乡村振兴视域下农村社区文化建设的困境与对策

农村社区文化建设是乡村振兴工作的重要组成部分。近年来,我国农村社区文化建设取得了长足发展,但还存在社区文化活动保障机制不健全、文化活动群众参与度不高、文化阵地作用发挥不明显等问题。究其原因,主要与村干部发展理念滞后、文化活动形式单一、农民群众教育培训落实不到位等因素有关。基于此,要推动农村社区文化建设新发展,必须加强农村干部队伍建设,提高农村干部履职为民能力;建立健全农村文化管理制度,完善文化活动基础设施;开展“一社一品”文化品牌建设,提高农民活动参与度;发挥文化活动阵地作用,有效提高农民群众教育工作。以农村社区基层文化建设为抓手促进农村文化的繁荣发展,以文化建设赋能经济发展,必将推进乡村振兴迈向新台阶。     

绍兴市上虞区崧厦镇成人文化技术学校

<正>崧厦镇成人文化技术学校(崧厦镇社区教育学校)坐落于绍兴市上虞区崧厦镇潘韩村,为上虞区域性中心成校。学校占地面积约5亩,建筑面积约850平方米。校内教学设施完善,多媒体教室、计算机房、图书室、书画室、体育活动室等一应俱全。学校现有专职教师3名,另有兼职教师20名,社区教育志愿者40名,村(社区)级成校和社区教学点40个。学校为省一级成校、省标准化成校、省现代化成校,浙江省成职教协会社区教育和农村成人教育分会会员单位。     

农户视角下农村社区化整治的影响因素及对策研究

农村社区化是我国新型城镇化建设与统筹城乡发展的重要举措。应用行为学理论与方法,从微观农户视角剖析了农户对迁居新型农村社区的行为决策及其影响因素。农户迁居新型社区的行为取决于农户家庭自身消费能力和区域政策、经济社会环境等外部因素;构建不同类型区域农村社区化定量评测体系,科学规划农村社区建设,健全相应保障机制,对于有序推进农村社区化整治与新型城镇化建设具有重要作用。     

坚持创新驱动 助推科学发展 山东农业大学科技创新与服务社会纪实

<正>科技创新能力是学校核心竞争力的重要组成部分,是学校持续发展的动力和源泉。多年来,山东农业大学秉承"育人为本,学术至上"的办学理念,坚持走"教育立校、人才兴校、科研强校、服务荣校"的特色发展之路,强化科技创新体系建设,科技创新工作在提高学科水平和人才培养质量,推动学校科学发展中发挥了重要作用。"筑巢引凤",科技创新能力快速提升目前,山东农大拥有国家科技创新平     

农村社区治理研究

"政府治理和社会调节、居民自治良性互动"是农村社区治理发展的方向和指导社会主义新农村建设的思路之一。与相对完善的城市社区相比,农村社区治理过程还存在规划不合理、配套不完善、管理服务不规范等问题,因此如何根据农村社区的特点和不断变化发展的需要,总结新型农村社区治理的经验,实现农村社区建设的全面发展和提高,成为当前农村工作中的一个重要课题。     

数字化视野下农村社区教育发展路径探究

<正>随着互联网的普及、数字理念的推进,社区教育数字化发展已成必然趋势。但审视当下农村社区教育现状,存在许多“不数字”的现象,不仅给拓展社区教育的广度和深度带来挑战,还制约了农村社区教育的整体发展。如何把数字技术融入农村社区教育,是当下的一个重大课题。     

乡镇社区教育发展路径新探

<正>浙江省长兴县煤山社区教育中心结合新农村建设和终身学习体系建设,围绕地方社会经济发展总战略,创新社区教育办学机制和培训模式,致力于社区教育的内涵发展、创新发展、特色发展,为服务企业和地方经济发展培养各类技能型人才。具体做法是。1.整合教育资源,创新社区教育载体煤山镇社区教育中心集成校、党校、文体中心、青少年法制学校、青     

论建高水平特色大学条件下学报发展路径的创新

随着高水平特色大学建设目标的确立,学报要继续发挥学校教学科研的学术导向和学校科学发展的支撑作用,也必须相应探索新的发展路径。学报联系高校实际从办刊理念创新开始,抓住机遇,转变观念;内容结构的创新,既要保持特色凸现优势,又要注重反映本校教学、科研和管理的成果;办刊形式的创新,延伸编辑功能;编辑主体的创新,只有创新的知识结构才能领略创新的理论;编辑手段的创新,要充分用好互联网,加强与作者读者的联系;保障机制的创新,建立优秀论文成长的机制、探索编校质量考核机制和完善学报与教学科研的互动机制等。学报要在学校发展中,把学报办成高水平有特色的刊物,促进学校的科学发展。     

论建高水平特色大学条件下学报发展路径的创新

随着高水平特色大学建设目标的确立,学报要继续发挥学校教学科研的学术导向和学校科学发展的支撑作用,也必须相应探索新的发展路径。学报联系高校实际从办刊理念创新开始,抓住机遇,转变观念;内容结构的创新,既要保持特色凸现优势,又要注重反映本校教学、科研和管理的成果;办刊形式的创新,延伸编辑功能;编辑主体的创新,只有创新的知识结构才能领略创新的理论;编辑手段的创新,要充分用好互联网,加强与作者读者的联系;保障机制的创新,建立优秀论文成长的机制、探索编校质量考核机制和完善学报与教学科研的互动机制等。学报要在学校发展中,把学报办成高水平有特色的刊物,促进学校的科学发展。     

