全面深化农业教育改革 主动适应农村商品经济发展需要——在全国高等农业教育改革与发展战略讨论会上的发言(摘要)

在这次高等农业教育改革与发展战略讨论会上,根据我国农业现状、发展趋势,针对目前农业教育中存在的问题,我代表农业部教育司对高等农业教育改革的方向与任务,以及农业教育今后发展的设想提出几点意见,供大家讨论、研究。     

以邓小平教育理论为指导开创高等农业教育改革与发展新局面

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国高等农业教育改革与发展的行动指南。认真学习、领会、实践邓小平教育理论，对于高举邓小平理论伟大旗帜，总结经验，深化改革，开创高等农业教育新局面，具有重大的理论意义和现实意义。邓小平同志作为我国社会主义改革...     

我国高等农业教育的改革与发展战略(专题讨论会综述)

1988年10月25日至29日,国家教委高教二司和农业部教育司在福建农学院联合召开了高等农业教育改革与发展战略专题讨论会。出席会议的有部分高等农业院校的领导、部分省、自治区教委、教育(高教)厅(局)和农业厅(局)的有关同志,以及特邀的有关专家和学者共66人。国家教委高教二司龙正中司长和农业部教育司孙翔副司长,分别就高教事业发展的战略、指导方针和如何深化农业教育改革,主动适应农村经济发展需要等问题做了报告;28位同志在大会上发言,交流了近几年高等农业教育改革的实践     

深化高等农业师范教育改革 促进中等农业职业教育发展

为适应我省中等农业教育改革和发展的需要,1985年以来,福建农学院创办了果茶、农村能源、畜牧、兽医、种植和养殖等师资本、专科专业,到目前为止在校生达441人,并已有49名毕业生走上农业中学教学岗位。几年来,随着我省中等农业教育的发展,高等农业师范教育规模也在稳步发展,但在招生制度、管理体制和培养规格等方面还存在与中等农业职业教育不相适应之处,有待进一步改革。本文就此作一些探讨。 一、改革招生制度,广开生源渠道 1985年,党中央提出“调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”的战略布署。     

我国农业科技创新与高等农业教育改革

改革开放40年来,我国农业科技取得了世界瞩目的成就,但也存在诸多问题,危机重重。文章梳理了改革开放40年来我国农业科技的主要成就与难题,分析了新常态下我国农业科技面临的形势和主要任务,提出了新常态下促进农业科技创新的我国高等农业教育改革建议。文章提出,我国农业与发达国家相比还存在较大差距,面临着"效益低下、食品安全问题突出、环境污染严重"三大难题。面对挑战和机遇,未来我国农业科技主要应从农业新品种的培育与繁殖技术创新、动植物病虫害防控技术创新、肥料及饲料营养技术创新、农业废异物资源化利用创新、农业设施设备创新、食品加工创新等方面进行突破;新常态下,振兴乡村、做强农业现代化,我国高等农业教育必须构建高水平的农业人才培养体系,建立中国农业与世界农业的生命共同体,对高等农业教育的培养目标、培养平台、本科生招生、研究生招生等进行大刀阔斧的改革。     

关于高等农业教育改革与发展的几点意见(节选)

一、关于高等农业教育改革与发展的指导思想 高等农业教育改革与发展总的指导思想是高举邓小平理论的伟大旗帜,学习贯彻党的十五大精神,解放思想,实事求是,深化改革,优化结构,提高质量,稳中求进。在具体实践中要注意把握好两个结合:一是要善于把中央和国务院确定的国民经济的大政方针与农业     

走农科教结合之路深化高等农业教育改革

走农科教结合之路,深化高等农业教育改革,实施科教兴农战略,普及适用农业技术,研究和推广高新农业技术,提高农业劳动者的素质和农业科技含量,是农科院校为社会服务的切入点,也是教育面向未来发展的需要。贵州大学几年来的实践证明,农科教结合拓宽了教师知识面,提高了教师业务素质,增强了教师实践能力,同时提高了学生的实际操作能力和专业水平,增强了劳动观念,专业思想得到进一步巩固;通过生产实践基地的建立,新农业技术得到推广,农村经济得到发展,农民素质得到提高;学校办学效益、经济效益和社会效益良好。     

高等农业教育的战略选择──联合国粮农组织关于“高等农业教育战略选择”报告选编（七）高等农业教育：现状、问题和未来发展的选择

高等农业教育的战略选择──联合国粮农组织关于“高等农业教育战略选择”报告选编（七）高等农业教育：现状、问题和未来发展的选择马世青高等农业教育在所有的国家都对农业和农村发展有着重要的贡献。８０年代大部分工业化国家已经有了能提供高等教育的大规模院校基地，...     

