北京农村远程教育平台--农业科技推广的高速通道

农业结构调整、农民增收致富需要科技做支撑 ,如何将大量的农业新技术、新成果、新品种方便快捷地从科研院所转移到农业生产者、农民手中 ,让农民了解、掌握 ,加快农业科技成果的推广普及速度 ,是农业部门非常关注的事情。由于受农业科技资源分布不均、技术需求与技术供给脱节以及农民受教育程度低的制约 ,目前的农业科技推广体系和手段还不能完全满足农业发展的需要。针对这种现状 ,北京市农林科学院在市科委、市农委的大力支持下 ,积极探索建立新型的农业科技推广体制 ,运用现代信息技术、发展高效率的农技推广工具与手段。将现代远程教育…     

农村现代远程教育服务技术在农民实用技术培训中的实践和应用

农民作为现代农业的主体,提高其文化素质、现代农业科技知识和技能,以及市场经营能力,将直接影响到农村经济发展进程和效果。陕西省农民实用技术培训中心,在研究分析陕西农村农业科技培训的基础上,率先在我国西部地区,将现代远程教育服务技术引入农业科技推广与信息服务领域,建     

现代远程教育技术在北京农村科技推广与信息服务中的研究应用

一、前言 作为提高农业生产效率，增加农民收入的重要手段，在农村普及农业技术，从来为政府和学界所强调。然而，随着我国计划经济向市场经济的转轨和各行各业对国家财政投资需求的不断增长以及各地机构体制改革的进行，农业技术推广组织与机构受到较大程度地冲击。农业技术推     

农村科技信息服务村村通农业科技推广体系发展研究

农村科技信息服务村村通农业科技推广体系是由石家庄市农林科学研究院等几家单位共同创新并研究发展起来的。文章从内涵、构建研究和发展分析3个方面,阐述了农村科技信息服务村村通农业科技推广体系的研究和发展。旨为提高农业信息化水平,及时、准确和高效传播农业科技信息到千家万户,直接转化农业技术和科技成果到田间地头,有效解决农业科技推广"最后一公里"的难题。     

现代远程教育与农村城镇化战略

农村城镇化过程中农民的观念、生产方式、生活方式等转变，对教育有极强的的依赖性，而现代远程教育具有独特的优势，因此各级政府在推进城镇化战略进程中，应加大对远程教育的支持力度，远程教育机构自身也应在硬件建设、教育资源的开发和利用、办学目标和办学形式等方面大胆改革，以发挥应有的作用。     

海南农业科技推广中信息服务的实践与思考

信息是传播与沟通的基础，传播与沟通都是一个信息传递的过程，信息的传递过程代表着传播与沟通的过程。海南是农业省，随着我国加入WTO和东盟柜架条约，我省农业面临着一个更加开放的市场环境和更加激励的市场竞争，对分散经营的千家万户与大市场的衔接提出了新的要求。为确保海南农产品的竞争力，在农技推广中必须充分发挥信息的传播与沟通的作用，为农业持续发展装上信息化的助推器。     

农村现代远程教育需求调查与服务机制研究

通过合理设计农村远程教育需求问卷,在珠三角地区、粤东地区、粤西地区、粤北地区各选取若干个有地区代表性的农村进行调研,分析农村现代远程教育需求现状及其存在问题.从政策支持、培训形式、培训手段、资源配置使用、关键技术等方面研究农村远程教育的服务机制,为实现农村远程教育的可持续发展提供理论参考.     

浅谈计算机远程教育在农村中小学生中的应用

信息技术在迅速改变社会的同时,也给教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心,它们为教育和学习突破时空的限制,为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化,尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。     

农村现代远程教育长效运营机制研究

农村现代远程教育具有成本低、见效快、辐射广,不受时空限制,最大限度实现教育资源共享等多种优势,是解决我国农民教育培训工作的有效途径。分析了我国农村现代远程教育的发展现状及存在问题,并从建立我国农村远程教育长效运营机制的基本点出发,根据我国实际情况有针对性地从组织落实、人才队伍建设、站点管理、运行保障、资源整合开发、市场运营、绩效评估及外部监控等机制方面提出了可操作性的对策建议。     

