高职院校畜牧兽医专业课程思政教学团队建设及实践 ——以内江职业技术学院为例

高职院校课程思政教学团队的建设是推动高职院校思想政治教育创新,将社会主义核心价值观融入人才培养全过程,推动人才培养素质培优的重要力量.以内江职业技术学院畜牧兽医专业课程思政教学团队的建设为例,通过发挥课程思政教学团队优势,汇聚形成强劲整体合力,打造有专业特色的课程思政体系,提升专业教师的立德树人能力,更好地培养服务"三农"的高素质技术技能人才.     

高职院校课程思政研究与实践--以《中兽医》课程为例

为发挥高职院校在专业教育中与思政教育的协同效应,文章以高职院校《中兽医》课程为例,根据课程的自身特点,挖掘课程所蕴含的思政元素,将其融入教学实践过程,并基于"道法术器"的思路来达成协同效应,从而有助于培养德才兼备的高素质兽医人才。     

基于“说课程”的高职教师教学能力测评的设计与实施

课程是高职院校人才培养的基本载体,教学是课程实施的主渠道。教师是课程建设、教学改革的主体,教师的教学能力是影响课程教学质量的关键因素。教师教学能力测评是高职院校加强师资队伍建设,提升教师教学能力,推进课程及教学改革的重要举措。文章基于对三门峡职业技术学院教师教学能力测评的思考与实践,分析了高职院校教师教学能力测评的价值取向,阐释了教师教学能力测评指标体系的构建和实施方法及过程。     

浅析高职院校课程能力本位的项目化改革

随着高职教育改革的不断深入,如何切实有效地贯彻"能力本位"、"以工作过程为导向"越来越受到大家的重视。本文从分析高职院校课程教学存在的问题入手,引入项目教学思路,结合个人的教学实践,提出了项目化改造教学改革的问题与同仁们共同探讨。     

民办高职院校职业实用性体育课程建设研究——以广州城建职业学院为例

本文以广州城建职业学院为个案,通过运用文献资料法引入了"职业实用性体育"课程理论,通过运用访谈法、问卷调查法与数理统计法等方法,对广东省部分高等职业院校的教学目标、课程设置、教学内容、教学评价等现状进行了调查与分析,提出职业实用性体育课程改革的方法,并设计出职业实用性体育课程方案以供参考和研究,为高职院校更好地开展职业实用性体育教学提出建议。     

高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学改革探析——以山东畜牧兽医职业学院为例

正毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是本专科大学生都必修的一门思想政治理论课程,高职院校学生大都抱着"唯专业"的思想,加之该门课程理论性较强,在教学过程中教学效果还有待于进一步提高,本文就高职院校概论课教学的现实状况和教学设计方面的创新进行了探讨。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称概论)是根据2005年《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校教育思想政治理论课的意     

高职体育课堂教学与课余训练的互动策略

近年来随着高职院校体育课程教学改革的推进,课余训练的意义逐渐引起了高职院校教学管理者以及教师的广泛重视。高职院校为实现体育课程教学水平的提升,开始有计划、有目的通过各种途径实现体育课堂教学与课余训练之间的互动结合。为此,本文以高职院校体育课程教学为研究对象,通过对体育课堂教学以及课余训练各自教学现状和特点的概述,综合分析了体育课堂教学与课余训练之间相辅相成的关系。并在最后就高职体育课堂教学与课余训练互动策略进行了详细的介绍。     

高职学院计算机应用基础课程的教学创新与改革

计算机应用基础课程是高职学院学生的公共基础课程,本文就高职院校计算机应用基础教学现状进行了分析,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的几点思考,指出高职院校的计算机应用基础的教学应从教学对象和课程特点的实际出发,转变教学理念,选好适用教材,注重教学方法,引进多媒体可视化教学,注重培养学生自学能力,并寻求最佳考核方法,以适应信息技术的不断更新,培养出适合社会需要的实用型人才。     

高职院校大学生职业素质与企业需求接轨的调查研究

目前,高职人才培养与企业人才需求存在脱节的现象。笔者以用人单位和高职院校的校友为调查对象,对高职院校大学生素质状况、职业适应现状和企业对高职生职业素质的需求进行调查,分析高职院校大学生职业素质"供"与"求"的矛盾。结果发现用人单位对高职院校大学生的身体素质、吃苦耐劳精神、创新精神、执行能力、专业技能与动手能力比较满意,高职大学生在抗挫能力、自主学习能力、职业兴趣、专业知识和结构、爱岗敬业精神等方面的素质存在不足。笔者提出高职院校大学生职业素质培养应注重学生职业素养的培养;完善课程设置,创新教学形式;建设和谐校园文化,培养健全人格;产教融合,提高学生应用能力。     

基于翻转课堂的高职计算机课程教学方法优化思考

高职计算机课程作为当前绝大多数高职院校的主要课程之一,提高高职计算机课程的教学质量和教学效率已经成为当前高职院校重点研究的课题之一。教学方法是影响教学质量的关键因素之一,也是提高教学质量的重要途径,但是在翻转教学课堂中如何对教学方法进行优化呢?因此,文章对基于翻转课堂的高职计算机课程进行了思考,并根据教学实践和实际教学存在的问题对教学方法进行了理论优化。     

