探索职业院校特色体育模式的构建

职业院校特色体育教育受到多方面因素限制是客观存在的,但因地制宜的发展好特色体育是一项重要的工作,其重要原则应体现基础性、科学性、实用性、多样性。特色体育也就是多项的发展体育竞赛。职业学校主要培养适应社会需要和发展的复合型人才,毕业后多数将直接面对社会,因此对学生的教育应该是多方面、多渠道的。职业学校的学生不仅仅以学习为主,更要有强壮的体魄和良好的道德风尚,学校要不断地开展各式各样的体育竞赛来提高学校学生的整体素质,体育活动开展的好坏将直接影响着学校未来的发展。     

高职体育基于专业背景的教改分析

我国高职院校不仅要培养技术型人才,还要培养学生健康的体魄与健康的心理素质.我国高职院校大力开展体育课程的目的就是帮助学生拥有健康的身体素质,培养学生以后职业生涯的基本服务能力,以及能够适应现代化建设型社会的人才,在此基础上,就需要学校的体育教师根据不同专业的学生进行体育教学的深入研究,根据高职体育课程进行教育改革分析.     

湖南省部分高职院校体育教学现状调查与改革对策之研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对湖南省20所高职院校的体育课程设置、体育场地场馆设施、体育师资队伍情况、体育教学目标及学生对体育课的态度进行了深入的分析与研究。根据目前的湖南省高职院校体育教学现状,并提出了高职院校体育教学未来创新发展的思路及对策。     

对唐山市高职院校体育教学现状与对策的探讨

2009年1月7日,《人民日报》刊发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》开始向社会公开征集意见。其中第八条提到,期盼大力发展职业教育,提高技能型人才的待遇。经过多年的发展,我国职业教育确实迅速壮大,目前,唐山市高职院校4所,占唐山高等院校的一半。高职在校生作为未来高级技术人才,其身心健康越来越受到关注。体育作为促进学生身心健康的重要手段,为学校培养出合格的人才,发挥了重要作用。本文就目前高职院校体育教学现状进行分析,探讨其存在的不足,并提出相关的对策。     

论高职体育教学中学生的综合能力培养

高职体育教学中学生综合能力的培养是为了应对社会不同时期对职业方向的需求,切实的对综合能力培养进行分析,把握职业能力对身体素质的要求,对高职学生的就业发展有着非常积极的意义。本文从高职体育课程存在的问题出发,论述了高职体育教学中学生综合能力的培养策略,并详细的分析了高职体育教学中学生综合能力培养的方向。     

体育教学的多元文化建设

体育文化通常包含强身健体,振奋精神,积极的生活方式为引领的体育运动以及体育运动过程中产生物质与精神的综合。随着社会的发展,社会文化不断融合,文化所展现形态是多种多样的。在体育高职院校中,体育文化建设必须要开展起来,它不仅可以优化学生的学习环境,更加突出了体育类高职人才培养的特色。通过体育文化来突显价值观教育、品质交际能力教育等等。本文通过对体育教学的多元文化建设的深入探析,旨在促进我国体育高职院校文化建设的进一步发展。     

体育教学的多元文化建设

体育文化通常包含强身健体,振奋精神,积极的生活方式为引领的体育运动以及体育运动过程中产生物质与精神的综合.随着社会的发展,社会文化不断融合,文化所展现形态是多种多样的.在体育高职院校中,体育文化建设必须要开展起来,它不仅可以优化学生的学习环境,更加突出了体育类高职人才培养的特色.通过体育文化来突显价值观教育、品质交际能力教育等等.本文通过对体育教学的多元文化建设的深入探析,旨在促进我国体育高职院校文化建设的进一步发展.     

体育教学中培养学生社会适应能力的哲学思考

以往学校体育在培养学生社会适应能力当中容易把学生当成客体,容易习惯地对学生进行灌输式的教学,无形当中把学生物化了,学生在体育教育的过程中缺乏社会适应能力的培养。本文从哲学"人的本质"视角入手,通过分析人的自然本质和社会本质,提出我们在学校体育教学过程中,必须关注人的本质、关注人的需要。整合个体本质与类本质的相互关系,才能真正使体育教学起到培养学生社会适应能力的作用。     

浅论学校体育教育的育人作用

当前,科学技术飞速发展,社会日新月异,要求现代学校培养大批新型优质高素质人才。因此,现代新教育的发展,给学校体育赋予了新的历史使命。遵照邓小平同志提出的教育要面向现代化,面向未来,面向世界的要求,我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来发展的需要去考虑学校体育的教学目标,     

高职体育课程与职业技能相结合的课程体系改革现状分析

随着我国社会的发展和教育体制的改革,我国高职教育的的体课程受到了越来越广泛的关注.培养学生的职业技能是高职院校的主要责任,而就目前高职院校的体育教学而言,该方面上的培养还比较欠缺.因此,对高职院校的体育课程体系进行改革,将其与职业技培养能相结合很有必要.     

