以试验站为依托的大学农业科技推广模式研究——以西农猕猴桃试验站为例

“西农模式”是西北农林科技大学借鉴美国农业推广先进经验而探索形成的大学农业科技推广新模式,在其基本构架、运行模式方面均较我国传统农业科技推广体系有很大创新,已为各产区主导产业发展做出了很大贡献,在其开展农业科技推广活动中,也发现了诸多不足之处,需要进一步加以改进完善,从而为我国探索建立大学主导型农业科技推广模式提供经验借鉴。     

大学公益性农技推广新模式的探索——以中国农业大学“科技小院”建设为例

以中国农业大学"科技小院"建设及其农技推广模式为例,研究其建设思路、运行机制及推广成果,发现大学作为农技推广"多元主体"的"一元",是政府农技推广体系的有益补充与自然延伸,大学为主体的农技推广模式对于突破"最后一公里"障碍,维护中国农技推广体系的可持续发展启发深刻:问题导向的农技推广理念与应用型复合型研究生培养理念的更新与结合;进驻"科技小院",以实现零距离农技推广;将"政学研用产"相结合,保证农技推广的可持续性。     

基层农技推广体系重构后面临的机遇与挑战——以新疆县乡农技推广为例

克服基层农技推广中存在的共性问题是推动农村经济快速发展的关键。文章以新疆县乡农技推广作为研究对象,在对现阶段农业推广所面临的机遇进行分析的基础上,剖析了推广过程中存在的队伍建设不完善、生产项目补助不匹配、社会服务化体系不健全和多元化发展等问题。针对性地提出了搭建农业经营主体平台、优化资源配置、提升科研及信息化水平等建议。     

深化基层农技推广体系建设研究——以天台为例

基层农业技术推广体系是国家设立在县乡两级为农民提供农业公共服务的组织,是实施科教兴农战略的重要载体,是推动农业科技进步的重要力量。党的十七届三中全会要求加强农业公共服务能力建设,创新管理体制,提高人员素质,力争三年内在全国普遍健全乡镇或区域性农业技术推广公共服务机构,逐步建立村级服务站点。由此,     

基层农技推广工作中存在的问题及对策研究

文章就我国基层农业技术推广工作中存在的问题进行浅析,着重探讨了加强基层农业技术推广的有效对策,旨在起到抛砖引玉的作用。     

苏南地区建设和完善以农机为载体的农技推广新模式的实践与思考

我国农业和农村经济已进入一个新的发展阶段,生产方式由粗放式传统农业向现代化农业转变。党的十六大全面建设小康社会奋斗目标的提出和新千年中央一号文件的贯彻,各级政府极大地关注农业问题,农业升温、粮食安全重新受到重视。在农村务农劳力弱化、种植方式老化和技术水平退化     

公益性农技推广体系与经营性服务体系融合发展的探索与实践——以宜丰县为例

江西省宜丰县地处赣西北九岭山脉南麓。因“炎凉适宜、物阜民丰”而得名,面积1935km^2,辖16个乡镇(场),人口30万人,是中国竹子之乡、猕猴桃之乡、白颈长尾雉之乡和南方红豆杉之乡。2017年,宜丰县按照农业农村部基层农技推广体系改革创新试点要求,在江西省农业厅科教处和省农业技术推广总站的精心指导下,以基层农技推广机构、农技人员与农业新型经营主体相融合的激励机制为创新重点积极开展农技体系改革创新试点,激发了乡镇(场)农技推广机构和农技人员的工作积极性,取得一定的效果。     

以大学为依托的农技推广模式的探索与实践--以西北农林科技大学为例

为了探索适合新的历史时期中国农业科技推广模式,创新完善农业推广体系,西北农林科技大学承担了国家财政部“探索以大学为依托的农业科技推广新模式”项目。通过8a在不同试验站的推广实践,总结了在新的历史条件下中国农技推广的新模式：即以大学教授牵头,以试验站为载体,以农技人员为主体的农业科技推广模式。提出了3种不同子模式：1＋2＋2校地技术人员示范村模式,10＋10能人示范户模式,6＋6＋6示范村模式;并提出了9种具体形式：示范形式,培训形式,指导形式,讨论式形,交流形式,访问形式,引导形式,参与形式和会议形式;阐述了不同试验示范站模式的共性,分述了3个试验示范站的运行模式及其效果,同时分析了大学推广模式的优势在实践中的体现,也指出了大学推广模式存在的问题。     

基于EEMD视角的农业保险与农业信贷互动绩效——以山东省为例

为研究农业保险与农业信贷之间是否具有协同关系,采用EEMD分析方法,对山东省1982—2015年农业保险保费收入和农业贷款余额年度数据进行研究,结果表明:两者均由高频分量、低频分量和趋势项构成。上述结构分量的格兰杰因果检验表明,农业保险和农业贷款高频分量之间在1%的水平上互为因果关系;而低频分量间存在不对称的传导方式,即在1%的水平上农业贷款到农业保险存在单向因果关系,在10%的水平上两者互为因果关系。     

