医学生生命教育途径探微

医学生的生命教育需要进行生命认知教育、生命价值教育和实践反思教育,这三者之间既有递进关系,又在医学生的生命教育中相互交错,不断促进医学生对生命的认识由低层次向高层次发展.因此,对医学生进行生命教育,一是要充分发挥课堂教学的主渠道作用,提高医学生对生命的认知;二是加强校园文化建设,增强医学生的生命情感;三是加强社会实践活动,强化医学生的生命行动力;四是优化社会环境,巩固医学生对生命的情感.     

医学生生命伦理教育初探

近几年医学生的某些违反伦理的行为屡屡发生,该文分析了生命伦理教育对医学生成长的必要性,针对目前开展医学生生命伦理教育的现状,提出应当构建一个系统、全面的生命伦理教育课程体系,强化实践功能,加强校园环境的建设,参考国内外一些相关的经验,帮助医学生建立正确的生命伦理认知,构建自己的生命伦理观.     

生理科学实验教学中渗透生命伦理教育的思考

生理科学实验这门课程既具有专业技能教学职能,又具有动物生命伦理学教育职能.在生理科学实验教学过程中,对医学生渗透动物生命伦理教育,目的在于保证动物实验教学效果的同时让其理解善待实验动物的生命伦理学核心内容,培养医学生生命伦理观.该文对生理科学实验教学中如何渗透生命伦理教育进行了思考.     

试论音乐审美教育对医学大学生人文素质教育的影响

音乐审美教育,是全面提升大学生素质的重要途径.以肩负着关爱生命历史使命的医学生为服务对象的音乐审美教育,要积极发挥音乐的审美、教育、娱乐的功能,有效地对医学生进行人文知识和人文精神的渗透教育,让学生在音乐审美教育活动中,提高人文素质,形成健全的人格,更好地为医疗事业服务.     

福建省高职医学生马克思主义宗教观调查分析

正确认识、对待并处理好宗教问题是关系到国家前途命运的大事,也是高校思想政治教育领域值得关注的一项重要课题。宗教与医学密切关联。加强马克思主义宗教观教育,让医学生树立正确的宗教观,拓宽医学人文教育资源,提升医学生人文素质至关重要。本文以调查数据为依据,分析了福建省高职医学生宗教信仰状况,指出了当前高职医学生宗教观教育存在的问题,提出了教育对策。     

尊重生命,超越生命——医学教育中的生命观教育

该文从传统文化及现代科学进展角度探讨生命的起源及生命文化的发展和主流趋势,提出在医学本科教育中实施“尊重生命,超越生命”的生命观教育,对于培养德艺双馨的医学工作者具有重要作用,并对如何进行生命观教育进行了探讨.     

贯通人文精神培养的医学创新教育模式研究

新的"生物-心理-社会医学"模式带来医学教育的革命,更加突出了心理、社会因素在疾病的发生发展和转变中重要作用。探索医学人文精神培养与医学创新教育有机结合是当前医学教育改革的难点,对此,河北医科大学以本校临床医学专业为研究对象,运用医学教育学的理论和方法,包括文献研究法和比较教育的研究方法,经过十余年的改革实践,形成了从基础到临床覆盖五年教育全程的人文精神培养体系。培养医学生从人文社科的视角研究生命与健康的意识,把人文关怀渗透到了医学诊疗的全过程中,创立了有情、有爱的新型"医患关系"。河北医科大学临床医学专业因此被评为国家级特色专业。     

新形势下加强医学生医学伦理学教育的调查分析

调查分析新形势下医学生对加强医学伦理教育的认识,分别从对加强医学伦理教育重要性的认识、对如何加强医学伦理教育的认识、对开设医学伦理学课程的认识以及对进行医学伦理教育目的的认识四个方面进行问卷调查,大部分同学意识到了当前加强医学伦理教育的重要性,提出了学校要加强重视、改革教学形式、增强学习兴趣、提高教学质量等要求。     

人文教育融入三甲医院医学教学中的策略研究

人文教育是医院医学教学中的必要环节,加强医学生的人文教育可以塑造他们良好的医学素质,有利于他们职业道德的养成,有利于构建科学合理的医院人文教育体系。     

医学生医学叙事阅读研究——以赣南医学院为例

医学生医学叙事能力的高低直接影响疾病的治疗水平。本文论述了医学生医学叙事阅读的意义,对赣南医学院医学生的医学叙事阅读现状进行调查,以及提高医学生医学叙事阅读能力的途径进行了分析。     

浅析医德教育是医学院校思想政治教育的有效途径

医学院校是为社会主义现代化建设培养医药卫生预备队和生力军的主要地方。医学生的道德直接关系到他们走上医疗工作岗位后行业的道德,也会对整个社会的道德带来直接影响。学校的职业道德教育是促使医学生形成较稳定的医德品质,并在以后职业实践中转化为自身的医德行为的重要手段。实践证明以医学职业道德教育为切人点,加强医学生的思想政治教育,是实现把医学生培养成身心健康的社会人、合格的医务工作者这一思想政治目标的有效途径。     