高职院校体育课应急避险项目的设计思路

将学校体育教学与应急避险能力教育相结合,寓应急避险能力培养于体育教育之中,是学校生命安全教育的一个崭新模式。本文探讨了高职院校体育课应急避险项目的设计的目的等,并阐述了高职院校应急避险能力养成教育的路径设计。     

高职院校医药类专业学生职业道德教育分析

医药行业与人的生命、健康息息相关,医药类专业学生是未来医药行业的主要源泉,他们的医药职业道德素质直接关系到整个社会的稳定和发展。因此,加强高职院校医药类学生职业道德教育,分析医药类学生职业道德教育中存在的问题,提高学生职业道德素养,对于高职院校培养具备良好职业道德的医药人才具有十分重要的意义。     

人本主义思想在学校体育教学改革中的应用研究

人本主义思想是传统哲学与当代心理学相互交融的产物。人本主义教育思想应用到学校体育教育中强调的是健康第一的学校教育指导思想,重视学校体育教育对学生人文精神的培养,以人为是本学校体育教育的最终价值取向。本研究通过文献资料法、访谈法和调查法等对人本主义思想基本理论进行概述,分析当前学校体育教学中存在的问题及人本主义思想在学校体育教学改革中的应用,为当前学校体育教学改革提供参考。     

浅析高职学生自卑心理产生的原因

自卑心理是人群中常见的心理状态,在高职学校中有一部分学生存在着自卑心理,不但给身体素质、心理健康带来一定程度的伤害,而且极易产生厌学的情绪,导致自信心与上进心的严重缺失,甚至给学习、学校及社会带来了极大的负面影响,故对高职学生产生自卑心理的原因进行分析,并提出相应的解决对策,是现阶段高职教师及教育教学工作者急需要解决与探究的首要问题。本文就自卑心理的危害及具体表现进行介绍,阐述高职学生自卑心理产生的原因,并提出帮助学生改善自卑心理的办法。     

畜牧兽医专业残疾学生体育教育的思考

在普通高等职业院校中身体有缺陷的学生为数不多,但是对他们的体育教育是不能忽视的,应该加强和重视他们的体育教学与体育锻炼。"生命在于运动"这句话不仅适应我们正常人,对于他们残疾人更为重要。对于自然班学习的残疾学生如何进行体育教育,这是摆在普通高等职业院校体育教师面前的现实问题,笔者认为,应为高职院校的残疾学生创造一个健康的学习环境,已消除他们的心理障碍,促进身心健康。同时从体育学科角度对残疾学生运动学习进行分析,从促进残疾学生体育教育发展的角度提出了自己的看法。     

浅谈高职体育教学中的体验式教学

随着素质教育的不断发展以及社会对综合性素质人才的需求,通过优质的体育教育以及科学先进的教学方式来进行体育教学,为的就是在当前竞争激烈的时代,能够采用新的教学模式来不断提高学生素质,提高教学水平。文章以高职体育教学为例,对此进行了体验式教学研究并提出一些见解,为推动高职体育教学水平的提高发挥了重要作用。     

高职英语教学模式探讨

近年来,随着高职院校的发展,高职院校就读学生数量也逐渐增多。对国家专业人才的培养也是高职院校面临的重要任务。其中高职英语教育在整个教学模式中占有举足轻重的地位,随着高职教育模式的改进,高职英语也应一改往日传统的教育模式,注重学生的实践能力。本文对高职英语的重要进行了分析,并提出未来高职英语的发展方向。     

高职体育教育现状和发展探析

近几年来，高职教育不断发展，并且呈现了前所未有的势头。因此，高职教育也面临着新的挑战和机遇，而其中，体育教育也是重要的组成部分。由于现行的传统体育教育观念和方法，使其与高职教育快速发展所呈现的新思维、新观念存在着较大差距，探索体育新的教学模式已经迫在眉睫，本文就高职院校体育教学的现状展开讨论，提出当前体育教学各方面的不足之处，并以此来分析强化体育教学改革的若干措施，以推进当前的体育教学改革。     

基于高职教育发展视角下终身体育理念形成初探

高职教育的快速发展以及为适应经济发展而进行的一系列重要举措,使高职院校依据市场和专业行情对教学计划、教学内容、教学模式进行逐步的探索和调整,使其培养出来的高技能应用性人才更加适合市场发展对人才的需求。这对高职院校的体育教学工作带来了极大的冲击,如何在高职教育发展前提下,既提高学生掌握的专业技能,又能让学生掌握合理、科学的体育锻炼方法和途径,逐步形成终身体育锻炼的理念,是高职院校体育专业人士需要不断考虑探索的问题。     

关于民办高职院校后进生教育与转化策略的思考

为了促进后进生身心和谐发展,加强民办高职院校管理,提高民办高职院校教育质量,对民办高职院校后进生教育与转化策略进行了探索。首先对后进生进行了概念界定。其次从外部客观因素和学生内在因素两方面详细分析了后进生产生的具体原因。再次有针对性的提出了具体的后进生教育和转化对策和方法,需要社会、家庭、学校共同努力。