以四川省重点专业建设为契机 继续加强成农院社会服务能力建设

社会服务同人才培养、科学发展一起构成为现代大学三大职能[1]。不同层次、不同类型的高校承担三项职能的侧重点和具体内涵都会有所不同,为适应我国社会经济发展的需要,地方院校必须进一步明确自身的职能定位,把积极拓展社会服务职能作为发展的首要选择,努力拓宽社会服务的范围和内容。     

中心大学的处境与职能——中心-边缘框架下中国大学职能的应然取向

在高等教育国际化视野下,我国中心大学具有边缘与中心的双重身份,作为中国实现高等教育国际化的主体,担负着带领中国大学进入国际知识网络,以知识创新实现民族振兴的重大使命.要求中心大学在履行科学研究、服务社会、人才培养等职能时,决不能因为迁就社会而降低自己的质量和标准.     

从21世纪大学的职能看大学领导者的素质

本概述了大学社会职能的演变过程，对现代大学的基本社会职能：人才培养、发展科学、社会服务与推进社会进步等进行了论述；对实现这一社会职能的大学领导素质提出了明确要求，必须具备：面向未来的教育价值观、合理的知识结构、开拓创新的精神和品格、适应岗位要求的职业能力。     

美国威斯康星思想对中国高等教育服务新农村建设的启示

众多的高等教育功能的学术观点中,威斯康星思想从诞生的那一天起,就明确把服务社会作为大学的重要职能,提出大学的基本任务是培养人才、发展科学、服务社会。借鉴威斯康星思想,发挥高等教育在社会主义新农村建设中的积极作用,更好、更快完成社会新农村的建设,加快社会主义现代化建设的步伐,是一个值得探讨的话题。     

论大学教学与办学理念的统一

办学理念是大学发展的指导思想,必须明确办学理念的内涵,办学理念应该体现大学的使命和基本职能。大学教学作为落实大学办学理念的重要措施,首先是需要实现教学内容与行为的有机统一,通过科学设计教学内容,帮助学生认识问题、发现问题和解决问题。其次是要实现大学教学内容与办学理念的统一,将学生的培养与大学的社会服务职能和科学研究职能有机结合。最后是要实现大学教学行为与办学理念的统一,做到明确办学理念,优化人才培养体系;根据办学理念,加强课程管理。     

中心大学的处境与职能——中心一边缘框架下中国大学职能的应然取向

在高等教育国际化视野下，我国中心大学具有边缘与中心的双重身份，作为中国实现高等教育国际化的主体，担负着带领中国大学进入国际知识网络，以知识创新实现民族振兴的重大使命。要求中心大学在履行科学研究、服务社会、人才培养等职能时，决不能因为迁就社会而降低自己的质量和标准。     

文化传承创新与大学使命

文化传承创新是大学与生俱来的基本职能,是全面提高高等教育质量的内在要求,是建设社会主义文化强国赋予大学的特殊使命.大学要担负起文化传承创新的使命,必须履行文化育人职责,重塑大学精神,精心培育文化人才,繁荣发展大学文化,将大学打造成育人的高地和文化的高地;同时要走出课堂、走出校园,积极参与社会文化建设,引领社会发展进步,推动文化繁荣发展,促进文化交流融合,充分发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用.     

高校图书馆开展有偿服务之我见

1 开展有偿服务是高校图书情报事业发展的时代要求 大学图书馆的基本职能就在于充分发挥教育职能和情报职能,收集满足服务对象需要的文献资料。随着社会的发展,科学的进步,学术研究的不断深入,教师和科技人员在摄取知     

以中央财政支持为契机 加强成都农业科技职业学院社会服务能力建设

社会服务是大学三大职能(教学、科研、社会服务)之一。社会服务能力是高职院校教师的重要能力。成都农业科技职业学院以中央财政支持为契机,积极加强专业教师的社会服务能力建设,以期为当地的经济发展等提供强有力的技术支持。     

兵马未动粮草先行:论大学的科学研究功能及其优先性

科学研究既是独立于教学和社会服务之外的大学基本功能 ,同时又是大学教学和社会服务职能得以充分发挥的基础。作为学校教育的最后阶段和继续教育的前奏 ,大学教育的对象、内容、方式、方法以及影响教育规模、质量和效益的各种因素都与中小学教育存在巨大的差异 ,其中科学研究的能力是影响大学声誉进而影响其学科结构、师资水平、生源质量、培养质量、毕业生去向、研究生教育规模和层次的最重要因素。因此 ,大学应当把科学研究放在优先发展的地位 ,为学校的可持续发展奠定坚实的基础、提供广阔的发展空间。学院学科建设的历史和现状说明 ,学校科学研究工作的成就曾经为促进教学、提高学院声誉作出了巨大贡献 ,但目前科学研究的相对滞后已经成为制约学院教学、师资队伍建设、研究生教育等进一步发展的首要因素。     

