参照动物福利国际标准,规范兽医临床实践教学

兽医临床实验实训教学在兽医临床课程体系中占有重要地位,而实验动物在教学中起到重要的支撑作用,要在保证实验实训教学质量和学生实践能力培养的基础上,同时兼顾实验动物福利。本文阐述了兽医临床实验实训教学的特点、动物福利的内涵与应用意义及动物福利在教学中的应用,为能在保证教学要求的同时更合理使用实验动物提供参考。     

浅谈兽医外科手术学实验课教学中的几点体会

兽医外科手术学是一门以动物手术为主要诊疗手段的兽医临床基础课,外科手术实验课教学是手术课教学的重要组成部分,是培养学生基本技能和技能综合运用的重要环节,对培养学生的临床思维能力、手术整体意识、强化无菌观念等有着积极而重要的作用.为此,我们进行了一些教改尝试,旨在培养学生的兽医外科实践能力.     

基于创新实践能力培养的兽医临床诊疗技能教学改革与实践

兽医临床具有复杂性、多变性、严谨性和实践性，兽医临床诊疗技能是动物医学专业的一项重要核心技能。为提高学生兽医临床诊疗技能和创新实践能力，基于福建省教育科学“十四五”规划课题建设，结合福建农业职业技术学院畜牧兽医专业群的优势和特色，依据以创新实践能力培养为导向的教学理念，通过校企科研项目驱动、新建互动实训基地、兽医技能大赛促进、创新创业竞赛引领、重构课程教学体系等5个维度，对“兽医临床诊疗技术”课程进行教学模式和课程内容改革与实践，解决了现有教学中创新创业能力、兽医技术技能和课程教育教学结合松散的“痛点”，提高了畜牧兽医人才培养质量。本文为畜牧兽医专业课程教学改革提供了参考。     

谈谈如何进行兽医临床实验研究

科学在进展,一方、一药、一例的临床报告固然需要,而临床实验研究更应大力开展。这对临床工作者技术水平的提高、兽医临床的进展、兽医临床学术空气的活跃,都会有很大好处。现整理一篇如何进行兽医临床实验研究的材料,供广大兽医临床工作者实验研究时参考。     

高职院校动物临床诊断课程内容设置的探讨

探讨动物临床诊断课程内容的设置,结合现代教学规律和高职高专畜牧兽医和兽医专业的教学目标,充分考虑了教学与生产实际的紧密结合,以及力求实现学生所学知识技能与毕业生就业岗位零距离,重点针对畜牧兽医专业的教学特点,达到在课程内容设置上有所创新和突破;进行了深入的研究和探讨.结合当地高职院校实际,对动物临床诊断课程内容的设置进行了整合、更新和增减.经实践验证授课效果好,提高了学生的动手能力,达到了有效培养学生尽快适应临床诊治工作的目的.     

兽医传染病学实践教学面临的新的挑战与改革实践

社会发展和畜牧产业的转型升级给兽医传染病实践教学开展造成了一定的困难,实践条件及临床病例的减少导致学生实践技能难以提升。为改变兽医传染病实践教学的困境,我校兽医传染病课程组教师经过多年经验积累和实践探索建立了一套人工造病的兽医传染病实践教学方法、并对教学项目进行了连续的改革升级、并充分利用网络平台力量、创制条件培养学生实践创新能力,逐渐摸索出一套可以有效提升兽医传染病实践教学效果的实践教学体系,为培养综合素质高、创新能力强的新型兽医人才搭建了基础教学平台,可以为同行提供经验参考。     

关于提高《兽医临床诊疗技术》课程教学效果的改革与探索

《兽医临床诊疗技术》是以家畜、家禽为研究对象,研究检查疾病的方法和分析症状,认识疾病和治疗疾病的基本理论的学科,在兽医临床课程体系中占有举足轻重的地位,对动物医学和畜牧兽医专业学生的技能培养起着至关重要的作用。本文介绍了《兽医临床诊疗技术》课程在教学过程中存在的某些问题,同时对如何提高本课程的教学效果进行了改革与探索。     

中高职教育贯通《兽医临床诊疗技术》课程教学体验与改革初探

《兽医临床诊疗技术》是中高职教育贯通动物医学专业的专业主干课之一,在教学中对课程内容、教学方法与手段、评价方式进行改革探索,提高学生学习本专业的兴趣。通过本课程的学习,培养学生临床病例分析与鉴别诊断的能力,并能灵活运用这些知识和能力解决专业学习和兽医临床中的问题,提高了学生兽医临床诊疗技能。     

基于执业兽医制度下的高职兽医人才培养探索

执业兽医制度实施以来,对兽医工作提出了更全面更高的要求,兽医从业人员不但要具备扎实的理论和临床实践技能,而且还要具备高尚的职业道德素养。当前我国高职畜牧兽医类学校在兽医专业人才培养质量上参差不齐,学生毕业后无法满足当前执业兽医制度的要求。如何在临床教学过程中制定出符合高职兽医专业人才培养的切实可行的方法,培养出更多具备扎实的兽医临床创新实践能力和品德高尚的新时代优秀的兽医从业人员,是当前高职兽医专业人才培养的重点。     

兽医临床诊断学教学中学生创新能力的培养

兽医临床诊断学是一门关于诊断疾病的基本理论知识、基本实践技能和基本态度方法的课程,是基础兽医学与临床兽医学之间的一门桥梁课,也是学习各门临床课的入门和基础。如何针对学生的特点,改善教学方法,使学生真正掌握兽医临床诊断学知识,是摆在我们教师面前的迫切任务。文章就兽医临床诊断教学中促进动物医学专业学生实践能力培养与科研创新能力进行了探讨。     