浅析项目逆向教学法在多媒体技术与应用课程中的应用

本文以项目为载体,分析高职院校多媒体技术与应用课程的教学现状,以技术应用型技术人才培养为目的 ,以多媒体设计师职业能力要求为依据,将"做"、"学"、"教"、"验"的项目逆向教学法应用于课程中。     

校研企“1+1+1”人才培养模式下高职食品微生物课程教学改革初探

食品微生物课程是我国高职院校的主要课程门类,其在课程教学的过程中,主要采用校研企"1+1+1"人才培养模式来开展教学活动,而这种人才培养模式的开展和利用,不仅能够有效提高高职学校学生的学习能力,另外也能够使得相关企业积极的参与到教学中,以对原有的教学模式进行改革。本文就校研企"1+1+1"人才培养模式下高职食品微生物课程教学改革进行了简要的研究,仅供参考。     

微课在高职院校教学中的应用——以电力系统继电保护为例

微课作为一种新型的教学方式,具有时间短、内容精、针对性强、灵活性高等优势,将其应用在高职院校教学中具有重要意义。本文对微课在高职课程教学中的应用价值进行了探究,并以电力系统继电保护课程为例,对微课在高职院校教学中的应用进行了分析。     

基于职业需求的民办高职院校公共英语课程改革——以苏州高博软件技术职业学院会计电算化专业为例

公共英语是高职院校的一门重要的公共必修课,对学生的后继课程的学习、综合素质的培养和英语应用能力的提高起着重要的作用,当前的高职公共英语教学却严重存在着"所学或所教不能为所用"等一系列的问题。高职英语学界认为,基于岗位(群),工作过程的职业英语或行业英语是未来高职公共英语的方向之一。本文以苏州高博软件职业技术学院会计电算化专业两个班级为实验对象,试图通过研究,找出高职院校,特别是民办高职院校公共英语教学中存在的问题,研究解决问题的对策,以促进高职公共英语教学改革。     

“三全育人”视域下农业高职院校课程思政育人路径探析

农业高职院校承担着培养“一懂两爱”的社会主义新农村建设者的责任和使命,立德树人是教育教学的中心环节,培养高素质技术技能人才是农业高职院校的目标。“三全育人”和“课程思政”的理念伴随着各项政策的颁布和实施已经深深烙印在教育者心中,但是在实际教育教学过程中,普遍存在着“课程思政”育人机制欠缺、“课程思政”育人意识薄弱等问题,将从完善“课程思政”相关机制等方面入手,进行“三全育人”视域下农业高职院校课程育人路径探索,使农业高职院校课程思政育人落到实处。     

高职院校钢筋混凝土结构课程改革初探

通过分析高职院校《钢筋混凝土结构》课程的教学特点,以及教学存在的问题,提出《钢筋混凝土结构》课程改革思路,主要是调整教学内容、理论联系实际、采用多种教学手段以及重视课程设计等,为高职类院校人才培养方法提供一个思路。     

高职院校国际贸易教学方法探析

高职院校的国际贸易专业相关课程具有较强的理论性、实践性和政策性。传统师讲生听的教学方法无法满足课程教学的发展需求,不能激励机制学生学习相关课程的浓厚兴趣。在具体的教学实践中,只有采取切合实际的教学方法,才能提高课程教学的效果,实现培养符合社会发展需要、高素质技术人才的目标。本文对高职院校国际贸易教学的具体有效方法展开深入探讨。     

对江西省高职院校体育教学模式改革现状的调研分析

通过对高职院校体育教学过程中学生体育态度、高校体育课程时数、场地器材和课外体育活动的开展情况进行调查研究,采用问卷调查、访谈、体育统计和文献资料调研等方法,以了解江西省高职院校体育教学模式改革的现状为目的,试图探索影响高职院校体育教育发展的新问题,以期找出提高高职院校体育教学实效性的新理念和新措施,以人为本逐步构建具有高职教育特色的体育教学新模式。     

信息技术在高职艺术设计专业广告策划课程教学中的应用研究

随着教育信息化的普及,信息技术近年来在高职院校艺术设计类课程教学中的应用逐步广泛。文章基于高职院校艺术设计专业项目化教学改革的背景,以广告策划课程为例,分析信息技术在课程教学中应用现状,找出存在的问题,进而探索信息技术在课程教学改革中的创新策略,旨在促进艺术设计类课程教学改革创新发展,推动信息技术与教育教学的深度融合。     

《动态网站设计》课程网络资源建设

随着网络技术的发展,网络也逐渐成为了教学工具,在高职院校建设网络教学资源库也成为必然,也是对高职院校教学水平评估的一项重要指标。针对本人所在院校专业特点及学生情况,建设动态网站设计课程网络资源库,为学生学习动态网站设计课程提供教学学平台。