大学内部学科交叉合作的社会网络分析——以清华大学为例

[目的/意义]在全球学科交叉融合的大环境下,作为学科门类齐全的综合性大学,内部院系间也有着密切的科研合作。对清华大学内部各院系之间的学科交叉合作网络进行深入剖析,从论文的角度揭示院系间的合作模式和特征,以期为高校的组织机构设置和学科规划提供值得借鉴的思路和发展模式。[方法/过程]基于社会网络分析方法,首先梳理了清华大学各院系间的科研论文交叉合作概况,进而绘制院系间的学科交叉合作社会网络,最后对院系合作论文的学科属性以及特征指标进行分析。[结果/结论]研究发现,清华大学12.02%的论文为院系间学科交叉合作论文,且院系合作呈逐年增长趋势;学科相近的院系间更易发生交叉合作,形成大的院系合作聚类;院系间的学科交叉合作有助于新学科或新院系快速成长。     

农村幼儿园协同管理的社会网络分析 ——以乌鲁木齐市为例

通过社会网络分析方法研究乌鲁木齐市农村幼儿园管理部门之间的协同关系。以177条参与者互动事件为基础,运用UCINET软件,系统分析乌鲁木齐市农村幼儿园组织管理的整体网络特征、中心性和凝聚子群。在此基础上运用QAP技术揭示了影响乌鲁木齐市农村幼儿园组织管理网络构建的重要因素,提出了农村幼儿园的发展需要以县教育局为主导,政府各部门协作管理、社会力量积极参与构建的组织管理网络协同管理,同时需要搭建协作平台,为多元管理者提供有效的信息沟通平台。     

基于作者合作关系的社会网络分析——以我国农产品电子商务发展领域为例

在网络环境下,农产品实现电子商务发展是必然趋势,传统的农产品营销流通方式已不能适应当前的环境状况。农产品电子商务是属于农业电子商务活动中的一个重要组成部分,农产品信息化的有效提升将有助于推动农业产业化的发展。本文以社会网络分析法为主要研究方法,以该领域作者合著情况为研究对象,揭示国内农产品电子商务相关研究作者之间的关系,最终对有利于该领域的发展。     

基于社会网络分析的乡村旅游地联合发展研究——以海口市为例

当前,单个乡村旅游的孤立发展已无法满足人们需求,需要推动全域范围内乡村旅游地的联合发展.本文从乡村旅游地的网络结构视角开展研究,以旅游质量为突破口,借助引力模型和社会网络分析方法构建海口市乡村旅游地关系网络并进行分析.结果显示,整体层面海口市乡村旅游地关系网络均衡但完备性较低;局部层面,网络中形成了多个内部关系紧密的子群,但子群之间连接较弱;个体乡村旅游地的层级性明显.基于网络特征提出发展策略,在个体层面应明确乡村旅游地的层级以实行不同的发展策略,局部层面应强化组团内部的协同发展和组团之间的联系,整体层面应优化全域乡村旅游体系,推动全域范围内乡村旅游联合发展.     

基于社会网络分析的中国天然气市场研究

中国各省、各气源在全国天然气市场的中心度及重要性存在明显差异,为明确各省天然气市场的联系及各省、各气源的中心度及重要性,引入社会网络分析法(Social Network Analysis,SNA),对比分析了2005年与2010—2018年中国天然气市场中心度、派系、关联度的变化情况,中国天然气市场网络演变情况及中俄东线建成投产对中国天然气市场的影响,提出以下建议:增强除新疆、陕西以外省份天然气的增储上产,避免供应过于集中;加快天然气大型骨干管网和"互联互通"工程建设,增加东北、西北等地区市场联结程度;加强"北气南下"流向天然气管道的规划建设工作,增加华南、华中等地区在中国天然气网络中的重要性和联结性。分析结果可为未来中国天然气市场培育重点区域及长输管道建设重点区域的选择提供参考。(图2,表2,参20)     

社会阅读的发展与图书馆的阅读推广

通过对社会阅读的发展现状,图书馆在社会阅读中的优势地位以及如何开展阅读推广等问题的分析,提出阅读推广对策。     

基于立体阅读的高校图书馆经典阅读推广实践与思考——以华南农业大学为例

阅读经典可以培养读者的文学素养,提高读者的道德水准、思辨能力,增强读者的审美水平.华南农业大学以读者需求为导向,通过立体阅读的形式,对经典名著《红楼梦》进行了有效推广.     

基于Ucinet社会网络分析的专利发明人团队和核心发明人分析——以华南理工大学高分子光电材料与器件研究所为例

以华南理工大学高分子光电材料与器件研究所为研究对象,建立他们作为专利发明人的合作频率矩阵和Jaccard指标矩阵.借助Ucinet软件绘制了发明人合作的可视化网络图谱,确定该研究所发明人团队分布,并通过中心度分析的方法找出团队中的核心发明人.研究发现:该研究所有一个由24人组成的大团队,团队的核心是曹镛和彭俊彪;另外,还有一个3人组成的小团队,这3人在团队中处于对等的地位.     

