融入数学文化致力于高等数学混合式教学模式研究

在数字信息化背景下,数学文化与高等数学教学的融合是素质教育理念下高等数学课程教学改革的新方向。本文结合课改趋势,融入数学文化,重点探究了如何在高等数学混合式教学中融入数学文化教育,进一步提升高等数学教学效果。     

数学文化在经济数学教学中的重要性

数学是一种文化,在经济数学的教学中,要充分认识到数学文化的地位和作用,使学生在学习的过程中真正受到数学文化的感染,使同学们的数学素养在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。     

从数学文化的角度谈高等数学的教学

为了促进非数学专业的高等数学教学,提高学生的数学素养,应在高等数学教学中融入数学文化教学.数学文化在教学中的实施,应强调点滴渗透的原则,通过较熟悉的知识内容剖析、典型例题的讲解、不同教学方法的运用、对数学美的认识、应用能力的培养等具体措施,使数学文化融入教学之中,有效地促进高等数学的教与学.     

民族预科初等数学课堂中渗透数学文化的教学实践

在初等数学的教学中引入数学史、渗透数学思想、让学生感受到数学之美,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学文化素养是很有必要的。     

“德”字中的数学文化

古往今来德育在我国教育中一直占有重要地位,而数学在基础教育中也是非常受重视的。高等教育中数学教育和德育一样均是大学教学计划的公共基础教育。数学文化与德育看似毫无关系,其实却有着千丝万缕的联系。本文通过"德"的字形结构以及由来,找出"德"的数学文化。     

数学文化素养的提升对应用型人才培养的促进

作为人类文化中的重要组成方面之一,近些年来,数学文化的价值愈来愈受到广大教学工作者的重视。良好的数学文化素养对于人一生的可持续性发展均具有十分关键的作用。因此,为了实现高校应用型人才的培养,必须从教学实践入手,不断提升当代学生的数学文化素养。鉴于此,本文从数学文化的内涵入手,分析了数学文化素养的提升对于应用型人才的培养所具有的意义,并对如何在教学过程中提升学生的数学文化素养进行了探讨。     

大学数学教学中加强文化教育的思考

本文探讨了数学文化的含义,分析了在大学数学教学中加强数学文化教育的重要性,介绍了在教学中进行数学文化教育的实践。     

高职数学实施创新教育的研究

数学作为人类文化的中心部分之一,在社会和科学中被广泛应用,它的思想方法威力无穷,美不胜收,丰富了人类的精神财富.全面提高创新意识和能力,数学的创新教育责任重大.     

“学数学、用数学”

“学数学、用数学”作为学生的实践活动，为学生创建良好的数学人文环境，让每一位学生都接受数学文化的熏陶。学生通过自己的眼睛、大脑、双手，自觉地掀起“学数学、用数学”的热潮。充分感受数学的魅力，认识到数学与生活的密切联系，从而进一步激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面提高其数学文化素养。     

开展数学实验，提高数学素质，培养用数学的能力

本根据数学实验的基本内容及其特点，阐述了在大学数学教育中开展教学实验的必要性，同时也指出了开展数学实验面临的问题以及相应的措施。     

数学建模思想渗透到数学教学中的地位与作用

大学数学教学中注重对数学建模思想的渗透，培养学生的创造性思维，提高学生的各种综合能力，已成为数学教学改革的一个重要课题。本文主要阐述了数学建模思想在数学教学中的地位与作用以及如何将数学建模思想渗透到数学教学中的方法。     

浅谈数学教学中问题情境的创设

在高校,数学学习普遍被学生认为单调、枯燥,缺乏学习兴趣。因此,为激发学生学习积极性,教师研究和探讨了多种教学方法。探究性的教学方法是数学教学中较为实用且受到学生普遍欢迎的一种方法,其中创设问题情境教学,是较为重要的一项内容。本文对创设问题情境教学意义和原则进行了阐述,证明了此方法在数学教学中具有举足轻重的作用。     

关于我校文科高等数学教学的几点思考

本文阐述了对文科学生进行高等数学教育的重要性,同时分析了当前我校文科高等数学教学现状并对如何针对文科生进行高等数学教学提出了一些见解。     

农林院校文科研究生创新能力培养探析

由于农林院校中有关教学评价、教学方式、学科定位之中存在的问题,导致农林院校文科研究生创新能力缺乏。究其原因,在于培养方式缺失、课程与教学制约、师资队伍缺位及管理模式滞后。为此,需从实践锻炼、课程调整、导师队伍、管理体制方面的优化来提高农林院校文科研究生创新能力。     

云南农业大学文科专业毕业实习实践与改革研究———经济管理学院个案分析

文科专业毕业实习是教学过程中的重要环节,它对培养高素质、强能力、适应社会市场需求的复合型人才具有重要的意义。本文在调查问卷的基础上,依据云南农业大学实际情况,积极探索文科专业毕业实习实践改革,试图为相关高校提供参考和借鉴。     

大学物理课程教学优化策略

基于课程体系的整体架构视角探讨大学物理课程教学优化策略。大学物理课程教学只有处理好认识主体和客体、学习与发展、理论和实验、科学与人文、外部课程群问协同这五方面关系才能真正发挥出其特有的人才培养作用。     

在概率论与数理统计教学中融入数学建模的探讨

数学建模不仅能培养和训练学生的创造性思维和创新能力,而且也是培养学生学习兴趣的有效途径,数学建模的思想和方法为大学数学教学改革提供了一种全新的思路,在创新教育的背景下,在概率论与数理统计课程教学中融入数学建模的思想和方法不仅意义深远,而且切实可行。     

数学史在中学数学教育中的价值体现

数学史是数学教育中一直被忽视的问题,除了教材本身原因外,教师意识不够是主要原因.数学史是数学教育中应该挖掘的一座宝殿,它能让学生更好地了解数学,发现数学,掌握数学知识,吸取数学知识的原汁.数学史在数学教育中可以开阔学生视野,培养数学学习兴趣.通过对学生数学史认识水平的素养调查与分析,提出了新课标指导下运用数学史进行数学...     

浅谈大学基础数学教学与素质教育

针对社会上数学无用等错误认识,阐述了学校里所受过的数学训练、所领会的数学思想和精神无时无刻不在发挥着积极的作用的观点,并进一步论述了教师应该把传授知识与提高数学素质有机地结合起来,并且应阶段性地接受再教育,从而达到数学知识来源于生活,服务于生活的目的。