以教学改革课题为牵引,以提高机械专业创新创业教育水平为目的,以培养高素质实践型人才为目标,以学科竞赛、双创计划等校园实践活动为实施手段,提出了一种实效化培养模式。重点从创新创业项目选题、综合服务平台构建、先进制造技术应用和依托高科技成果进行创业等几个方面进行了分析论证,最后通过案例验证了培养模式的实效性。     

创新创业教育融入课堂教学的相关研究

为培养具有创新意识、创造精神和创业能力的创新型高校人才,创新创业教育融入课 堂教学已成为高校教学改革的必然趋势。文章以森保专业“森林虫害调查与标本采集制作技 术”课程为例,分析了创新创业教育融入课程教学的必要性;设计了集案例教学、专家讲座、林业 昆虫技能大赛和参与导师科研项目为一体的教学模式;阐述了创新创业教育融入教学过程中遇 到的问题。     

探讨构建大学生创业教育新模式

开展大学生创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要,目前我国各高校都在积极开展创业教育,培养大学生的创业能力。因此,探讨构建创业教育的新模式是高校开展创业教育的当务之急。本文主要从观念转变、知识传授、实践平台和保障机制等4个层面着手构建大学生创业教育新模式。     

高校创新创业教育面临的问题与解决途径探究

当今,在全球范围内,国际教育理念发生了巨大的转变,高等教育逐渐往创新创业教育方向发展,新时期高等教育发展改革就是如何培养创新创业型人才。作为以培育人才为根本任务,尤其是极具专业特色的医学高校,如何针对自身的学科设置和学生特点、结合自身的发展实际构建科学的创新创业教育体系,帮助学生通过创新创业去创造更多的就业岗位以促使更多的学生高质量就业,是当下亟需解决的问题。     

浅谈网络教育中存在的问题及对策

本文对我国网络教育的现状进行了总结，分析了问题的根本原因，提出相应的对策，对我国现代网络教育的发展方向提出设想，希望对参与网络教育的各网络学院及学员有一定的参考价值。