成人学习特点与网络教学模式设计

根据成人学习特点,挖掘网上教育资源,建立适合成人教育的网络教学模式,促进成人教育的发展。     

新农村视域下成人教育推进路径研究

介绍了我国农村成人教育的3种类型,即农村职业教育与培训、一村一名大学生计划、农村党员干部现代远程教育,并分析了其各自的发展现状,最后提出了成人教育的推进路径。     

网络交互式教学模式的探讨

我们历来的教学模式就是教师单方面传输 ,结合理论联系实际的教学模式 ,实践证明这种教学模式缺乏教师与学生之间的交流 ,效率很低 ,在“教学”中只有“教”的成分 ,而没有体现出“学”的成分。这种教学方式被我国一些专家称为“填鸭式”的教学方法 ,意指硬塞、硬灌 ,而不管是否消化得了。在近几年的教改过程中 ,很多人士提出了“讨论式”、“问答式”等教学模式 ,相比传统的“填鸭式”,有一定程度的改进。近几年来 ,计算机校园网在高校中逐渐被建立起来 ,这种以信息交流为基础的网络设施 ,为高校的教学、科研提供了一个全新的平台 ,为教学…     

网络环境下教学模式初探

笔者在对建构主义学习理论有一定了解和研究的基础上,结合自身教学实际,对网络环境下的教学模式进行了大胆的尝试和积极的探索.基于我校校园网开设了个人的教学网站,充分发挥信息技术的优势和特点,采用引导式、启发式教学,努力做到"助学"而非"助教",充分发挥学生的主观能动性和创造性,注重学生综合素质和能力的培养,使他们真正成为教学活动的主体,在一定程度上促进了教学效率、质量和水平的提高.下面,就通过分析这种教学模式特性及优越性表现,谈一下自己所做的一些尝试和探索,以及一些认识和体会.     

新农村建设背景下的农村成人教育

概述了农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,分析了农村成人教育发展的制约因素,认为农村成人教育事业发展缺乏系统的管理体制、政府统筹力度不够、经费短缺、教育师资力量缺乏、农村成人教育内容单一等5个方面的制约因素,提出了从强化政府统筹协调功能、促进农村成人教育的发展,整合资源、加大投入、强化管理体制、确保农村成人教育事业的稳定发展,优化农村成人教育结构、创新教育教学体系,大力加强农村成人教育师资队伍建设,加强农村成人教育科学研究等方面加快农村成人教育发展的对策,为在社会主义新农村建设中的农村成人教育发展提供指导。     

发展农村成人教育推进社会主义新农村建设

通过对农村成人教育的地位、作用的论述,理清了农村成人教育与社会主义新农村建设有着共同原动力、互相促进发展、同一主体等因果、时空、社会方面的关系,进而从思想观念、组织形式、人员分类、管理保障等方面提出了发展农村成人教育,推进社会主义新农村建设的实施方略。     

我国农村成人教育发展初探

加强农村成人教育,不仅是农民自身发展之需,也是我国实现农业现代化与建设社会主义新农村之需。本文分析了我国农村成人教育的现状与特点,从办学体制、组织、内容、形式、质量、设施等多方面,论述了进一步深化我国成人教育改革的对策。     

基于知识管理系统的高校成人教育网络课程开发模式研究

知识管理系统在国内外企业中的成功实践为其在高校成人教育网络课程开发中的应用提供了有益借鉴.结合知识管理理论与知识管理系统的功能特征,论述了高校成人教育网络课程开发与知识管理系统融合的必然性,并针对目前高校成人教育网络课程建设现状,着重探讨了基于知识管理系统的网络课程开发模式,以促进网络教育的良性发展.     