乌克兰高等农业教育的改革与发展

本介绍了乌克兰高等农业教育的基本情况，并以国家农业大学为例介绍了近期的改革进展，对我国高等农业教育改革与发展具有一定的借鉴意义。     

高等农业教育

95030357高等农业教育的战略选择一一高等农业教育咨询评议的成果(1)/马世青//高等农业教育一1995,(1)一60一62 本文是联合国粮农组织关于“高等农业教育战略选择”报告选编之四一、高等农业教育的政策。包括下列要点:政府政策对高等农业教育十分重要;政府与高等农业教育的关系;人力资源开发、科研和社会公共服务应作为高等农业院校的主要功能;高等农业院校的总目标是帮助提高农村人口质量;在教学、科研和推广计划中把教职工和用户组织起来;持续农业生产和乡村发展是需重点开发的问题;院校应不断更新其知识基础和信息资源;大学应与私人企业…     

90年代美国农业教育改革的战略思路

９０年代美国农业教育改革的战略思路北京农业大学杨士谋为迎接９０年代美国农业教育面临挑战，在首都华盛顿召开了一次全国农业教育最高会议，参加人员是美国农业教育界的领导人和教育团体。会议通过了《农业教育战略计划》，又称为全国农业教育改革的动员计划，内容包括...     

国外高等农业教育发展的经验及启示

本对国外发达国家和发展中国家的高等农业教育的状况进行了探讨，并就国外高等农业教育模式与发展速度、教育管理体制改革与发展的经验与问题进行了分析。提出了可借鉴国外重视高等农业教育，把农业教育纳入国家发展的重要战略；多渠道筹措施资金，增加高等农业教育投入；拓展学科专业，突破农科界限，向综合化方向发展；扩大招生，加快高等农业教育发展；扩大高等农业院校办学自主权；积极推进科学和民主管理，加快现代化教育管理进程；高等农业院校要立足于为地方经济服务等经验。     

转变教育思想观念,深化农业教育改革

本文就深化高等农业教育教学改革以及如何使这项改革健康、持续地发展的问题,阐述了学校抓转变教育思想观念与推动高等农业院校教育教学改革和提高教学质量的互动作用;并初步总结分析抓素质教育的先导——转变教育思想观念,抓素质教育的核心——课程、教材、教法的改革,抓素质教育的关键——教师素质的提高,推动高等农业教育教学改革向纵深发展,提高农业专门人才的培养质量的实践效果     

危机与转型:世界高等农业教育发展展望——国际高等农业教育论坛暨中外大学校长论坛综述

面对现代科技高度综合又高度分化的趋势和农业产业地位特殊而效益偏低的形势,高等农业教育发展成为世界高等教育和国际社会发展必须面对的重大课题。2018年10月2—3日中国工程院主办的国际工程科技发展战略高端论坛——国际高等农业教育论坛暨中外大学校长论坛上,200余名中外大学校长、专家学者就世界高等农业教育的发展危机、面临问题和转型战略发表了自己的实践观察见解或调查研究结论,共同探索世界高等农业教育的发展规律和路径,构建世界高等农业教育"命运共同体"。     

适应形势发展需要深化高等农业教育改革

适应形势发展需要深化高等农业教育改革沈阳农业大学刘长江《中国教育改革和发展纲要》明确提出：高等教育要走内函发展的道路，使规模更加适当，结构更加合理，质量和效益明显提高。同时还指出，各级各类高等学校必须根据自己的条件和可能办出特色，这不仅为我们实现９０...     

农林院校发展与农业科技创新探讨

"三农"问题要想得到解决,国家高等农林教育的发展是其中一项重要战略举措。切实整合农林科教资源、全面提高农林院校科教战略地位以及国家农业科技创新机制的构建势在必行。该文阐述了高等农村院校全面发展的意义及存在的问题,提出了发展高等农林教育与农业科技创新的措施,以全面提升高等农业院校的科技创新能力。     

抓住机遇加快高等农业教育改革步伐

党的十五届三中全会明确提出了农业和农村工作跨世纪的工作目标和基本方针,并且着重指出“农业的根本出路在科技、在教育”,要“实施科教兴农”战略。学习贯彻全会精神,要求高等农业院校要抓住机遇,加快改革步伐,在努力开创农业和农村工作新局面的实践中求得更大发展,做出更大贡献,这也是高等农业教育跨世纪的使命和面临的唯一选择。 民以食为天。农业问题在中国历来具有举足轻重的地位,也令世     

农村小康社会建设与我国高等农业教育的发展

本文全面分析了我国高等农业教育发展现状,认为要实现全面建设小康社会的目标,必须从人才强国战略的高度,重视和支持高等农业教育的发展,要大力发展农村高等教育,提升农村人力资本质量,努力使高等农业教育为农村小康社会建设服务。     

从经济学和社会学的角度看高等农业教育改革的难点

计划经济体制下高等农业教育的个人需求在经济学上的意义几乎为零，它与社会需求的互动作用以及两者对教育发展的制约功能被抑制到了最低限度。市场经济体制改革使旧的高等农业教育发展模式发生了意义深刻的变化，而新的发展模式尚在形成之中，高等农业教育改革必须与国家的整体经济运行和农村经济结构的演进实行整合，向生产力发展的内部渗透，才有可能获得新的发展支点，９０年代中国经济发达地区农村经济结构和社会组织形态发生的变化，为这一历史发展趋势提供了内在动力。     

关于开展高等农业教育研究的几点思考

针对目前高等农业教育研究存在的问题,指出要办好高等农业教育,一是更新观念,提高对高等农业教育研究的认识;二是建立健全管理制度,确保高等农业教育研究质量;三是优化研究队伍,提高高等农业教育研究队伍的整体素质;四是强化理论研究与实践结合的原则,更好地为高等农业教育改革和实践服务。