以社会时政热点为主题的新型阅读服务模式探究——以华东师范大学图书馆“在图书馆发现敦煌”阅读推广项目为例

近年来在国内外环境挑战和图书馆内部推动力下,阅读推广逐渐成为图书馆新常态的重要组成部分。究其本质,图书馆阅读推广是种阅读服务,为取得服务的有效性,图书馆应在新型阅读服务模式上做出实践和理论探究,华东师范大学图书馆以社会时政热点——“一带一路”敦煌为主题,依托图书馆空间进行环境设计与创新,糅合静态和活动化服务等类型多样的阅读推广活动形式,并积极进行活动项目评估,探究服务实效。     

基于网络视听阅读互动的图书馆阅读推广服务活动的创新

在互联网得以快速的发展同时,中国 开展全民阅读活动拥有了更为优良的条件。图书馆作为文化传播的重要载体,应当充分的利用网络视听阅读资源,进一步加强和读者的互动与沟通,为图书馆阅读推广服务活动赋予全新的内涵。文章指出了网络视听阅读互动和图书馆阅读推广服务的契合点,结合实践探讨了基于网络视听阅读互动的图书馆阅读推广服务的传播模式,最后提出了基于网络视听阅读互动的图书馆阅读推广服务的创新策略。     

基于CiteSpace知识图谱的高校图书馆阅读推广活动分析

近年来,高校图书馆一直在积极探索如何开展阅读推广活动,主要聚类在数字阅读、阅读推广团队、阅读推广内容、形式、阅读推广服务、阅读推广策略六个方面。在2015-2019年间,阅读推广的前沿趋势也发生了变化,从数字阅读、专业阅读、微媒体阅读逐步转移到服务与模式的创新方面。目前阅读推广存在的问题集中在缺少政策支持、资金短缺、专业团队建设不完善、阅读推广形式单一几个方面。高校图书馆可从建立阅读推广专业化队伍、构建合理的图书馆资金分配模式、创新阅读推广形式、开展多元化的阅读推广活动几方面进行深入的实践探索,进一步推动高校图书馆阅读推广活动全面发展。     

高校图书馆阅读推广案例对比分析——以河南大学、湖南师范大学、长沙理工大学为例

开展阅读推广活动是高校图书馆的重要社会职责,通过对河南大学、湖南师范大学、长沙理工大学三校图书馆在阅读推广策划、开展、宣传及成效等方面进行案例对比,分析各校阅读推广的重要特色、成功经验及不足之处,总结了阅读推广可持续长期有效发展的方法。     

国内社会化阅读研究热点追溯与分析

[目的/意义]阅读数字化背景下社会化阅读的研究热点分析,为后续研究提供参考.[方法/过程]以CNKI数据库作为数据来源,利用Spss、Citespace、Bibexcle软件进行共词分析和聚类分析,梳理国内社会化阅读为主题研究热点的成熟度,并制作战略坐标图.[结果/结论]国内社会化阅读仍处于发展阶段,有相对核心且成熟的...     

民办高校图书馆读者阅读倾向浅析——以广州大学华软软件学院为例

本文通过对广州大学华软软件学院图书馆06、07及08年图书流通数据进行统计比较,从中分析出民办高校在校学生阅读倾向及特点。     

基于社会网络分析的美国ILS图书情报院校关系研究

以ALA认证的ILS哲学博士的美国院校为研究对象,将这些院校的ILS师资背景相关数据转换为一个多量矩阵,运用社会网络分析法和社会网络分析软件UCINET,对社会网络图进行分析,得出美国图书情报院校之间的联系。     

基于燕赵文化传承创新的高校图书馆阅读推广基地建设研究

中华优秀传统文化的传承与创新是作为保存、传播、继承先进文化的高校图书馆的重要使命。通过完善物质条件、制定管理制度、加强阅读推广队建设、创新阅读推广形式等方面建设高校图书馆阅读推广基地,将优秀的燕赵文化精神在大学生中传播,对提升大学生传统文化修养,营造高校校园文化氛围具有深远的意义。     

受众视角下图书馆阅读推广保障路径探索

[目的/意义]为图书馆开展阅读推广工作提供数据支撑,总结图书馆现行服务反馈信息,促进图书馆服务与高校母体接轨,依托专业优势加强读者阅读指导,推动书香校园文化建设。[方法/过程]依托微信、QQ等互联网平台向高校读者发放阅读状况问卷调查,及深入院系实地沟通调查等方式获取数据信息,通过问卷星分析高校读者阅读需求、阅读习惯,阅读成效,分析影响阅读各方因素,探讨新时代阅读推广工作保障措施。[结果/结论]促进高校内部基层部门之间的合作;为保障图书馆阅读推广工作实施与提升提供一定的方法借鉴。     

Altmetrics评价视域下社会化阅读平台图书评分数据可用性研究——以豆瓣读书为例

[目的/意义]通过分析图书被引用次数与豆瓣读书平台图书评分之间的相关性,探究社会化阅读平台图书评分数据作为学术图书Altmetrics评价指标数据的可用性。[方法/过程]分别获取各大类图书被引用次数与豆瓣评分数据,通过皮尔逊相关分析和斯皮尔曼相关分析,比较不同大类图书被引用次数与豆瓣评分之间的相关系数,揭示社会化阅读平台图书评分数据作为Altmetrics评价数据的可用性。[结果/结论]社会化阅读平台图书评分数据具有一定的Altmetrics评价可用性,不同大类图书的社会化阅读平台图书评分数据可用性存在差异。     

大学生英语阅读策略使用研究——以铜仁学院大学生阅读调查研究为例

使用问卷法对一所新升本科院校的284名大学生英语阅读策略使用的情况进行了调查和研究。描述统计分析结果表明,这些大学生阅读策略使用意识不强,在阅读文章前和阅读文章中两个阶段使用的策略的频率为中度,在阅读文章后阶段采取的阅读策略为低频使用程度;单因素方差分析结果显示,女大学生比男大学生更善于使用阅读策略;阅读水平高的学生比阅读水平低的学生更善于使用阅读策略;文科学生和理科学生在策略使用上未见差异。结合研究结果,作者对新升本科院校英语阅读教学提出了两方面的建议,第一,提高英语教师对策略使用重要性的认识;第二,开展对学生阅读策略使用的培训