以《基本要求》为指导努力改革高职高专英语教学

一、高职英语教学要尽快统一到《基本要求》上来高等专科 (包括普通高等专科、成人高等专科、高等职业技术教育 )英语教学经过十几年的探索 ,终于有了自己的规范标准。 2 0 0 0年 10月 ,教育部高教司制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)标志着高职高专英语教学走上了规范化、标准化。以《基本要求》为指导 ,改革英语教学 ,促进高职英语教学尽快达到《基本要求》规定的标准和目标 ,已成为英语教学改革的当务之急。《基本要求》是指导全国高职高专英语课程的教学大纲。以《基本要求》为指导 ,目前高职高专英语…     

以能力培养为目标加强课程开发

1　农业高等专科教育的培养目标农业高等专科教育 (或农业高等职业教育 )主要培养农村经济管理、服务领域和农业高新技术产业中高级技术型、实用型人才 ,他们在管理、服务、生产第一线 ,主要从事把比较成熟的技术规范或高新农业技术 ,转化为广大农民的高效生产活动 ,将领导的决策转化为实际的工作与服务。我国农业和农村经济经过 2 2年的改革和发展 ,已经发生了质的飞跃 ,进入了新阶段。这个新阶段的基础是 ,粮食和其他主要农产品由长期供不应求转变为阶段性供大于求 ,人民生活总体上开始进入小康。这个新阶段的特点是 ,过去为解决温饱而主…     

深化改革 强化管理 提高人才培养质量

高等职业教育经过近几年的发展,已占高等教育半壁江山。我院开办高等专科(高职)教育以来,不断学习国内外先进办学理念,深化教学改革,确立了新的办学理念的教学工作,深化教学改革,确立了新的办学理念和教学工作模式,教学质量稳步提高,为社会培育了大批合格人才。     

农业高等职业教育动物饲料专业3-2-1教学模式构思

目前,我国高等职业教育在整个教育事业中是一个相当薄弱的环节。农业高等职业教育刚刚起步,在我国还没有一个可遵循的教学模式。熊岳农业高等专科学校是辽宁省高等职业教育试点校,动物饲料加工专业是首批高职教育专业。1997年春,我们成立了高等职业教育课题研究组。通过学习邓小平教育理论和国外高职教育经验,认真总结多年高等专科教育经验教训,结合辽宁省实际情况进行了充分的社会调查研究,经不断探索,确立了以能力为本位的校企结合、两线贯穿“3—2—1”高等职业教学模式。     

试论农业专科教育对我省农业产业化的主动适应

本文从辽宁省农业产业化的发展现状、趋势及其对农业高等专科教育的客观要求出发,探讨了农业高等专科教育改革与农业产业化之间的关系,指出农业专科教育的改革与发展要主动适应农业产业化的需求。并从办学方向、办学模式、人才培养、专业和课程建设等四个方面进行了初步的分析。     

高职教育要求德育教育要有新思路

本文从高等职业教育的特点出发,探索德育教育在教育观念、教学内容、教学方法上的改革,更好地发挥其在培养高素质人才方面的作用,以适应高等职业教育发展的客观需要。     

对高等技术教育课程设计的若干理性认识

我国的高等职业教育的性质和功能要通过课程来体现.它的质量特色,要通过它的课程特色来实现.在高等职业技术教育中,正在发生着新的变化,因为国内外有关各方已从教育观念、课程内容到课程活动全面地进行反思和改革."以人为本"和"终身学习"思想贯穿于各国课程改革的始终.     

试论农业专科教育对我省农业产业化的主动适应

本从辽宁省农业产业化的发展现状、趋势及其对农业高等专科教育的客观要求出发,探讨了农业高等专科教育改革与农业产业化之间的关系,指出农业专科教育的改革与发展要主动适应农业产业化的需求。并从办学方向、办学模式、人才培养、专业和课程建设等四个方面进行了初步的分析。     

农业高等职业教育动物饲料专业3—2—1教学模式构思

目前，我国高等职业教育在整个教育事业中是一个相当薄弱的环节。农业高等职业教育刚刚起步，在我国还没有一个可遵循的教学模式。熊岳农业高等专科学校是辽宁省高等职业教育试点校，动物饲料加工专业是首批高职教育专业。1997年春，我们成立了高等职业教育课题研究组。通过学习邓小平教育理论和国外高职教育经验，认真总结多年高等专科教育经验教训，结合辽宁省实际情况进行了充分的社会调查研究，经不断探索，确立了以能力为本位的校企结合、两线贯穿“3－2－1”高等职业教学模式。     

