兽医内科学教学改革研究

兽医内科学是动物医学专业大学本科学生必修的一门综合性、实践性很强的专业临床课程.其目的在于使学生掌握和运用兽医内科疾病的发病规律、临床诊断、防治原则及措施,了解新形势下兽医内科学的发展趋势和动态.基于上述目的,兽医内科学必须进行教学改革,以适应其发展的要求.     

兽医内科学教学改革研究

兽医内科学是动物医学专业大学本科学生必修的一门综合性、实践性很强的专业临床课程。其目的在于使学生掌握和运用兽医内科疾病的发病规律、临床诊断、防治原则及措施,了解新形势下兽医内科学的发展趋势和动态。基于上述目的,兽医内科学必须进行教学改革,以适应其发展的要求。以下我们是对兽医内科学课程改革的一些探讨,并在教学实践中取得了较为理想的效果。     

基于雨课堂的兽医内科学教学改革与实践

雨课堂是新型信息化教学工具,改变了原有课程教学模式,有利于教学质量的提高.为提高兽医内科学课程的教学效果,进行了该课程教学模式的探索,通过基于雨课堂的教学模式的实践,弥补了传统课堂教学的不足,增强了课前、课中、课后师生之间的相互交流,提高了学生学习的主动性、参与度和积极性,促进了教师教学能力的提升,从而提高了课程的教学...     

数字化时代兽医内科学教学改革

《兽医内科学》是一门对动物的非传染性疾病、中毒性疾病以及营养代谢性疾病进行研究的综合临床课程。该课程涵盖了血液循环系统疾病、消化系统疾病、心血管疾病、泌尿系统疾病、神经系统疾病、营养代谢和中毒性疾病以及呼吸系统疾病等丰富多样的疾病种类。通过学习该课程，学生能够了解动物常见内科疾病的发病原因、发病机制、临床特征、诊断方法、诊断原理和治疗策略，以此具备开展临床诊断、动物防疫、动物检测、教育研究等相关工作的能力，成为全面发展的复合型兽医人才。     

基于执业兽医资格考试制度的《兽医内科学》教学改革与实践探讨

基于执业兽医资格考试制度,吉林农业大学动物科技学院在《兽医内科学》教学中,加强师资队伍建设,调整培养计划,优化教学内容,创新教学方法,加强理论和实验教学,优化实践教学模式,建立合理的考核方式,全面提升办学水平和人才培养质量,推动课程教学改革,为社会发展培养合格人才。     

基于创新实践能力培养的兽医临床诊疗技能教学改革与实践

兽医临床具有复杂性、多变性、严谨性和实践性,兽医临床诊疗技能是动物医学专业的一项重要核心技能。为提高学生兽医临床诊疗技能和创新实践能力,基于福建省教育科学“十四五”规划课题建设,结合福建农业职业技术学院畜牧兽医专业群的优势和特色,依据以创新实践能力培养为导向的教学理念,通过校企科研项目驱动、新建互动实训基地、兽医技能大赛促进、创新创业竞赛引领、重构课程教学体系等5个维度,对“兽医临床诊疗技术”课程进行教学模式和课程内容改革与实践,解决了现有教学中创新创业能力、兽医技术技能和课程教育教学结合松散的“痛点”,提高了畜牧兽医人才培养质量。本文为畜牧兽医专业课程教学改革提供了参考。     

畜牧兽医专业学生实践能力培养研究

畜牧兽医专业学生实践能力的培养是一个系统工程,需要长期的在教学实践中探索和完善。分析了目前畜牧兽医专业学生实践能力培养中存在的问题,进而提出了畜牧兽医专业学生实践能力培养的具体对策。     

以培养卓越兽医人才为目标的实践教学改革与实践

用人单位对动物医学专业人才实践应用能力的要求不断提高。高校需努力提高在校学生实践能力和创新能力,培养应用型卓越兽医人才。笔者分析了我国动物医学专业实践教学存在的主要不足及开展实践教学改革的必要性,从完善实践教学体系、优化实践教学模式、加强实践条件建设、培养“双师型”教师、丰富“第二课堂”实践教学等方面总结了广东海洋大学动物医学专业实践教学的改革举措。通过改革,学生专业兴趣和自主学习性明显提高,专业技能和创新能力明显提升。     

兽医专业学生实践创新能力培养模式的研究

加强兽医专业学生的教育是保障畜牧业健康发展的重要措施。如何让本科生毕业后就可以直接进入畜牧行业解决行业发展的基础问题,让兽医专业学位研究生毕业以后直接解决畜牧行业发展的可持续问题?这是从事兽医行业教育人员急需思考的问题。本文对兽医专业学生的实践创新能力培养模式进行了探索,为兽医专业学生的创新能力培养思路提供参考。     

兽医外科手术学实践教学改革与实践

依据教学大纲,笔者建立了兽医外科手术学实践教学体系与考核方法,通过考核方法的实施及反馈,找出考核方法的不足,通过不断改善教学条件、加强教学环节,制订出科学、合理、操作性强的实践教学考核标准与考核方法是做好实践教学考核的核心工作,以考促教,以考促学,从而提高教学质量,才能培养出能为社会服务的临床兽医实用型人才。     