案例式医学生职业道德教育的研究与实践

医学院校是培养医学人才的重要基地,如何培养医德高尚的高级医学人才,是医学教育的重要任务。利用典型案例能改进医德教育:及时总结,挖掘身边典型案例;宣传典型,开展医德教育实践活动;构建体系,培养医学生职业精神。     

新时期医学生素质教育研究

素质是一个人思想、文化、专业、道德等方面实际水平的综合体现。现代教育的总体趋势是朝向人与社会、人与自然、人与自我和谐关系的综合方向发展，医学生素质教育是医学向整体化方向发展的需要，是社会进步、文明的需要。目前，我国正处于21世纪素质教育改革和医疗改革的新时期，“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。医学院校作为高等院校的重要组成部分，不仅承载着对生命现象、生命过程的认识和研究。也负担着追求社会文化价值的责任，是培养未来医疗工作者的摇篮。医学生的素质将直接影响未来医疗工作者“为人民服务”的工作质量。为此，本文从人文素质的视角出发，探讨新时期医学生应具备的素质，期望为培养21世纪具有竞争能力的医学专业人才提供有益的思路。     

某医学院校医学生参加社团的原因调查与分析

目的 了解医学生参加社团的原因.方法 通过问卷调查方式对广东某医学高等院校37个学生社团的1 000名成员进行调查,对调查结果进行分析.结果 兴趣、归属感、从众心理、提高能力、服务社会、功利心理是医学生参加社团的主观因素,所占比例分别为23.9％、21.3％、19.8％、18.0％、13.9％和3.3％.结论 医学生加入社团的主观因素基本合理,尚有部分医学生加入社团的动机带有强烈的功利色彩,需要采取措施正确引导.     

在医学物理学教学中,如何培养医学生的人文素养教育

高校医学教育是培养医学人才的关键。但是,高校医学生的人文素质面临着严重的不足现象。努力使医学生的医学素养不断提高。作为医学院校必修的医学物理学课程,是最基本的基础课程,从医学物理学学科特点着手在应用知识分析问题和解决问题中培养医学生的人文素养。     

医学英语学习的效果评估与结果分析

通过对430名医学本科大三学生所做的医学英语课程学习效果问卷调查的分析,对医学生学习医学英语积极性、学习进程、学习效果等作全面的评估,分析现阶段医学生在学习过程中遇到的主要问题,提出可行的解决方法,为进一步提高医学英语课程的教学质量,增强学生学习效果提供经验和依据。     

高校医学生基层就业教育引导探索

目的分析医学生基层就业影响因素,探讨可塑性关键环节,引导医学生基层就业。方法采用随机抽样法,选取632位河北北方学院医学生,进行《医学生基层就业意向及其影响因素》问卷调查,根据调研结果,有针对性地指导其进行社区调研、拓展学习、健康管理实践、志愿服务、急救培训等,最大限度激发医学生对全科医学的兴趣,再对医学生进行《社会实践活动与拓展学习收获及满意度》问卷调查与访谈。结果《医学生基层就业意向及其影响因素》问卷调查有效率97.31%,《社会实践活动与拓展学习收获及满意度》问卷调查有效率98.10%。开展全科医学教育前58.86%医学生表示愿意基层就业,且受居住地、家庭月收入情况、是否为党员或入党积极分子、前期是否参与过其他志愿服务等因素影响(P0.05)。通过开展全科医学社会实践与学习活动,学生愿意将基层就业纳入职业生涯规划者占73.06%。结论结合政策解读和思政教育,培养医学生群体预防、防治结合意识,激发基层就业的兴趣并消除顾虑,协助其进行合理的职业生涯规划,对加速基层医疗建设和医疗人才培养有积极意义。     

医学细胞生物学教学改革的实践与思考

医学细胞生物学是一门重要的医学基础学科。它主要讲授细胞结构、功能及其生命活动的规律 ,对医学生学习与掌握其它相关的医学基础课程和临床课程起着十分关键的指导作用。具备细胞生物学的基础理论、基本知识和基本技能 ,对于现代医学生来说是必不可少的。近年来 ,我们为顺应学科发展 ,提高教学质量 ,在理论课和实验课教学方面做了一些尝试和改进。1　理论课及实验课教学的改革1 .1　理论课教学的改革1.1.1　根据学生特点 ,选用合适教材　我们在 2 0 0 1年将《医用生物学》改为《医学生物学》(第五版 )。虽然新教材中与医学相关的内容有了…     

浅议医学生素质教育

医学教育肩负着培养21世纪医学人才的重任,这些人才的素质直接影响着未来社会的医疗水平和人民的健康。在素质教育全面实施的今天,人们对医学生素质教育的认识还停留在初级阶段。因此．加强医学生素质的认识对进一步推动医学生素质教育具有十分重要的意义。胜任力模型是人力资源管理中的重要理论,被西方社会广泛应用于大学教育、政府企业人力资源管理中,是经实践证明了的素质认知模式。本文应用胜任力模型对医学生素质作一分析。     

信息素质教育与医学信息检索课改革

探讨了医学信息检索课在信息素质教育中的重要作用,分析了医学生信息素质差异性原理,从教学内容、教学模式、教学方法等方面提出了具体的改革措施,以医学信息检索课改革为切入点,全面提高医学生信息素质教育。