农业现代化进程中农技推广体制的思考与对策

随着我国农业现代化的不断发展,专业化和规范化先进科学技术已经成为农业现代化发展的关键。为了普及科学技术在农业生产与管理中的应用,不断提高农业生产水平,解决成果转化最后一公里问题,促进我国农业实现由传统农业向现代化农业的成功转型,实现农业产业的高质高效发展。需要更加科学合理、更加完善的农业技术推广体系,不断探索日新月异的农业发展现状及发展要求。     

新时期创新农技推广模式的探讨——以陕西省宝鸡市创新农技推广模式为例

本文就宝鸡市当前农技推广中存在的主要问题，总结出新时期宝鸡市五种农技推广的创新模式，并对农技推广工作提出了三点建议，旨在探索新时期农技推广模式的创新和推广体系的改革发展，为促进各地农技推广工作提供有效借鉴。     

国际农业科技合作的基本理论与模式分析——以天津中以合作为例

以天津中以科技合作为例,运用理论与实践结合法,分析了农业国际科技合作的基本理论与模式,得出天津国际农业科技合作应以国际技术贸易的合作模式为主,其他合作模式为辅的基础上,关键还在于对引进核心技术的消化与吸收。     

农业生态园营销推广模式分析——以烟台市牟平区高陵生态园为例

农业生态园在发展方面存在一定的问题,合理的研究与探讨有利于其继续生存与发展。以山东省烟台市牟平区高陵生态园为例,分析现代农业生态园的营销推广模式及其面临的主要问题,并提出相应发展对策,以期为农业生态园的营销推广研究提供借鉴。     

农业合作化时期国家与社会在地方的互动研究——以新农技的推广为中心的讨论

建国初期,新式农业技术在乡村的推广并非一帆风顺。由于传统经验和心态,新技术掌握的难易度及对于现实的担心,农民一度对新农技的推广持抵制的态度。对于在新农技推广过程中遭到的阻力,中国共产党通过舆论宣传和务实的行动,并结合合作化运动来推广新农技,最终使多数农民接受了新技术,提高了农业生产力。     

福建省以“土专家”为主体的农业技术推广模式研究

基于福建省155位农户调查数据及部分县市实地调研结果,分析福建省以“土专家”为主体的农业技术推广模式的运行现状及存在问题,主要结论为：农户对“土专家”推广模式的满意度、信任度与推广效率的评价较高,认为“土专家”所推广技术较好地满足了技术需求,表明“土专家”推广模式确实可作为农业技术推广的主要模式,但“土专家”推广模式仍存在人才短缺、技术知识水平有待提升、政府扶持力度不够等问题,亟须政府通过健全教育培训机制等方面完善“土专家”推广模式的扶持政策。     

浅谈农技推广工作中存在的问题及对策

农业技术推广是农业科学技术转化为农业现实生产力的桥梁和纽带,是加快社会主义新农村建设、促进农村生产力发展的最有效措施,为此,就农业技术推广工作的开展进行探讨,以促进现代农业的稳定发展。     

新媒体背景下农业技术推广模式探究与路径分析——以吉林省农业科学院为例

农业技术推广是将农业科技转化为现实生产力的重要环节,是打通农业科研与技术应用壁垒的关键所在.长期以来,我国农业技术推广主要采取农技专家与广大农民面对面授课的线下培训模式,但随着农业现代化程度的不断提升,种植栽培和农艺农机对于技术的要求越来越高,导致广大农民对于专业技术的需求越发迫切,传统的培训模式及授课方式无法满足广大农民群众对于农业技术的现实需求.在新媒体迅速发展的背景下,如何有效利用新媒体平台和新媒体传播方式全面、快捷、高效地推广农业技术知识是农技推广人的重要课题.该文以吉林省农业科学院为例,详细分析了传统农技推广模式存在的问题与不足,并针对利用新媒体平台开展农业技术推广提出了相应的合理化建议,以期为利用新媒体平台促进农业技术推广提供参考.     

城郊型农业技术推广体系的现状与发展——以扬州市邗江区为例

通过对扬州市邗江区农业技术推广体系的调查,分析当前农业推广技术体系中可能存在的问题,结合新修订的农业技术推广法和现代农业推广理论,积极探索新的发展方向,并提出构建邗江农业技术推广体系的途径和措施.     

高校图书馆阅读推广模式分析与研究——以海南大学图书馆为例

海南大学图书馆本着对读者负责的宗旨积极开展阅读推广活动。现就高校图书馆阅读推广的目的、必要性进行分析,阐述了高校图书馆可以开展学科馆员阅读推广模式,纪念日阅读推广模式等8种模式,最后阐述了阅读推广工作中的3个启示。     

基层农技推广中存在的问题与建议

<正>一、存在问题1.管理体制不顺。近年来,农技推广"空壳"现象较为严重。2003年机构改革后,基层农技推广机构的管理以乡镇为主,人权、财权统归于乡镇,乡镇侧重于行政管理,业务部门多以指导为主,农技推广工作形成了"乡镇想管管不好,业务部门想管管不了"的局面,导致农技推广的职能日渐淡化。