兽医中药学教学改革与实践初探

针对《兽医中药学》课程的教学方法、教学内容、教学模式进行改革与实践的初步探索,通过多媒体、中药标本辅助课程教学,丰富教学方法,以及利用现代先进的信息技术,夯实学生的专业基础知识,培养学生的主动学习能力和动手能力,提高学生的综合素质,激发学生的学习兴趣,提高教学水平,为进一步的学科改革奠定基础。     

兽医外科学实验课教学改革与实践

兽医外科学是一门实践性很强的学科,实验课尤为重要.从实验指导、多媒体教学、实验课内容、实验动物及考核方式等几个方面阐述了实验课教学的改革方法.     

高职畜牧兽医专业学生落地成才实践能力的培养研究与实践

本文分析了高职畜牧兽医专业特点,提出了高职畜牧兽医专业学生落地成才的内涵,介绍了黑龙江农业经济职业学院高职畜牧兽医专业学生落地成才实践能力的培养研究与实践及取得的成效。 1 高职畜牧兽医专业特点 1．1 人才需求量大 据统计,目前我国省、地、县、乡畜牧兽医机构有6万多个,畜牧兽医技术人员青黄不接,     

兽医公共卫生学教学改革与实践

影响动物源性食品安全的因素主要是人兽共患病病原、农药、兽药、饲料添加剂与环境化学毒物等.近年来,狂犬病、猪链球菌病、结核病和血吸虫病等传统老病导致的食源性感染时有发生,H1N1流感、高致病性禽流感、疯牛病和广州管圆线虫病等新病不断出现,因此人兽共患病对公共卫生的影响受到人们的高度关注.三聚氰胺事件、苏丹红事件、二...     

兽医生物制品学教学改革与实践

<正>兽医生物制品学课程是以预防兽医学和生物工程学为基础的综合性应用学科,主要研究动物疫病的免疫预防、诊断及治疗,达到增强动物机体特异性和非特异性免疫力,及时准确诊断动物疫病,并给予特异性治疗或无害化处理,防止疫病传播[1]。该课程涉及生物制品的制造理论和技术、生产工艺、质量检验与控制、保藏、运输、使用方法等多学科多领域,且具有较强的实践性和应用性。传统的兽医生物制品学教学内容抽象,缺乏学     

导学互动教学模式在兽医内科学教学中的探索与实践

兽医内科学是研究动物非传染性内部器官/系统疾病为主要内容的综合性临床学科,不仅与动物医学专业基础课程密切相关,而且渗透到临床各个学科,是动物医学专业本科生的主干课程。针对兽医内科学课程教学中存在的有效互动缺乏、教学方法单一和反思意识缺失等问题,通过将国际前沿的导学互动(BOPPPS)模式运于教学实践,对兽医内科学教学方式进行改革,从而培养学生的自主学习、反思和创新能力,提升教学效果。     

基于产学研结合的兽医专业学位研究生创新实践能力培养模式探索

本文探讨了当前兽医专业学位研究生培养过程中常见问题和不足,并通过探索产学研结合模式的兽医专业学位研究生培养新模式,加强校内外教学实习基地建设,优化"双师型"研究生导师队伍建设,完善研究生培养课程体系,强化国内外学术交流合作,重点培养具备创新意识和实践创新能力的高水平应用型专门人才,从而建立基于产学研结合的兽医专业学位研究生创新实践能力培养模式。     

预防兽医资源库的构建与学生实践能力的培养

预防兽医资源库的构建,建立了以六门课程为主干,以文献资料、互动网站为依托,以素材库、课件库、网络课程案例库、试题库为内容,形成综合性教学体系。视频图像的引入,增强了学生对实践教学的预知和理解能力,大大地提高了实践教学的效果,同时增加了实践教学的容量,培养了学生的实践能力。     

《兽医内科学》系统性课程思政教学的探索与实践

兽医内科学是动物医学专业的主干课程,是动物临床医学的支柱课程,在全面实施课程思政的大背景下,系统分析兽医内科学的课程地位、实施课程思政的必要性、面临的困境及原因、实施路径等问题,创造性地将思想政治教育和兽医内科学教学有机融合,可以充分发挥兽医内科学课程的育人功能,从而实现以专业课程为依托培养新时代高水平、高素质兽医人才的目标。     

基于现代学徒制畜牧兽医专业人才培养模式与课程体系研究与实践

制订科学的人才培养模式是现代学徒制教育运行的基本路径,构建合理的课程体系是现代学徒制教育人才培养质量的基础。永州职业技术学院畜牧兽医专业瞄准人才培养目标,制订了三能力递进、三环节培养、六阶段学习、七环境培育的3367人才培养模式,构建了基于职业行动能力和职业生涯可持续发展的结构优化、紧密对接现代畜牧产业链、充分融合国家职业资格标准要求、代表国内同类专业先进水平的三能力递进、课证融合的理实协同课程体系,并予以实施。