计算机网络在农村远程教育中的应用研究

在现代远程教育网络的实践与研究的基础上,构建了计算机网络在农村远程教育服务中的应用模式,并提出了计算机网络的运行原则、机制以及相关建议。     

利用信息技术手段推进北京郊区农技推广信息化

分析了北京郊区农技推广的现状与存在问题，提出在新形势下硌须利用信息技术推动京郊农技推广信息化。对北京市农林科学院开展信息服务创新、推动京郊农技推广信息化的工作情况进行了阐述，并对推进北京郊区农技推广信息化的进一步工作进行了探讨。     

现代信息技术在农村气象服务中的应用

现代信息技术的广泛应用为农村气象服务的升级提供了很好的技术、手段和平台。现代通信媒介的移动性以及在农村越来越多的普及性,使气象防灾减灾的信息被引入到农村移动终端农村用户成为可能。通过阐述现代信息技术在农村气象服务中应用的意义和作用,针对现代信息技术在农村气象服务中的现状与需求,提出了现代信息技术在农村气象服务应用中的可行性方案和策略。     

区域高校图书馆的新使命——为“三农”远程信息服务

分析了区域高校图书馆为“三农”开展远程信息服务的必要性和可行性,指出区域高校图书馆为“三农”远程信息服务、促进农村经济发展应采取的对策。     

面向农户的农村科技信息服务模式选择

通过对贵州省农村科技服务模式的实践研究,在遵循政府引领、因地制宜、市场导向、资源整合、功能互补等原则的前提下,可选择适合贵州省农村科技信息服务的模式有"信息中心+信息服务站+种养殖大户+农户"模式、"科技中介+网络+服务"模式、"信息服务站+专家大院+农民专业合作社+农户"、"信息服务站+专家团队+农户"模式,可为建立新型农村科技信息服务模式提供参考.     

面向北京市农民应用的现代远程教育平台研究

介绍了构建适应复杂网络环境、以大规模农村用户为主要服务对象、交互性强的远程教育平台的工作流程和优势,同时描述构建农村远程教育培训服务模式,研发面向北京市农民应用的现代远程教育平台的具体操作方法,即采用并改进P2P和CDN技术,解决流媒体网络传输的带宽瓶颈问题,从而实现流媒体服务质量和规模的共赢.该平台已经成为北京市农村地区覆盖面最广、惠农资源最丰富、交互性最强的个性化服务平台.     

毕节试验区农村科技信息服务体系建设与应用示范

为提高毕节"开发扶贫,生态建设"试验区农村科技服务能力,建成了毕节试验区农村科技信息网,开发了农业实用技术数据库等数据资源,结合信息服务中心、信息服务站、专家大院、农业专家服务队伍和信息员队伍建设,初步构建了毕节试验区农村信息传播服务体系,探索出了信息中心+信息服务站+种养殖大户+农户、信息服务站+专家大院+农民专业合作社+农户、信息服务站+专家团队+农户等有效的信息服务模式,为毕节试验区农村信息化奠定了基础.     

现代农村远程教育与农民培训

介绍了国外发达国家农村信息服务和农民培训的主要经验,概述了我国近年来农村远程教育应用于农民培训的发展情况,对江苏省农村现代远程教育平台建设的目标、现状和主要优势进行了阐述。     

福建省农村科技信息服务系统建设

本文从4个方面，即组织体系、示范体系、网络体系、信息服务体系，阐述了福建省农村科技信息服务系统建设的实施策略。     

吉林省农民远程教育技术及发展研究

吉林省农民远程教育事业经过近10年的发展,已形成三大平台、三大网络、一条线的服务格局。集卫星网传输技术、互联网技术、电话网技术、电视网技术与计算机技术为一体的农民远程教育平台不断发展、完善,现已培训农民达1 000多万人次,取得了较好的社会效益。重点介绍了吉林省农民远程教育的现状、主要技术应用现状、取得的成果、存在的问题及下一步工作的设想等方面的初探性研究。     

现代信息技术与图书馆服务

现代信息技术对图书馆的服务方式、服务观念以及服务效果有着巨大的影响，并具有系统性、差异性特征。处于不同技术条件下的图书馆在引进信息技术时应采取不同的策略，以提高图书馆服务的吸引力和竞争力。