德国大学内部治理与教学质量保障体系浅析

人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新是大学的四项基本职能,因此大学的有效治理,对提高人才培养质量水平、推动知识创新、引领思想文化潮流具有重要的意义。大学内部治理事关学校活力和发展全局,教学质量又是高校持续发展的基础,由此,构建合理高效的大学内部治理和教学质量保障体系便成为我国完善大学治理的重点内容,也是保证大学功能发挥的根本要求。     

大学学科建设问题分析

学科是大学学术组织存在的本质特征。大学传统的三大基本职能:人才培养、科学研究和社会服务,无不是以学科为基础单元来进行的。深化高等教育改革,建设大学的主要任务在于大学内部体制改革和加强学科建设工作。但当前在大学学科建设和发展的过程中存在着一些问题。对这些问题的分析和把握,是进一步做好学科建设工作的关键所在。     

基于人才培养的大学图书馆服务策略

大学的主要职责是为社会培养德、智、体、美全面发展的有用人才, 而大学图书馆的职能就是服务于学校的人才培养, 它在大学生道德品质、人文素质、信息素质、专业素质及情商素质的养成教育上, 直接或间接地担负着重要角色, 具有重要的职能定位。围绕着人才培养从人本化、制度化、人性化、个性化和数字化5个方面对图书馆服务的构建进行了粗浅地探讨。     

新时期我国高校校友会发展状态、功能拓展及创新发展路径

校友是大学建设发展的重要资源,随着我国高等教育的快速发展和大学国际化程度的提高,高校校友会工作日益重要。在调研分析南京大学、东南大学和南京农业大学等国内高校校友会工作基础上,结合海外高校校友会工作经验,对新时期我国高校校友会组织构架完善、工作职能拓展和活动形式创新等提出建议,为发挥校友会在大学人才培养、科学研究、社会服务和社会影响力提升等方面作用提供借鉴。     

服务新农村建设承担历史重任

服务社会是高等学校的重要职能,作为农业大学,在新农村建设中必须承担起相应的责任,这是时代的要求也是历史使命。沈阳农业大学主动适应时代的需要,不断创新思路,努力发挥自身的优势,在20多年的科教兴农实践中,为农业的科技进步做出了有益探索。     

论大学精神在大学文化建设中的生态意义

大学是人类文化发展到高级阶段的产物,它因自身的文化底蕴而成为人们追求真善美、寻求精神安慰的精神家园,而这一家园的完整和强大是以大学精神这一围墙为保障的。大学精神提供既封闭又开放的环境,既能保守内部固有元素、保证内部文化环境的稳定,又能够引入新鲜元素、促进文化的创新,其本身具有的维护大学内部文化秩序、保持大学文化活力、提高大学文化免疫力、守护大学文化根源等作用,对于大学文化建设具有重要的生态意义。     

强化政府社会管理职能构建社会主义和谐社会

和谐社会的构建就是在建设有中国特色的社会主义进程实现物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会的建设全面发展,政府作为执政主体在执行其社会管理职能时就要促进社会协调运转,对社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行有效地组织、协调、服务、监督、和控制.     

生态系统服务评价模型及实证研究

生态系统是人们赖以生存的重要环境条件.随着人类社会发展对生态系统的过多消费,破坏生态系统结构事件的发生率明显升高,导致生态系统出现退化,直接影响到人们的生存环境,尤其是后代从生态系统中获取的收益.为了保护人类赖以生存的生态家园,环境保护和生态系统服务概念被逐渐引出,越来越在人类社会中发挥着重要地位.同时,生态系统服务评估模型作为生态系统服务的主要价值评估方法,在生态系统服务工作中具有重要意义.该文主要从生态系统服务的价值和评价模型着手,分析不同评价模型的功能和实际运用效果,探讨评价模型在生态系统服务评估中的重要性.     

精神家园：高校人才培养之应然需求

精神家园是文化凝缩和升华的表现形式,是人类的精神归属和人之为人的基础和表现,也是现代人可持续发展的保障。而现代化极度发展的同时精神家园变得遥远而虚无,人类深陷精神失落的危机,高校人才因面临同样的险境而缺失责任感、价值感和归属感,因此,关注并帮助大学生构建精神家园是提高人才质量的应然需求。文化认同、理性意识觉醒和核心价值观的培养是精神家园的构建前提,高校需要从此前提出发帮助大学生构建精神家园,恢复精神生态和谐。     

高水平农科大学特色发展及其与社会的契合

特色发展是高水平农科大学应作出的理性选择，与社会契合是特色发展的着力点，主要着力于人才培养、科学研究、为区域发展服务和学科建设方面。实现高水平农科大学特色发展与社会的契合，要求具备公平的竞争环境和强烈的主体竞争意识，同时充分考虑反映其自身特点的职能权重分配及协调处理特色发展战略带来的相关利益问题。