高职教育要求德育教育要有新思路

本从高等职业教育的特点出发，探索德育教育在教育观念、教学内容教学方法上的改革，更好地发挥其在培养高素质人才方面的作用，以适应高等职业教育发展的客观需要。     

人工智能对高等职业教育人才培养的影响探究

人类已跨入人工智能新时代,高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,要做好“云物大智”时代对高职院校带来冲击的准备。高度重视人工智能对高职教育发展的促进作用,科学合理的将人工智能等辅助手段应用于三教改革当中,才能更好地做好新时代的高等职业教育,为社会培养出符合时代特征的人才。     

食品分析课程动态循环项目化教学模式探讨

为了更好地适应高等职业教育的改革理念和教学模式,根据食品分析的培养目标和教学计划的要求,以职业岗位为导向,以提高学生的职业技能和综合素质为目标,通过项目＂味觉敏感度测定＂阐述了食品分析项目化教学的实践,最后提出了适合高等职业教育的课程改革思路与方法。     

借鉴CBE教育思想 构建农业高等职业教育教学体系

积极发展高等职业教育是我国经济建设和社会发展的客观要求,这在全国上下已经初步形成共识。自八十年代以来,经过十几年的探索实践,我国发展高等职业教育的指导思想和方针已基本明确,高等职业教育的战略地位已经确立,高等职业教育教学改革也取得了一定成绩。但我们也应清醒地看到,高等职业教育的教学改革还有很大差距。权威人士     

创新我国高职教育实践性教学的思考

高等职业教育的实践教学模式的改革和创新是目前高等职业教育研究的一个热点问题。依据自身实际,建立有特色的实践教学模式,是各高职院校在激烈竞争中取胜的法宝。但在实际中,不少高职院校在实践教学模式的探索和改革上还有一些误区和需要改进的地方,笔者通过分析国内外实践教学模式,提出了创新实践性教学模式的一些建议,希望引发大家共同地探讨。     

高等职业教育如何适应市场需求的思考

近年来,高等职业教育得到了迅速发展.但没有成型的模式可循,如何尽快适应国家和市场对高等职业教育的要求,已成为各学校亟待解决的问题.通过对高等职业教育大好形势的分析,查找存在的问题,对办好高等职业的教育途径进行了思考。     

高职与中职课程设置衔接初探

中国农业教育高等职业技术教育作为一种新的高等教育模式已随着我国教育改革的深化和教育结构的调整应运而生，必将随着我国经济、社会的发展而得以进一步加强，也必将对我国传统的中等职业技术教育产生积极影响。因此，研究高等职业技术教育的发展、中等职业技术教育的改革以及高职与中职的衔接问题，已成为摆在我们面前迫在眉睫的研究课题。本文拟就高职与中职课程设置的衔接问题作一些初步探讨，仅供同行参考。一、面临的问题与矛盾１．高等职业技术学校的招生对象为普通高中、普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技校毕业生，这种…     

浅析高等职业教育课程教学培训测评改革

在党和国家的坚强领导下,我国高等职业教育事业经过不断的改革发展,现今已经具备比较完善的实用高技能人才培养体制机制,但仍存在一些问题。新时期面对建设创新型国家,提升我国国际地位、国际话语权的战略任务,通过开展高等职业教育课程教学培训测评改革,对探索具有中国特色的高等职业教育发展道路具有重要意义。     

适应黑龙江省经济发展方式的高职高专外语教学改革实践探索

该文根据黑龙江省区域经济发展方式转型和高等职业教育外语教学改革实践与探索情况,从高等职业教育发展如何适应黑龙江区域经济形态转变的角度,对高职高专外语教学改革实践与探索状况进行研究和分析,发现问题,提出建议,期望对黑龙江省的区域经济发展提供有价值的参考。     

抓住几个关键问题办好高等职业教育

成人高等教育改革的方向是发展高等职业教育.办好高等职业教育要转变教育观念,并制定具有高等职业教育特色的教学计划,建设"双师型"教师队伍,编写与之相配套的教学大纲和教材,建设适应于强化能力培养要求的实训基地.     

改善高等教育经费短缺现状的思考与对策

本通过分析我国高等教育投资现状,指出我国高教办学经费的短缺已成为影响高等教育发展的严重障碍,提出必须从深化社会、个人投入的混合型教育投资体制的改革和提高办学效益的内部环境建设两方面入手,进一步增加高等教育经费投入。