发展农村社区教育的困境及其解决路径

农村社区教育是实现农村终身教育的重要途径,在社会主义新农村建设过程中,发展我国农村社区教育具有重大的现实意义。但是,由于现阶段各方面的配套措施不完善,农村社区教育还存在诸多问题,面临着很多困境。本文从认识、经费、管理等方面探寻农村社区教育的发展路径。     

关于农村留守儿童问题的调查研究

农村留守儿童问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。社会经济发展的不平衡、监管不到位是问题的主要成因。大力发展农村经济,推进体制改革与制度创新,完善农村社区教育和监护体系,充分发挥学校的教育功能,强化社会关爱是解决留守儿童问题的根本对策。     

新时期农村职业教育面临的问题与对策

从思想观念有偏差、教育体系不健全、培养目标不合理、配套保障不健全4个方面总结了现阶段我国农村职业教育存在的主要问题,并提出了加快农村职业教育发展的对策:增强农村职业教育服务"三农"的意识;完善农村职业教育体系,加强农科教相结合;建立农村职业教育的保障机制。     

构建农村社区教育合作项目的实践与思考

<正>社区教育是指在一定区域内利用各种教育资源,开展旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量,服务区域经济建设和社会和谐发展的教育活动。社区教育所形成的寓教育与管理、服务、文化活动为一体的大教育格局,是对单一学校教育的突破、拓展和延伸。1.构建农村社区教育合作项目的意义     

以成人学校为载体，扎实推进农村社区教育

当前农村经济社会结构发生了深刻变化,农民群众思想文化多元、多变、多样的特点日渐明显。开展农村社区教育,建设学习型社区,对于提高农民素质、促进农村社区文明进步,对于提高农民政治鉴别能力和选择能力,对于调节社会矛盾,维护社会稳定等具有基础性、先导性、渗透性的作用。乡镇成校与农村社区的共同特点是其空间与基层政权的管辖空间相一致,因此,突出乡镇成校成为农村社区教育重要的阵地和载体就显得尤为必要。     

大学生创业实践教育与创业能力培养一体化研究——以商科类大学生为例

我国高校创业教育开展的难点是创业实践教育体系不完整、不合理、不重视,创业实践教育体系建立初期就面临理念滞后、目标不明的局面,并且未能主动融入创业能力培养,创业实践教育与创业能力培养出现脱节。为此,在分析淮南师范学院经济与管理学院学生创业能力结构的基础上,从教育主体、教育层次和保障机制3方面来构建融入创业能力培养的商科类大学生创业实践教育体系将有力增进创业导师与教育对象的教学互动成效,提升商科类大学生的创业活跃水平。     

对平谷区探索实施大村社区化管理的调查

北京市平谷区在充分结合大村实际的基础上,把城市社区先进的管理理念和方法融入到农村社区建设中去,着力营造适应新农村建设的农村社区化管理体制。一是调整设置,搭建与社区化管理相适应的组织框架。二是合理划分农村管理社区,并建设工作场所。三是本着精简原则,合理设置组织机构。四是明确职责,建立补贴机制。虽然平谷区大村社区化管理工作取得了很好的效果,但仍需要加强对社区干部的培训工作,加大对社区建设的经费投入,扩大社区化管理的覆盖面,用宝塔式体系完善社区管理。     

西部农村留守儿童学校教育的困境探析

西部农村学校办学条件普遍比较差、教育资源短缺、师资力量薄弱、教育理念失当、教育机制不够健全等困境严重制约了学校对留守儿童的教育与管理。因此学校必须从评价机制、师资配备、校园活动等方面寻求出路,以保证农村留守儿童的健康发展。     

中国西部农村教育的问题与发展策略探讨

中国西部农村教育存在发展严重滞后、结构不当、经费紧缺、导向错位和研究贫乏等问题。深入探究这些问题,对症下药,即实施多元化发展,促使政府提供农村教育经费,改革农村教育课程,关注留守儿童教育;并通过提高信息技术水平,发展网络教育,实施“全民教育,”端正人们对普及九年义务教育的认识,实现非正规农村教育和社区发展的互动等策略的运作,将会有效促动农村教育与区域发展的良性互动,以及农村“三化”的实现和社会主义和谐小康村建设。     

基于社会建构主义视角的农业科技推广体系创新研究——美国西弗吉尼亚州社区设计团队的经验分析

推广农业科技是发展现代农业的内在要求和重要支撑。现行政府主导的农业科技推广体系中农业科技推广员与农民交互机制的缺失是阻碍当前农业科技推广创新和现代农业发展的重要因素。美国西弗吉尼亚州社区设计团队利用社会建构主义思想服务农村社区建设的成功取决于团队与社区及其成员有意义的互动。结合社会建构主义的理念和西弗吉尼亚州社区设计团队的成功经验,需要通过建立政府推广与农民需求结合的农业科技推广体系,建设农民农业科技需求的表达机制,构建农业科技推广员与农民相互依存的利益共同体等措施来推进我国农业科技推广体系改革创新。     

农业远距离教育

95030446在市场经济中发展农业广播电视教育/河北省迁安县农业广播电视学校//山西职业教育学刊一1994,3(4)一10一14 河北省迁安县农广校创办十四年来,卓有成效地开展了以站校结合为主的学用结合和科教兴农活动,发挥了重要作用。一、以促进农村经济发展为目标,确定具有本县特色的办学思路.该校认为,农业广播电视教育必须面向大农业、大经济、大市场,搞好四个接轨:一是与农民接轨,发展“两高一优”农业,二是与农村工业接轨,为发展农村经济服务;三是与农村经济管理接轨,保证农村经济的发展,四是与科研、推广接轨,提高办学效果。二、面向“三农…