网络环境下教学模式的创新

教学模式以其系统性和可操作性居于教与学进程的龙头地位，引起教育界专家、学者和第一线教师的关注。针对高等教育教学中存在的问题，提出网络环境下的协同学习模式。对协同学习模式若干要素进行了研究设计和实践探索，其中包括教学目标、教学环境、各成员之间的关系、主要类型和活动进程、学习评价和教学策略，重点对教学策略进行了一系列的探讨。     

新农村建设中成人教育存在的问题与对策

建设社会主义新农村,难点和关键是提高农民的科技文化素质与致富能力,而其根本途径在于加强农村成人教育。农村成人教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容。阐述了农村成人教育的重要作用、存在的问题,并提出相应的对策。     

搞好农村成人教育 服务新农村建设

要实现新农村建设的各项目标,需要有一支“有文化、懂技术、会经营”的新型农民队伍。因此,如何充分发挥成人教育的作用,为农民送科学、送技术,使农民的思想道德素质和文化素质得到普遍提高,使成人教育更好地服务社会需要,这是我们成人教育当前迫切需要解决的问题。1·搞好农村     

创新农村成人教育 服务新农村建设

多年来,浙江省海宁市海昌街道成人文化技术学校坚持实际、实用、实效的原则,积极实施农村劳动力素质培训,长短结合、灵活办学,培训各类人员近12 000人次,为当地培养了一大批初级技术人才,有效地促进了农业增效、农民增收和社会主义新农村建设。学校先后被授予嘉兴市先进培训基地和海宁市成人教育工作先进单位等称号。成校在创新农村成人教育,服务三农方面积极探索,积累了一些经验,取得了阶段性成果。1.坚持服务三农,注重农村需求农村成人教育要根据农村需求设置专业,以服务三农     

网络环境下小学数学探究式教学模式的研究

作为一种工具,网络正在不断影响着人们的生活方式,改变着人们的思维习惯。同时,网络也使现代教育模式产生了质的飞跃。网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。开展网络环境下的教育教学模式研究,已成为教育界亟待解决的课题。     

PBL教学模式在植物学网络课程中的应用

PBL是一套设计学习情境的完整方法,是一种比较成熟的教学模式。该研究根据PBL的特征和要素,结合植物学课程特点,设计出一套以"设计问题、学生分组、学生选题、课前探究、教师精讲、展示成果、综合评价"为主要内容的"线上+线下"植物学网络课程,使植物学网络课程不仅形象生动,而且系统有序。就在植物学教学中运用PBL教学法可能存在的问题提出了相应的对策,以期提高植物学教学水平。     

发展成人教育 推进社会主义新农村建设

建设社会主义新农村，总的要求是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。这20个字内涵十分丰富，既要求发展农村生产力，又要求调整完善农村生产关系；既要求加快农村经济发展，又要求加快发展农村社会事业；既要求加强农村物质文明建设，     

基于信息技术网络的高校研究型教学模式探讨

信息技术网络时代的到来,为高校提升和开发研究型教学活动提供了平台。本文作者对网络教学活动基本特征,基于信息技术网络的研究型教学的一般模式和师生在网络条件下的角色定位初步进行了探讨。     

《新农村》是开展成人教育的好教材

上虞市丰惠镇成人教育干部叶荣桂是职业教育先进工作者,自1989年以来,年年帮助征订《新农村》杂志,共征订800多份。他把《新农村》杂志征订到镇政府各部门,各行政村企业、农函大示范教育点及种养专业户。他为什么如此热心征订《新农村》杂志呢?因为他心系三农,有着较强的事业心     

基于网络环境下的水利工程施工教学模式探讨

随着计算机网络技术和多媒体技术的飞速发展,引发了高等教育模式、教学方法、教育观念的转变,推动了教学的改革。结合水利工程施工教学实践,对网络环境下5种教学模式进行了探讨。     

新农村建设中实施成人教育的一二三

人多地少是我国的基本国情,数量庞大的农村剩余劳动力滞留在农业和土地上,不仅造成了人力资源的巨大浪费,而且不利于农村社会的发展和稳定。推进农业产业化,调整农村产业结构,鼓励农民＂离土不离乡,进厂不进城＂,是解决农村富余劳力的根本。     

21世纪我国成人教育面临的形势与改革初探

发展经济、实现社会主义现代化必须依靠科学技术,依靠人才.人才的培养靠教育,教育是基础,是根本.我国人才匮乏,尤其是多元化、复合型的高层次人才严重奇缺.因此,科教兴国必先国兴科教,国兴科教必须先兴教育,这是历史和现实摆在国人面前的一项十分重要而迫切的战略任务.