兽医外科手术学“手术人员准备”实验的教学设计

兽医外科手术学是动物医学专业的临床专业课程之一,是一门理论性和实践性要求都很强的学科。"手术人员准备"这一实验课,是兽医外科手术学实验课程的重要组成部分,是动物医学专业学生进入各种手术实验及兽医临床实习及工作必须具备的技能操作之一。"手术人员准备"实验教学不仅能培养学生的无菌意识,更能把学生培养成具有良好实践操作能力的实用型人才,有利于提高学生的实践能力。因此,好的"手术人员准备"实验教学设计对提高兽医外科手术学实验教学质量,培养兽医临床医师能起到至关重要的作用。     

虚拟仿真技术应用于兽医产科学实验教学改革的探讨

正兽医产科学实验教学的目的在于加强学生对动物医学专业理论知识的理解,提高学生兽医产科临床的操作技能。目前,教学形式单一和教学资源短缺是传统兽医产科实验教学的难于解决的主要问题[1]。虚拟仿真兽医产科实验教学系统综合了数码仿真与虚拟现实技术,最大化模仿实际操作技能,改变产科教学的展现形式,丰富了实验教学的内容,能够激发师生教与学的主动性,有助于对学生专业兴趣的培养。本文总结兽医产科实验教学现状,展示虚拟仿真软件在兽医产科实验教学中的应用,分     

湖南农业大学兽医硕士综合技能课的改革与建设探讨

在兽医硕士综合技能课的课程改革和建设中,通过对国内外兽医专业硕士培养过程的优劣势分析,建设适合湖南农业大学兽医硕士综合技能课的教学模式,注重学生理论与临床实践结合能力的培养,充分发挥模块式教学、构建资源共享数据库、强化教学过程考核的优势,推动课程改革,提升教学效果。     

“临床实践+PBL+CBL”三轨教学法在兽医临床诊疗实习中的应用与实践

为了强化学生临床诊断思维能力和临床动手技能,加强所学专业课程综合应用能力的培养,使学生将理论知识与实践相结合,在动物医学专业重要实践教学环节——兽医临床诊疗实习教学活动中,将临床实践、问题教学法(PBL)和病案教学法(CBL)有机结合。"临床实践+PBL+CBL"三轨教学法不仅培养了学生临床思维能力,而且提高了教师教学和学生临床诊断能力。     

项目式教学在高职畜牧兽医专业课程教学中的实践

项目式教学一种是将理论知识与实践技能相结合的教学方法,这种教学方法有利于培养高职畜牧兽医专业学生的动手能力和创造力,有利于培养高职畜牧兽医专业学生的职业技能和职业素养。本文通过具体课程项目案例,介绍项目式教学在高职畜牧兽医专业教学中的应用。     

基于讨论模式下的实际病例分析在《动物病理》教学中的应用

《动物病理》课程兼具理论性和实用性,学生学习难度大,如何让学生分析临床病变、认识疾病是面临的首要问题。通过将讨论模式和实际病例分析相结合运用于《动物病理》教学,将病例分析能力纳入技能考核体系,改革传统考试方法,让学生认识到动物病理在兽医临床工作中的重要性,培养学生学会主动观察、分析、判断、表达的兽医专业素养,为培养合格的兽医工作者奠定良好的基础。     

高职兽医实践教学中存在的问题与对策

兽医专业是一个实践技能要求很高的一个专业,尤其高职高专对人才培养中更注重培养学生动手能力,为社会培养高技能人才为基本的人才培养目标.因而实践教学显得尤为重要.高职兽医专业的教学大纲中,一直都在不断的完善实践教学的内容及方式,以满足社会的实际需求.但仍然存在很多难以解决的问题,使得毕业生不能适应更快更好的使用工作岗位,出现实践教学与学生的就业岗位需求相脱节的现象,这些问题均急待解决.本文结合笔者多年教学和实践经验.就现阶段高职兽医专业实践教学中的存在的问题进行阐述,并提出对策与思考.     

高职院校畜牧兽医专业培养技术技能型人才途径初探

高等职业畜牧兽医专业是以培养从事畜牧兽医生产、服务及管理的高素质技术技能人才为目标。主要从科学合理地设置专业和课程体系建设,改进教学内容;改进教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和动力;提高师资队伍建设,培养"双师型"教学团队;加强对青年教师的实践技能培养;加强学生职业技能培训;推行"双证书"制度;聘请企业一线技术人员充实教师队伍等6个方面,探讨了如何加强畜牧兽医专业技能型人才的培养。     

临床技能比赛在兽医外科学实践教学中运用的探讨

兽医外科学课内实验课、毕业临床实习和综合大实验是极为重要的临床教学阶段,在此阶段可以让本科生进一步地理论联系实际,加深对兽医外科学常见病、多发病症状、临床特征、常规诊断技术及现代诊断技术、鉴别分析和综合治疗等知识的掌握和使用,并运用规范的外科基本操作技术对动物进行综合治疗,培养学生具有独立进行外科诊疗的能力,并具有一定的科研能力和临床创新能力的教学过程。课题组在兽医外科学课内实验课、毕业临床实习和综合大实验过程中举办动物医学类本科生"外科临床技能比赛"活动,之后对其进行分析,探讨这种比赛活动对本科生兽医外科学临床实践教学的促进作用。     

动物医学专业学生兽医外科技能培养模式的探讨

近年来随着本课题组对动物医学专业本科外科教学工作的不断研究,在培养方案、教学内容、课程体系设立及教学方法和手段等方面发现了一系列不足。针对这些问题,课题组通过重新定位培养目标、优化教学内容、多途径全面提高临床外科技能、采用现代化教学方法和手段、建立新型考核体系及注重医德教学等方面的改革,初步制定出动物医学专业学生兽医外科技能培养模式,为培养高层次临床兽医学人才提供理论依据和教改思路。